10月的上海，秋高气爽，万里无云。开学以来的第二个月，上海诺科国际学校品格教育活动——诚信（Honesty）。

诚信（Honesty），对于不同年龄段的同学们来说，在生活中的含义是有所不同的。针对这一特点，学校给不同年级设计了不同的活动方案。由于低年级同学暂时还没有涉及到升学准备，大部分情况是需要在生活和学习中理解和发展诚信品格。因此，这次活动中，AP和A-level学部低年级各个班级主要是带着学生去讨论当下校园生活中的诚信行为和相应观点，并在达成共识的基础上举行班级的“诚信宣誓”仪式。

Pre2C同学们正签署“诚信宣言”

Pre2D班的同学们正饶有兴致地开展诚信辩论赛

对于高年级同学来说，诚信的培养则更多是着眼于将来的学业和人生发展，将“诚信”设定为未来行走世界时的“立身之本”，以帮助同学们顺利pass人生路上的一次次“大考”。正因为如此，我校的特色毕业要求之一即是同学们需要在最后一年完成senior speech的写作和演讲。这一要求一方面给同学们提供了一次很好的学习机会，让同学们比较正式地接触和了解了学术诚信；另一方面，通过学术写作训练，让同学们为未来大学中的论文写作规范和诚信要求做好相应准备。

基于这个思路，AP学部和A-level学部高年级的同学们，在班主任老师的带领下，开展了诚信主题的主题讨论和分享班会，不仅涉及对学术诚信的理解，也探讨了对家庭成员之间诚信的看法。比如，在Senior A班级举行的“诚信小故事”分享型班会，同学们以自己了解到的诚信小故事为引子，谈论自己对生活和学业上诚信行为和意义的看法和见解。Senior D 班则举办了“学术诚信”的分享型班会，同学们通过认识大学的“高科技”文献系统，熟悉美国大学判定学术诚信的工具及要求，加深了对大学学术诚信的认识和了解。

正在讨论中的Junior C班的同学们

Junior D班通过在分组讨论关于历史上诚信人物的小故事

Senior A班同学关于“诚信小故事”的分享班会

Senior D班正在学习、了解大学的学术诚信机制

在老师的引导下，十月的诚信品格教育活动让同学们不同程度上构建和发展了对诚信品格各个维度的认知，分享了自己在诚信行为上的实践经验和价值判断，对诚信品格在生活和学习中的表现和作用有了更立体的认识，也更明确了诚信（Honesty）对未来人生发展的意义。

文章转载自：【上海诺科NCSH】