AP日本语言文化考试概览

AP日本语言和文化考试评估学生对课程框架中概述的技能和学习目标的理解。 考试时间为 2 小时，包括 70 道选择题和 4 道自由回答题。 可以在下面找到考试的详细信息，包括考试权重和时间：

部分一

问题类型

A 部分：多项选择题

问题数

30-35

考试权重

25%

时间

20分钟

部分二

B 部分：多项选择题

问题数

35–40

考试权重

25%

时间

60 分钟

部分三

自由回答问题

问题2：比较和对比文章

问题 3：对话（4 个问题）

问题四：文化视角介绍

考试权重

50%

12.5%

12.5%

12.5%

12.5%

时间

40 分钟

20分钟

3分钟

7 分钟

考试评估在六个单元中的每个单元中开发的主题和技能：

1. 不同社会的家庭

2.语言和文化对身份的影响

3. 美与艺术的影响

4. 科技如何影响我们的生活

5. 影响生活质量的因素

6. 环境、政治和社会挑战

学生学习如何在 AP 考试中评估

每次 AP 考试的多项选择和自由回答部分都会评估所有八个 AP 日本语言和文化技能类别，详情如下。

技能类别1：理解文本

多项选择部分

在每个多项选择集中评估文本理解。 大约 50-60% 的问题评估此技能类别。

自由反应部分

自由回答问题 1：文本聊天和 3：对话评估学生理解文本的能力。

技能类别 2：建立联系

多项选择部分

在大多数多项选择集中评估建立文化和/或跨学科联系。 大约 10% 的问题评估了这项技能。

自由反应部分

大多数自由回答问题都评估了建立文化和跨学科的联系。

技能类别 3：解释文本

多项选择部分

此技能类别包括解释文本的显着特征和含义。 大多数多项选择集评估文本解释。 大约 25-30% 的问题评估了这项技能。

自由反应部分

在自由回答问题中不直接评估文本解释。

技能类别 4：创造意义

多项选择部分

大多数多项选择题评估技能 4A：确定熟悉和不熟悉单词的含义。 大约 10% 的问题评估了这项技能。

自由反应部分

所有四个自由回答问题都评估了意义。

技能类别 5：与他人交谈

多项选择部分

多项选择题不评估与他人交谈相关的技能。

自由反应部分

自由回答问题 3：对话评估与他人交谈相关的技能。

技能类别 6：给他人写信

多项选择部分

多项选择题不评估与写给他人相关的技能。

自由反应部分

自由回答问题 1：文字聊天评估与给他人写作相关的技能。

技能类别 7：口头表达

多项选择部分

多项选择题不评估与口头表达相关的技能。

自由反应部分

自由回答问题 4：文化视角演示评估与口头演示相关的技能。

技能类别 8：写作中的存在

多项选择部分

多项选择题不评估与书面陈述相关的技能。

自由反应部分

自由回答问题 2：比较和对比文章评估与书面演示相关的技能。

第一部分：多项选择

AP日本语言文化考试的第一部分包括70道选择题。 有两种不同类型的多项选择题：带有听力选择刺激的问题和带有阅读选择刺激的问题。 所有问题都包含一个刺激，并出现在一组 2 到 5 个项目中。 下表列出了不同类型的刺激材料和每组问题的数量。 下面的顺序代表了考试中每组的相对顺序，尽管对于任何给定的刺激类型可能有两组。

第二部分：自由反应

AP日本语言文化考试的第二部分包括四个自由回答问题。每个问题都以六点整体量表评分。 （见第 177-84 页的评分标准。） 自由回答问题 1：文字聊天要求学生回答一系列文字聊天。学生将获得一份声明，确定对话者和对话主题以及他们必须回应的六条消息。每条消息都包含一个日文聊天条目和关于如何回复的简短英文说明。学生有 90 秒的时间阅读每条消息，并在文本聊天交换中的每个回合做出回应。 评估学生的以下能力：

彻底解决刺激的各个方面，注重细节

用适当的过渡元素和有凝聚力的手段展示有组织和清晰的想法进展

始终使用适合情况的寄存器

使用多样化和适当的词汇，包括惯用语

使用广泛的语法结构 自由回答问题 2：比较和对比文章要求学生就两个相关主题或单个主题的两个对立面撰写比较和对比文章。学生确定该主题的三个方面，并强调两者之间的异同。此外，要求学生表达他们对其中一方的偏好，并提供他们对这一选择的理由。学生有 20 分钟的时间写一篇 300-400 个字符或更长的文章。

评估学生的以下能力：

彻底解决刺激的各个方面，注重细节

用适当的过渡元素和有凝聚力的手段展示有组织和清晰的想法进展

始终使用适合情况的寄存器

使用多样化和适当的词汇，包括惯用语

使用广泛的语法结构 自由回答问题 3：对话要求学生参与模拟的人际对话。它包括一个用英语来识别对话者和对话主题的陈述，然后是一系列四个相关的日语提示。每次提示后，学生有 20 秒的时间做出回应。 评估学生的以下能力：

彻底解决提示的所有方面，注意细节

流畅地连接句子

表现出自然的节奏和语调、准确的发音以及一致地使用适合情况的语域 § 使用多样化和适当的词汇，包括惯用语

使用广泛的语法结构 自由回答问题 4：文化视角 演示要求学生展示自己的 对日本文化实践的看法或观点 或产品。给学生一个主题，然后有 4 分钟准备他们的演示文稿和 2 分钟 为其交付。 评估学生的以下能力：

彻底解决提示的所有方面，注意细节

用适当的过渡元素和有凝聚力的手段展示有组织和清晰的想法进展

提供充足、准确和详细的文化信息

流畅地连接句子

表现出自然的节奏和语调、准确的发音以及一致地使用适合情况的语域

使用多样化和适当的词汇，包括惯用语

使用广泛的语法结构

使用的任务动词在自由反应问题

以下任务动词通常用于自由回答问题：

比较/突出显示：提供相似和/或差异的描述或解释。

描述：提供指定主题的相关特征。

解释：提供有关特定观点如何或为何重要的信息。

听：听指示和音频源。

想象：想象与刺激相关的想法。

进行演示：口头回应提示。

参与对话：回应口头提示（例如打招呼；提供详细信息、解释、意见或观点；接受或拒绝邀请或建议；提出解决方案；和/或结束对话）。

准备：计划你的反应。

阅读：查看或查看打印的说明和信息。

记录：以数字方式捕获口头响应。

回复：回复问题或提示。

说话：针对特定问题或提示，口头表达想法。

输入：使用键盘以目标语言输入您的答案。