国际学校网,提供上海北京广州深圳国际学校招生及资讯信息!

关闭

首页 > 国际课程 > AP课程

AP微观经济学课程考试概览(附英文原版资源)

美联社

发布日期:2021-09-18 15:34:52


AP微观经济学课程考试概览

AP微观经济学考试评估学生对课程框架中概述的技能和学习目标的理解。 考试是 2 小时 10 分钟,包括 60 道选择题和 3 道自由回答问题。 考试的详细信息,包括考试权重和时间安排,可以在下面找到:

部分1

问题类型 多项选择题

问题数量 60

考试权重 66.65%

定时 70 分钟

部分2

问题类型 自由回答问题

问题数量 3

考试权重 33.35%

定时 60 分钟(包括10分钟阅读期)

问题 1:长(10 分)

问题 2:简短(5 分)

问题 3:简短(5 分)

考试从课程的四大理念中评估内容:

大创意 1:稀缺性和市场

大创意 2:成本、收益和边际分析

大创意 3:生产选择和行为

大创意 4:市场低效率和公共政策

考试还评估六个单元,以下考试权重在 选择题部分:

单元考试权重

第 1 单元:基本经济概念 12–15%

第 2 单元:供需 20–25%

第 3 单元:生产、成本和完全竞争模型 22–25%

第 4 单元:不完全竞争 15–22%

第 5 单元:要素市场 10–13%

第 6 单元:市场失灵和政府的作用 8–13%

学生学习如何 在 AP 考试中评估

AP 经济学技能在 AP 考试中进行评估,详情如下。

第 I 部分:多项选择

技能类别 :

1原理与模型

2:解读

3:操纵

4:图形和视觉效果

多项选择题

30-42% 的选择题评估学生定义经济原则或模型的能力。 学生将需要描述和比较经济概念、原理和模型。此外,学生将需要通过示例来确定经济概念、原理或模型。

37-47% 的选择题评估学生解释给定经济结果的能力。 学生将需要解释特定的经济结果如何发生,给定一个或多个贡献变量,或者应该采取什么行动来实现特定的经济结果。

16-25% 的多项选择题评估学生确定特定经济状况结果的能力。 学生将需要使用经济概念、原则或模型来确定经济状况的结果或确定一个或多个变化对其他经济市场的影响。

技能类别 4 不在多项选择题中进行评估,因为它要求学生绘制图形或视觉表示,而这些只能在考试的自由回答部分进行评估。但是,学生将需要回答提供图形或视觉表示的多项选择题。

数值分析

技能类别 1、2 和 3 都包括需要分析数字或进行计算以识别经济概念、原理或模型(技能 1.C)、解释给定结果(技能 2.C)并确定影响的技能 变化(技能 3.C)。 20-30% 的选择题将包括分析数字或进行计算。

第二部分:自由回应

所有四种技能类别都将在三个自由回答问题中通过四种不同类型的任务进行评估:

对经济概念、原则、模型、结果和/或效果做出断言: 此任务评估类别 1、2 和 3 的技能,占自由回答部分总分的 10-20%。

解释经济概念、原则、模型、结果和/或影响:此任务评估类别 1、2 和 3 的技能,占自由回答部分总分的 25-35%。

执行数值分析:此任务评估学生做出需要数值分析或执行计算的断言的能力。此任务评估类别 1、2 或 3 中的技能,占自由回答部分总分的 15-30%。 创建图形或视觉表示:此任务评估技能类别 4(图形和视觉),占自由回答部分总分的 30-50%。这个任务要求学生做到以下几点:

绘制准确标记的图形或视觉效果来表示经济模型或市场(技能 4.A)

在准确标记的图表或视觉效果上展示您对特定经济状况的理解(技能 4.B)

证明经济变化的影响 准确标记的图形上的情况或 视觉(技能 4.C)

自由回答问题中使用的任务动词

以下任务动词常用于自由回答问题。

确认。 什么? 哪一个? 将要? 和其他疑问词:识别或提供有关特定主题的信息,无需详细说明或解释。

解释:使用证据和/或推理提供有关关系、模式、位置、情况或结果如何或为何发生的信息。

图表和符号可以作为解释的一部分。

计算:执行数学步骤以得出最终答案。

需要展示作品。 绘制正确标记:创建图表或可视化表示来说明或解释关系或现象。

标签是必需的。 Show/Label/Plot/Indicate:在学生创建的图形或视觉表示上显示、标记、绘制或指示经济情景。

清楚地标记所有轴和曲线,并在需要时显示方向变化。

样题问题

下面的样题说明了课程之间的关系框架和AP微观经济学考试,并作为以下类型的示例 考试中出现的问题。 在示例问题之后是显示 每个问题与哪些技能、学习目标和单元相关的答案还提供多项选择题。

第 I 部分:多项选择

以下是在网站上找到的多项选择题类型的示例考试。

1. 个人和社会必须就生产和消费哪些商品和服务做出选择,因为

(A) 只有通过有效地配置资源才能满足无限的需求

(B) 资源不足以满足人们无限的需要

(C) 有效分配稀缺资源会减少商品的公平分配

(D) 收入分配不均,确保每个人都能参与市场

(E) 一个国家不能在生产方面具有比较优势

所有商品

2. 上图显示了学生获得的边际收益和学生因额外学习时间而产生的边际成本。 以下内容哪些是对的?

(A) 超过 S2 的学习时间,投入额外的时间学习并没有进一步的好处。

(B) 在 S1 学习时间,学习时间的额外边际成本超过学习时间的额外边际收益。

(C) 学生应该学习的最佳小时数是 S2 小时。

(D) 理性的人应该学习 S3 小时。

(E) 随着学习时间的增加,学习的边际成本降低。

3. 如果橙子的价格低于均衡价格,下列哪项会发生?

(A) 有多余的橙子。

(B) 橙子的供给量大于需求量。

(C) 橙子的供应量大于销售量。

(D) 购买的橙子数量大于出售的数量。

(E) 橙子的需求量大于供给量。

问题 4 和问题 5 参考下图。

4. 总经济剩余将在下列哪个价格下最大化 和数量组合?

(A) P3 和 Q3

(B) P3 和 Q1

(C) P2 和 Q2

(D) P1 和 Q1

(E) P1 和 Q3

5. 假设政府在市场上设定价格下限为 P3。 由此产生的消费者剩余、生产者剩余和无谓损失将是下列?

6. 假设博洛尼亚价格上涨 2% 导致 5% 奶酪的需求量减少。 什么是交叉价格弹性 这些商品之间的需求,以及这些商品之间的关系如何?

(A) 需求的交叉价格弹性等于-0.4,这些商品是互补品。

(B) 需求的交叉价格弹性等于+0.4,这些商品是替代品。

(C) 需求的交叉价格弹性等于-2.5,这些商品是互补品。

(D) 需求的交叉价格弹性等于+2.5,这些商品是替代品。

(E) 需求的交叉价格弹性等于-0.4,这些商品是替代品。

7. 对于劳动力是唯一可变投入的公司,当收益递减时会发生以下哪一种情况?

(A) 平均可变成本开始增加。

(B) 平均劳动产品开始下降。

(C) 总产品开始下降。

(D) 边际成本开始增加。

(E) 平均总成本开始增加。

8. 以下哪项表明随着产出数量的增加存在规模经济?

(A) 短期平均可变成本下降。

(B) 长期平均总成本下降。

(C) 边际成本降低。

(D) 平均固定成本下降。

(E) 边际成本超过平均总成本。

9. 对于完全竞争企业,假设价格等于边际上升成本为200单位产量。 在此输出中,平均总成本为8 美元平均可变成本为5 美元。如果价格是4美元,这家公司能减少多少?关门造成的损失?

(一) $800

(B) 600 美元

(C) 400 美元

(D) 200 美元

(E) 100 美元

10. 对于完全竞争企业,下列哪项是正确的?

(A) 企业是价格接受者。

(B) 企业通过将价格等于 平均总成本。

(C) 公司对其产品的需求曲线向下倾斜。

(D) 企业的短期供给曲线与其边际成本曲线最小值以上的平均可变成本曲线相同。

(E) 企业可以期望在长期均衡中获得正的经济利润。

11.当壁垒较高时,更容易发生以下情况 进入一个行业?

(A) 从长远来看,该行业的企业赚取经济利润。

(B) 该行业将以规模不经济为特征。

(C) 行业中的公司是价格接受者。

(D) 行业中的公司将收取等于平均总成本的价格。

(E) 公司将对无弹性部分收取价格 需求曲线。

2. 收入和成本条件由上图描述的垄断者的利润和收入最大化数量是多少?

13. 在长期均衡中,垄断竞争企业将在下列哪个产出水平上运行?

(A) 当长期平均总成本最低时

(B) 价格等于边际收益

(C) 价格等于平均总成本

(D) 边际收益等于平均总成本

(E) 边际收益等于平均收益

14.在下列哪种条件下,生产一种商品所使用的均衡劳动量最大?

(A) 当劳动力市场是垄断的,而产出市场是 完全竞争

(B) 当劳动力市场是垄断的,而产出市场是 纯垄断

(C) 当劳动力市场是完全竞争的,而产出市场是纯垄断的

(D) 当劳动力市场和产出市场都完全竞争时

(E) 当允许劳动者串通设定价格时

15. 如果商品的生产会产生外部成本,以下哪项是正确的?

(A) 市场供给曲线位于边际社会成本曲线之上。

(B) 适当的政府政策是补贴生产 好的。

(C) 竞争性市场根本不会提供商品。

(D) 竞争性市场的产量将超过社会最优数量。

(E) 会出现持续的市场过剩。

第二部分:自由回应

以下是考试中发现的自由回答问题类型的示例。 请注意,在实际的 AP 考试中,将有一个长的自由回答问题,价值 10 分和两个简短的自由回答问题,每个价值 5 分。

1. 在 Gratin 岛上,马铃薯是在一个完全竞争的恒定成本产业中生产的。马铃薯市场目前处于长期均衡状态,市场价格为每袋 5 美元。

(a) 为马铃薯市场和农民 Lamo 绘制正确标记的并排图,并显示以下各项。

(i) 市场均衡数量和价格,分别标记为 QM 和 $5

(ii) 农民 Lamo 的产量和价格,分别标记为 QL 和 $5

(b) 相信马铃薯农民的收入低得不公平,Gratin 政府规定了每袋 7 美元的有约束力的价格下限。政府将购买任何剩余的土豆。在 (a) 部分的图表上,显示以下各项。

(i) 将在价格下限供应的马铃薯市场数量,标记为 QF

(ii) 农民 Lamo 赚取的利润,完全阴影

(c) 如果需求价格弹性的绝对值为 0.92,消费者在马铃薯上的支出会因价格下限而增加、减少还是保持不变?解释。

(d) 价格下限将如何影响马铃薯农民对劳动力的需求?

(e) 土豆、玉米和大米都是在完全竞争市场的 Gratin 岛上生产的。

(i) 假设玉米是马铃薯的替代品(替代产出)。设定马铃薯的价格下限将如何影响玉米的均衡价格和数量?

(ii) 由于大米价格上涨,对马铃薯的需求增加。大米和土豆是消费的替代品还是补充品?

2. 两个折扣店,Discount Delight和Bargain Floor,销售一个受欢迎的品牌运动鞋。他们正在考虑在即将到来的销售。 相关的支付矩阵如下所示,每个单元格中的第一个条目表示 Discount Delight从鞋类销售中获得的利润以及每个产品中的第二个条目指示Bargain Floor利润的单元格。两家公司都知道支付矩阵和不合作。

(a) 如果 Discount Delight 在其销售中不包括鞋子,但在 Bargain Floor 包括他们,Bargain Floor 的利润是多少?

(b) 双方是否有占优策略? 如果是,请识别玩家并 策略。

(c) 使用表中的数字,解释为什么两家商店都选择不将鞋子包括在各自的销售额中不符合纳什均衡。

(d) 确定每个商店的纳什均衡策略。

(e) 如果两家商店可以合作选择他们的策略,结果改变?解释。

回答键和问题与课程框架保持一致

本课程中问题的评分信息和考试说明,以及更多的考试资源,可以在AP中心的AP微观经济学考试页面上找到。

©特别声明,本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源,如果来源或作者有误,请及时联系我们更正.

ap化学知识点梳理:从atomos的角度看世界

ap化学知识点梳理:从atomos的角度看世界

当我们开始学习化学, 我们就开始从微观的角度来观察和研究这个世界。今天ap化学知识点梳理里我们就从微观角度,或者原子层次上开始思考物质的组成。 ……[查看]

2023-02-28

ap考试五分容易吗?备考AP这个环节最重要

ap考试五分容易吗?备考AP这个环节最重要

ap考试五分容易吗?在过去,我们针对参加过AP考试的学生做过这样的问卷调查:“作为学生,你觉得在备考AP的过程中哪一部分最重要?”出人意料的是,被选择最多的竟然不是上课 ……[查看]

2023-02-21

热门AP理科学科有哪些?

热门AP理科学科有哪些?

申请竞争日益激烈,标化成绩也是水涨船高,AP成绩作为“优中择优”的标准之一,愈发被名校看重,AP课程除了可以增加名校申请概率、换学分提前毕业这些快被说烂了的原因,还 ……[查看]

2023-02-09

ap心理学是什么,学心理还要学生物?

ap心理学是什么,学心理还要学生物?

ap心理学是什么?大家小时候有瞎拆东西的经历吗? 无论是什么东西——比如遥控器、机器人、雨伞、收音机——只要到了我的手里,就一定会被拆得四分五裂,因为我很好奇这 ……[查看]

2023-02-03

在线咨询

在线咨询

021-63526630

在线咨询