暑气渐敛，清秋将至，开学在即。8月23日，上实剑桥国际高中部全体教师返回工作岗位，积极投入为期九天的教师培训活动，全面进入工作状态，为顺利开学做好充分的准备。

系列培训活动为：

校长袁光明关于“做感动人心的教育”的主题分享；

郑赋琦副校长关于落细落实教学五环节的培训；

徐成最副校长关于构建和谐师生关系的主题报告；

学生处主任冯斌对新教师、班主任的培训；

各学科组的集体教研、集中备课活动；

全国著名教育专家冯恩洪关于“文化兴校、文化强校”的主题报告。

01、从心出发，做感动人心的教育

8月23日上午9:00，全体教师在学校报告厅参加2022年秋季开学起始会，校长袁光明做了“做感动人心的教育”的主题演讲。

袁校长首先提出：教育的本质是什么？好教育是什么样子？正如有人曾问米开朗基罗是如何创作出经典大卫雕像，他的答案是：大卫本身就在石头里面，我只是把它唤醒、释放出来而已。袁校长分享了陈国毅、黄恩嘉两位同学的成长案例，阐述了唤醒、释放学生天性、禀赋的教育意义。

袁校长指出：教育是感动的艺术，感动是转化学生的唯一途径。对于我们教师而言，自身具备被感动的能力，才能时时去感动他人，我们要从日常中获得感动的力量。袁校长分享了近期的三个感动时刻，并从中阐发出相应的教育意义。

感动一：新东方东方甄选网红主播董宇辉。

董宇辉卖农副产品、卖书，讲文化、讲历史、讲情怀、讲解单词、讲英语，硬是把带货直播做成了极具吸引力的文化直播、教育直播。

因此，我们的教师要有文化内涵，要跨学科、跨专业，要重知识、重情怀，才能得到学生的喜爱、热爱。正如《劝学》中所说“人学始知道，不学非自然；万事须己运，他得非我贤”，善于学习是成长之基、成才之源。要珍惜教师职业、国际高中平台。董宇辉在带货直播中的一次次动情、一次次落泪，是对新东方教育事业的缅怀、留念。今天，上实剑桥是我们共同发展的大好平台，我们自当倍加珍惜、奋发有为。

感动二：B站上“二舅治好了我的精神内耗”视频。

从曾经的天才少年，到残疾人，怎么跟自己和解？怎么过好平凡的世界？怎么活在当下？怎么做一个善良的人？怎么活出自身的价值？

视频文案中的一句话“人生重要的不是胡一把好牌，而是怎么打好一手烂牌”。二舅能打好一手烂牌，我们有什么理由不打好我们的一手好牌。所以面对当下的生活状况、工作状况，你还会觉得自己生不逢时吗？你还会觉得班上某某某学生太差、无法教育吗？看看二舅，你会收获心灵的宁静与富足。

感动三：一篇10万+的文章——《我是李老师，我见证了那个姑娘被当众羞辱后的绝地反击》。

怎么真正的去走进学生？你对学生的家庭了解吗？你对学生的成长背景了解吗？你对学生的困惑、困难了解吗？你能竭尽所能去帮助学生吗？文章最后一段，是最好的总结：

而今天，之所以讲李慧的故事，是想讲一个学生对老师的激发与哺育。通过李慧，我学会了重新注视教室里的每一个孩子。他们，都是金子。作为老师，我们最需要做的，就是发现他们独特的闪光点，让他们朝着自己的天分去努力，让他们以后再回想起自己的学生生涯时，还能感受到持续不断的力量。

而传统意识里，大家都觉得是老师在哺育学生。事实上，生命中遇到的每一个孩子，也在哺育着我。是他们用不同的个性提醒我，教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。N年之后，他们可以忘记所学的知识，但，我希望他们正青春时，他们曾经年轻过，热泪盈眶过，曾经被老师的目光深深眷顾过、期待过。所以，如果你问我：“热爱我的职业吗？”我的回答是：“不，我敬畏它，因为这是一个生命工程。”

最后，袁校长总结道：做感动人心的教育，是师生相互感动、相互汲取力量的教育，这才是真正幸福的教育。

02、教无止境，学不可以已

8月24号上午9：00，郑赋琦副校长给全体教师做了关于从细落实教学五环节的培训。教学工作包含五个基本环节：备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导、考试。

第一个环节：该怎样备课？

备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法。也就是备教材、备学生、备教法。可以从剑桥考试局官方网站下载本学科教学大纲，了解考试考查的方法、学科知识点的详细内容、实验的考查。也可以寻找不同版本的讲义做了解，下载分析历年真题及官方标答，官网上还可以下载教师指南及教学详细计划可供参考学习。并且备课要写好三种计划：学期教学进度计划、单元计划、课时计划。写教学计划前需要考虑这些问题：每周课时数、教学仪器等资源、学生以前的基础如何、学生的能力层次如何、教学大纲的推荐课时、校历。

第二个环节：应该怎样上好一节课？

郑副校长提出8点具体要求：

(1)目的明确：课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。

(2)内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。

(3)方法得当：教师根据教学任务、内容和学生的特点，选择较佳的方法进行教学，力求教学取得较好的效果。

(4)结构合理：教学紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。

(5)语言艺术：发音要清楚、注意抑扬顿挫等。

(6)气氛热烈：应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，形成生动活泼的教学局面。

(7)板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，条理清晰。

(8)态度从容：充满自信，适当应用肢体语言。

第三个环节：作业的布置与批改。

(1)要精心选择题目，学科组可以根据考试大纲的知识点来编写练习册。

(2)对作业的批改要及时，批改是给学生的反馈，也让教师及时了解学生知识掌握和技能发展的情况，作为改进教学的依据。

(3)要有对作业的讲评，通过讲评作业来巩固对知识点的学习。

(4)分量适宜，难易适度，重视作业的激励功能。

(5)作业的形式可以多样化：阅读教科书和参考书;各种口头作业;各种书面作业;各种实践作业。

第四个环节：课后辅导。

课后辅导是在课堂教学规定时间以外，教师对学生的辅导，课后辅导是上课必要的补充。其形式一般有个别辅导、小组辅导和集体辅导三种。开学后要开展集体辅导课；各年级各科重考辅导课；各科竞赛辅导课。

第五个环节：考试。

出卷可注意以下几点：试卷的时长，题目所覆盖的知识点、题型、题目的难易程度，并且可适当给一点挑战性的题目。

教学是一件复杂的工作，受到主体和客体，主观因素和客观因素各方面的影响。一堂好课，一定要因地制宜，调整教法。所谓橘生北则为枳，就是这个道理。

03、传递正面价值观，构建和谐师生关系

8月25日下午13：30，徐成最副校长给全体教师做了关于构建和谐的师生关系的主题报告。

徐副校长开场即灵魂拷问：你要做一个什么样的教师？我们见过哪些类型的教师？是通俗易懂/晦涩难懂，或是和颜悦色/不苟言笑，或是尖酸刻薄/循循善诱的老师……我们会否成为他们？或者部分？或者我们自己都不知道要成为什么样的教师？这些问题相信在我们每个人心中都种下了一颗种子，如养分在不断的滋养着这颗种子生根、发芽……

徐副校长接着说：教师发展，首先是专业技能发展，大纲吃透 → 课本之外 → 竞赛科研，传递的是本专业知识；其次是学生管理发展，班主任/任课教师 → 人生导师，传递的是道德、情感、态度、价值观、人生方向；接着是行政管理发展，需要在以上两点均有发展的基础上，加上对学校各部门业务熟悉。教师可否停止发展？答案是否定的，只有教师发展了，学生才能得以发展。学习如逆水行舟，不进则退。作为教师更是如此，需要不断学习，终身学习。

怎样的学生管理才是有效且舒适的？“水无常势，教无定法”，用规则还是用人心？——信其师，则信其道。所以最终需要我们教师有足够的实力给予学生知识、力量、肯定和方向。徐副校长分享了学生管理的一些小Tips：培养好学生干部，树立正面榜样；刚柔并济，避免一言堂；批评教育一个学生，请先表扬他的一个优点……

最后：希望每一位老师都更多的提升发展自己，参与到学生管理中来，传递我们正面的道德、情感、态度和价值观，那样就一定会构建一个和谐的师生关系，从而使我们的教育教学的效果事半功倍！

04、不断学习，超越自我

除了全体老师的集体培训，学校还安排了新教师培训、新班主任培训、全体班主任培训等专项培训，旨在提高新教师、班主任队伍的整体素养、工作水平。

冯斌主任从班主任常规工作及基本要求，讲到如何让学生形成优秀的道德品质，最后落脚在如何上好主题班会课，架设师生沟通的桥梁。班主任是一项繁琐的管理工作，班主任引导学生从幼稚逐步走向成熟，不仅仅要确保学生学习成绩，更要注重能力、素质的培养。但是在管理的过程中，也会出现一些问题，面对这些问题，班主任就要及时总结复盘，不断提升自己的管理能力。

05、精细教研，集体备课

“备好课”是“上好课”的前提，为提高备课质量、建立有效课堂，学校各个学科教研组认真按照学校有关集体备课的要求意见，大力推进教研组集体备课活动。主备人将备课内容汇报完毕后，组内其他老师积极交流讨论，对主备人备课内容进行研究分析，提出调整建议，最终集合全组教师的智慧，形成集体备课成果用于下一阶段课堂教学。

06、文化兴校，文化强校

8月30日下午13：30，全国著名教育专家冯恩洪校长，为我校全体老师作了一场“文化兴校、文化强校”的主题报告。

冯校长说：教育承担了将自然人培养为社会人的核心功能，面对当下风云变幻的国际格局，面对2035中国教育现代化的总体目标，每一个教育工作者都需要认真思考，教育质量如何支撑国家对创造创新的迫切需求？

冯校长一直主张“为有差异学生提供能力相当教育”，从“挑选适合教育的学生”转变为“创造适合学生的教育”，打破“起点决定终点”的惰性思维。为此，冯校长多年来积极推行“个性化教育”、“定制式教学”的创新实践，分组学习、分组排课、分层教学、教材知识点重新整合，一系列教学创新让每一个学生都得到了切实、有效的个性化发展。

冯校长的学校文化分为五个板块：教师文化、课程文化、管理文化、环境文化、育人文化，每一个板块又细分为丰富详实的“子文化”，冯校长都作了精彩、详实的讲解。如关于其中的“课堂文化”部分，冯校长创建了“一三五”模式。找准一个支点：教学设计；植入三个要素：问题、合作、合适；建设五步流程：前置学习-提出问题-设计路径-合作探究-检测反馈。丰富、生动的学校文化理论，新颖、独特的教育创新实践，一堂精彩、生动的教育专家报告，给为期九天的教师培训画上了圆满的句号。

凡事预则立，不预则废。经过开学前期充分的准备工作，希望在新的学期，大家可以鼓足干劲、力争上游，从实处、细处落实各项工作。新学期、新气象，精彩绽放、蓄力扬帆！

文章转载自：【上实剑桥】