临近期末，各位同学开始选择2023-2024学年的AP课程。

有很多同学对于生物这门学科充满兴趣，跃跃欲试。

课程注重培养理解生物学概念和原理的能力，掌握科学研究方法。

通过经典的实验结论让学生可以亲身体验各种生物技术和研究方法的快速发展。

总的来说，这门课程内容广泛而理论深入，难度很大，需要投入较多时间，同样收获也是巨大的。

相较于其他AP课程，在AP生物考试中得到4分及以上的分数就具备了足够的含金量，给申请相关专业带来足够的优势。

今天，作为一名生物教师，我想和大家分享一下AP生物课程的各方面信息，希望能够帮助大家更好地了解这门课程，少走弯路。

为什么选择AP生物？

“AP Biology is an introductory college-level Biology course. Students cultivate their understanding of Biology through inquiry-based investigations as they explore topics like evolution, energetics, information storage and transfer, and system interactions.”

/ COLLEGE BOARD /

“AP生物课程是一门大学水平的生物学入门课程。学生可以通过以探究为基础的研究来培养他们对生物学的理解，他们会探索进化论、能量转化、信息存储和传递以及系统互作用等主题。”这段来自College Board的概括，介绍了AP生物课程的几个要点：

1、这门课程具备大学水平，内容较为广泛和深入。

2、课程以逻辑推导和实验论证的过程来理解生物学概念和原理。

3、课程的目标是让学生全面培养对生物学的理解，特别是对一些核心主题的理解，而非单纯的对于生物各个方面的知识点的机械记忆和背诵。

综上，这段话很好地概括了AP生物课程的性质、教学方式和主要学习内容，这些特点正是AP生物课程和一般高中生物课程的主要区别。

课程内容

AP生物有4大模块(Big Ideas)：细胞和化学基础、遗传信息和进化、生态系统和生命的互相作用以及结构和功能。

每个模块都包括理论知识和实验技能。比如在遗传信息模块会学习DNA、RNA和蛋白质的结构与功能，细胞周期与分裂，遗传学定律等。在生态系统模块会学习物质循环、能量流动、种群动态、生态互作用等概念。在结构和功能模块会重点学习人体的器官系统和功能。

在4大模块的基础上，AP生物课程的内容被组织成8个常见的教学单元(Units)，并且这8个单元的学习顺序是遵循许多大学生物课程和教科书的安排。

AP生物的8个单元及其在AP考试的选择题部分的权重如下：

这表明每个单元在选择题的分数比例上的权重，它可以帮助学生在复习学习时合理分配时间，把握每个单元的重要程度。需要注意的是，生物技术与基因工程单元的权重较小，但其内容也是该课程的重点之一，同样需要重点学习。

每个单元进一步被细分为称为主题(Topics)的可教学部分，以下是1-6单元的主题内容：

考试介绍

AP生物考试包括选择题和简答题两部分。考试的两个部分都允许使用科学或图形计算器，分数权重各占50%，且考试时间都是1.5小时，总时长为3小时，包括60道选择题和6道简答题。

考试评估学生对课程框架中概述的科学实践和学习目标的理解。该考试的主要难点在于知识面广和理论深入，同时还要会应用知识解决生物学问题，这需要对知识结构有清晰和全面的掌握，并有较强的分析问题和实验设计的能力，这也是该课程专注培养的关键能力。

题型

特别是AP生物考试的第二部分包括两个长答题和四个短答题。四个短答题每个都聚焦于不同的模块和不同的教学单元。

简答题1

解释和评价实验结果是8到10分的题目，给出学生真实的场景和表格和/或图表中的数据。该题目考核学生在四个题部分的能力：

A部分(1-2分)：描述和解释生物概念、过程或模型。 

B部分(3-4分)：识别实验设计过程。

C部分(1-3分)：分析数据。

D部分(2-4分)：做出并证明预测。

简答题2

带图表解释和评价实验结果是8到10分的题目，给出学生真实的场景和表格中的数据。该题目考核学生在四个题部分的能力：

A部分(1-2分)：描述和解释生物概念、过程或模型。

B部分(4分)：构造图表或使用置信区间或误差条。 

C部分(1-3分)：分析数据。

D部分(1-3分)：做出并证明预测。

简答题3

科学调查是4分的题目，给出一个实验室调查场景的描述。该题目考核学生在四个题部分的能力： 

A部分(1分)：描述生物概念或过程。 

B部分(1分)：识别实验过程。 

C部分(1分)：预测结果。

D部分(1分)：证明预测。

简答题4

概念分析是4分的题目，给出一个描述生物现象及其扰动的真实场景。该题目考核学生在四个题部分的能力：

A部分(1分)：描述生物概念或过程。  

B部分(1分)：解释生物概念或过程。

C部分(1分)：预测生物系统变化的原因或影响。

D部分(1分)：证明预测。

简答题5

分析模型或视觉表征是4分的题目，给出一个描述真实场景和视觉模型或表征的题目。该题目考核学生在四个题部分的能力：

A部分(1分)：描述视觉上代表的生物概念、过程或模型的特征。 

B部分(1分)：解释视觉上代表的生物概念或过程不同特征之间的关系。

C部分(1分)：代表生物模型中的关系。

D部分(1分)：解释视觉上代表的生物概念或过程如何与更大的生物原理、概念、过程或理论相关。

简答题6

分析数据是4分的题目，提供图表、表格或其他视觉表征中的数据。该题目考核学生在四个题部分的能力： 

A部分(1分)：描述数据。 

B部分(1分)：描述数据。 

C部分(1分)：使用数据来评价假设或预测。

D部分(1分)：解释实验结果如何与生物原理、概念、过程或理论相关。

可以看出，AP生物的简答部分考察学生在多方面的能力，包括描述和解释生物概念、识别和设计实验、分析数据和模型、做出并证实预测、评价理论和连接概念等。这些能力的考核也符合该课程培养学生探究生物世界的总体目标。

适合哪些学生？

学生在学习AP生物课程前，建议完成高中化学课程并打下扎实基础，因为AP生物课程的内容较难，并且很多微观内容建立在高中化学课程的基础之上。如果学生对基础知识不够熟悉，理解AP生物的内容会感到十分吃力，可能会由于不适应学习节奏而影响学习效果。

1

对生物学感兴趣和有天赋的学生来说，AP生物课程内容丰富深入，可以满足他们强烈的学习欲望，让他们在自己感兴趣和擅长的学科有更深入全面的探索。这类学生通常对生物学知识有着强烈的好奇心，AP生物可以提供给他们探索生物学世界的机会，发掘自己的潜能。

2

对未来想从事生物或医学相关专业的学生来说，AP生物可以帮助他们提前熟悉这些专业所需的生物学知识，加快适应大学课程的速度。由于在AP课程中已经学习过许多基础知识和技能，这类学生可以在大学更关注自己感兴趣的专业课程，节省重复学习的时间。这对其未来的专业发展会有很大帮助。

3

AP生物课程注重培养学生探究科学问题的思维方式和实验技能。这些都是非常宝贵而基本的能力，不仅对未来从事生物及医学专业的学生，对所有的学生来说都很重要。掌握科学研究的方法和思维方式，可以帮助学生在其他学科和生活中分析问题和寻找解决方案。实验技能也是非常实用的技能，在生物相关专业尤其重要。

总之，AP生物是一门内容丰富而深入的生物学入门课程，它不但可以让学生建立生物学的知识框架，更重要的是培养科学思维和研究的能力。我强烈推荐对生命科学有浓厚兴趣的同学选择该课程。