守正笃实力行课改应然 日新其功探索教育未然

2022尚德夏季教师校本培训

守正循法，久久为功；笃行致远，惟实励新。

办学廿载，尚德始终在课程改革的道路上扎实前行；面向未来，尚德师长不断更新理念，创新实践。

尚德实验学校2022年夏季校本培训着眼课改实践与未来教育，为尚德教师再启征途续航赋能。

以对未来教育的期待与展望为理想蓝图，以推进未来学校建设为现实使命，未来学校建设的核心在于进一步推进科学高效的管理制度，培养与发展教师管理团队。胡玮副校长宣读2022-2023学年度上海民办尚德实验学校人事任命。

01、浸润学习 汲取力量

尚德的未来学校创建之路有两大命题：一是从教育的本质出发，从学生发展出发，营造沉浸式学习空间，把握核心素养，拓宽课程路径；另一命题则是立足学校的师资队伍培养及教师职业发展，为教师打造专业化成长平台，构建更洽然的教师评价体系。

在此基础上，尚德成立了更关注教育中“人”之因素的两大发展中心：学生发展中心和教师发展中心。

校本培训上，学生发展中心张静主任带来以学生为中心，以课程为载体，以素养导向的五育并举来引领未来发展的主旨发言。

优秀师资队伍是尚德实验学校持续发展的精神之源、智慧之源。教师发展中心沈芸华主任带来《笃志怀初心，愿做躬行者》的主旨发言。

姜校长纲举目张、以简驭繁，从叶圣陶和李叔同两位大师开始，提出教育的十个关键词：学生核心素养、学习领域、学生的发展、生命教育、经验的课程、有效的教学、课堂互动、知识建构、教师的成长、学校文化，展现一位学者型校长对于教育的永恒命题、教育的时代使命、教育的未来形态以及教师以理想观照现实的职业身份等多个层面的理解与思考。

02、师者匠心 平而不凡

高中部吴志蕊老师酷爱阅读，笔耕不辍，写下了十五万字的读书笔记，用自己理性的光芒，引领学生走入一本本经典书籍。在尚德匠心书院启动仪式上，吴志蕊老师讲述了她由阅读而获得滋养的教育生命。

教师最丰富的精神宝藏，源自其涓涓不息的专业阅读积累，源自其如琢如磨的教育教学经验及思考。开掘这些宝藏的，则是理性的视角与理论的表达。

 如何由学术表达、论文撰写成就教师的专业化成长？这可能是教师普遍遇到的高端发展难题。来自华东师范大学的专家李宝敏教授带来“匠心书院”第一课——从学术思想到学术表达。李教授结合案例，从为何写论文、什么是高质量论文、如何撰写高质量论文三方面对教师的学术表达及论文撰写给出了切实中肯地指导。

03、同侪共济 众行致远 

在课程与教学创新实践上，小学部由英语学科主任钱凤老师领导的学科团队携刘晓慧、钟钊、孙慧慧老师带着“边学边探，以学促探”的实践精神分享了“核心素养视角下”的学科项目化学习初探。

融合部李雯、李柏杉与方舟老师对融合部项目化学习探索与实践进行分享，并以九年级人文艺术跨学科项目《工业时代的艺术表达》为例，呈现项目化学习的实施路径与策略，寻求构建高质量教学体系的未来学校范式。

浦东新区教发院李百艳院长对来自两个学部两个团队的项目化学习案例给予了高度评价，指出他们的创新实践为尚德提供了优秀的校本资源。

在《对话：教师专业发展的路径探索》的主题发言中，李百艳院长从学校发展、学科发展及教师发展不同维度，深入浅出地分析了对话的价值内涵。

04、未来已来 惟变不变

“一切坚固的东西都烟消云散了”，这是天才的马克思所作的天才断语。新冠疫情作为近年来最引人关注的“黑天鹅事件”，更是强化了人们对于确定性与不确定性共存的时代体认。

对于教育而言，线下教学面临的学习场所、学习任务、学习同伴和评价方式四个变化经由疫情而更为显著的被每一位教育者所觉知与认识。线上教育对于整个教育体制的渗透已不可逆转并加速爆发，新冠疫情将人类推向了线上教学与线下教学混融共生的“双线混融教学”的新时代。

长江学者李政涛教授着眼于“后疫情时代”教育面临的转型与变革，从在线教学、混合教学、混融教学以及混融教学带给教师的挑战四个方面介绍了他对教育发展的新观点，启发教师应势而谋、因势而动、顺势而为。

世界如此之新，一切尚未命名。面对着丰富而充满无限可能的时代，教育做好准备了吗？我们，做好准备了吗？澎湃的教育变革时代，技术更迭与时代发展带来的学习场所、学习任务、学习同伴及评价方式等变化对教育的基本样态影响深远。

文章转载自：【上海市民办尚德实验学校】