AP美国政和政治课程内容 

基于设计理解®（Wiggins 和 McTighe）模型，该课程框架描述了学生成功所需的课程要求。 该框架规定了学生应该知道什么和能够做什么，重点是包含学科核心原则和理论的大想法。 该框架还鼓励指导学生为高级政治学课程做好准备，并积极、知情地参与我们的宪政民主。

大创意

大想法是课程的基础，使学生能够在概念之间建立有意义的联系。 它们成为贯穿整个课程的主题。 重新审视重要的思想并将其应用于各种环境中，可以让学生对概念有更深入的理解。 以下是课程的主要思想和对每个思想的简要说明

大理念 1：立宪主义 (CON)

美国宪法建立了政府部门之间的制衡制度，并在联邦和州政府之间分配权力。 这一制度建立在法治的基础上，是多数人统治与少数人权利之间的平衡。

大理念 2：自由与秩序（LOR）

平衡秩序和自由的政府法律和政策以美国宪法为基础，随着时间的推移，人们对其进行了不同的解释。

大理念 3：代表民主（PRD）的公民参与

人民主权、个人主义和共和主义是美国法律和政策制定的重要考虑因素，并假设公民会参与和参与。

大理念 4：竞争性政策制定利益 (PMI)

多个参与者和机构相互作用以制定和实施可能的政策。

大意见5：政治分析方法（MPA）

科学家们使用各种类型的分析来获取美国的政治行为、态度、活动和制度，如何随着时间的推移而获得各种收益的影响。

单元

课程内容被组织成常用的教学单元。 这些单元按逻辑顺序排列，在许多大学课程和教科书中经常出现。

单元级别和课程概览的步调建议提供了有关如何教授所需课程内容和管理个人进度检查的建议。 建议的课程时间基于课程表 每周开会五天，每天 45 分钟。 虽然提出这些建议是为了帮助规划，但教师当然应该根据学生的需要、替代时间表（例如，分班时间表）或学校的学术日历来调整节奏。

话题

每个单元都分解为称为主题的可教部分。 主题页面（从第 40 页开始）包含每个主题所需的内容。 尽管大多数主题可以在一两节课中教授，但我们再次鼓励教师根据学生和学校的需要调整课程进度。

单元考试权重

第 1 单元：美国民主的基础 15–22%

第 2 单元：政府部门之间的互动 25–36%

第 3 单元：公民自由和公民权利 13–18%

第 4 单元：美国政治意识形态和信仰 10–15%

第 5 单元：政治参与 20–27%

大创意

下表显示了大创意如何在各个单元之间循环。

课程概览

计划

课程概览提供了 AP 美国政府和政治课程组成部分的有用视觉组织，包括：

单元序列，以及近似权重和建议的步调。 请注意，提供了整年和一个学期的课程教学进度选项。

每个单元内的主题进展，包括所需基础文件或最高法院案件的位置。

跨部门的大思想和实践的螺旋式传播。

评估

为每个单元分配个人进度检查——无论是作为家庭作业还是在课堂上。 每个个人进度检查都包含形成性的多项选择和自由回答问题。 个人进度检查的反馈向学生展示了他们需要关注的领域。

单元 1 美国民主的基础

~16/8课时

15-22考试占比

LOR1 1.1 民主理想

LOR4 1.2 民主的类型

CON1 1.3 政府权力与个人权利

CON4 1.4 挑战的文章联盟

CON1 1.5 批准美国宪法

PMI4 1.6 美国政府的原则

CON5 1.7 各州与联邦政府的关系

CON2 1.8 宪法的解释联邦制

CON5 1.9 联邦制在行动

个人进度检查 1

多项选择题：～20题

自由回答：3 个问题

概念应用

论证论文（部分）

论证论文（部分）

单元 2 政府部门之间的互动

~28/14课时

25-36%考试占比

CON1 2.1 国会：参议院和众议院、

CON3 2.2 国会的结构、权力和职能

CON2 2.3 国会行为

CON3 2.4 总统的角色和权力

CON1 2.5 对总统职位的检查

CON4 2.6 总统权力的扩大

CON1 2.7 总统沟通

CON2 2.8 司法部门

CON1 2.9 司法部门的合法性

CON2 2.10 法院在行动

CON1 2.11 对司法部门的检查

CON4 2.12 官僚主义

CON1 2.13 酌情和规则制定机构

CON3 2.14 控制官僚主义 负责的

PMI3 2.15 政策和政府部门

个人进度检查 2

多项选择题：∼45 题

自由回答：3 个问题

概念应用

定量分析

SCOTUS 比较

单元 3 公民自由和公民权利

~26/13课时

13-18考试占比

LOR1 3.1 权利法案

LOR2 3.2 第一修正案：宗教自由

LOR5 3.3 第一修正案：言论自由

LOR4 3.4 第一修正案：新闻自由

LOR4 3.5 第二修正案：持有武器的权利

LOR4 3.6 修正案：平衡个人自由与公众自由 秩序与安全

LOR2 3.7 选择性合并

LOR5 3.8 修订： 正当程序和的权利被告

LOR2 3.9 修订： 正当程序和隐私权

PRD4 3.10 社会运动和平等保护

PMI2 3.11 政府对社会运动的反应

CON2 3.12 平衡少数人和多数人的权利

CON1 3.13 平权行动

个人进度检查 3

多项选择题：∼30 题

自由回答：3 个问题

SCOTUS 比较

论证论文（部分）

论证论文（部分）

单元 4 美国的政治意识形态和信仰

~22/11课时

10-15%考试占比

MPA1 4.1 美国对政府和政治的态度

MPA3 4.2 政治社会化

MPA3 4.3 意识形态的变化

MPA4 4.4 政治事件对意识形态的影响

MPA3 4.5 测量舆论

MPA3 4.6 舆情数据评估

PMI1 4.7 政党意识形态

PMI4 4.8 意识形态和政策制定

PMI3 4.9 意识形态和经济政策

PMI4 4.10 意识形态和社会政策

个人进度检查 4

多项选择题：∼30 题

自由回答：3 个问题

概念应用

定量分析

定量分析

单元 5 政治参与

~18/9课时

20-27%考试占比

MPA1 5.1 投票权及投票行为模式

MPA3 5.2 选民投票率

PMI1 5.3 政党

PMI4 5.4 政党如何以及为何改变和适应

PMI3 5.5 第三方政治

PMI3 5.6 影响政策制定的利益集团

PMI1 5.7 影响政策结果的群体

PRD5 5.8 选举总统

PRD5 5.9 国会选举

PRD5.10 现代战役

PRD2 5.11 竞选资金

PRD5 5.12 媒体

PRD2 5.13 更换媒体

个人进度检查 5

多项选择题：∼30 题

自由回答：3 个问题

定量分析

论证论文

论证论文