AP拉丁语单元指南

介绍

本课程采用维吉尔和凯撒所需的阅读材料，并将它们组织成八个单元。每个单元都与推荐的主题相关联，从而创造了一个有趣、有意义的环境，可以在其中探索各种语言和文化概念。 单元指南为教师提供有用的指导，帮助他们通过阅读、翻译和分析拉丁诗歌和散文来培养学生的技能和知识。 这个单元结构尊重新 AP 教师的时间，提供了一种他们可以采用或修改的可能顺序，而不必从头开始构建。另一个好处是，这些单元使 AP 计划能够为感兴趣的教师提供形成性评估——个人进度检查——他们可以在每个单元结束时分配学生，以衡量 AP 考试成功的进度。但是，对当前课程组织和考试结果感到满意的有经验的 AP 教师应该不会感到采用这些单元的压力，这些单元构成了本课程的可选序列。

单元开启器

发展理解提供了一个概述，该概述将单元的关键内容置于课程范围内。 这些主题提供了探索阅读材料和发展理解的建议方法，因为它们在整个课程中螺旋式发展。 基本问题是发人深省的问题，可以激励学生、激发探究并帮助设计教学。 建立课程技能描述了适合在该单元中关注的实践的特定方面。 准备 AP 考试提供有用的提示和从 pri 中发现的常见学生误解

单位一览

单元概览页面显示该单元所需的阅读材料、技能类别和技能，而正面页面 为教学内容和技能提供建议的配对。

阅读页面

学习目标定义了学生应该知道和能够在课程中取得成功。 这些目标概述对学生在课程技能方面的能力的期望。 Teacher Talk 为规划提供有用的想法和建议每组读数的说明。