打造优质教学，塑造品质学风— 广州市香江中学国际部数学科组举行系列公开课。2022-2023学年度第一学期已然过了2个月，国际部数学科组秉承着“打造优质教学，塑造品质学风”的教学理念，全体数学教师统一规划，精心准备，于第11周推出5节公开课。

本次数学科组的公开课，是在双轨班和国际班多元化的背景下，进行的一次以“互相交流、共同促进、提高教学质量、打造高效课堂”为目的的教研活动。其中包含3节双轨班公开课和2节国际班公开课。科组老师们提前1个星期精心准备教学设计、PPT课件、教学视频等多形式的教学资料，在课堂上精彩呈现。

01深度备课

提前两周，大家开始根据教学计划确定公开课的课题，并通过互相交流形成初步的教学设计。双轨班三位老师课题如下：陈建波老师《对数函数1》，宋驰俊老师《对数运算1》，赵诗航老师《对数运算2》；国际班两位老师课题：黄春娥主任《Applications of Integration ——Area 》，陈颖宜老师《Sequences and series》。

02陈建波老师《对数函数1》

陈建波老师高中教学经验有40多年，作为数学科组的专家，这节《对数函数1》公开课让各位老师和学生都获益匪浅。

陈老师在课前设计2道对数基础的计算题，课前一练的妙招既能够检验效果，也能导入新课，接下来陈老师利用大家熟悉的指数函数来引导学生推出对数函数，充分发挥了学生的主观能动性，同时也加深了学生对于对数函数的理解。本节课课堂氛围积极活跃，学生全程参与互动，突出了重难点，有效落实了教学计划，讲练内容充实到位，科组其他老师受益良多！

03宋驰俊老师《对数运算1》

宋驰俊老师的课堂风格是轻松幽默的，孩子们在课堂上能够非常自然地互动交流。宋老师精心设计了导学案给孩子们。

新授内容对数运算的3个基本公式，宋老师耐心地引导学生们，通过指数的运算一步步推到出来，这个过程宋老师紧抓细节，思路清晰，在完成对数加法运算后，让学生们自行完成减法运算，从而促进学生们对推导过程的理解，检验学生的课堂学习效果。

课堂以学生为主体，老师为主导，教学目标全部达成，严抓细节也让学生们对公式的推导理解深刻。课堂互动积极，精彩纷呈。

04赵诗航老师《对数运算2》

赵诗航老师的课堂形式丰富多样。为了学生课堂上练习高效，特准备了学生的导学案，层次由易到难，题量充实。

从课堂环节安排上看，这节课首先通过课前小练帮助学生回顾对数运算公式，激发学生的学习状态；然后通过希沃设计的“对练PK”小活动，加深学生对于对数公式的灵活判断；再之进入到基础公式的简易运用，引导学生一步步理解复杂对数的计算技巧。例如：真数指数化，要根据底数来变化等。

课堂活动学生积极参与，课堂练习学生积极落实，出现问题及时反馈并规避，夯实基础的同时，对于拓展突破也有所兼顾。

05陈颖宜老师《Sequences and series》

陈颖宜老师针对国际班的教学特点，突出学生为主体的基本教学思想，教学各个环节中，都精心准备了不同的问题，用于引导学生思考，激发学生的自主能动性。

本节课是关于等差数列的通项公式和求和公式的相关应用，通过引导学生自发推导出相关公式后，陈颖宜老师特别注重练习的巩固和落实，每个练习从审题开始，注重学生对关键词的把握和理解；再到运用公式进一步解题等，陈老师耐心检查每个学生课堂练习情况，并对不当的地方进行逐一指导。然后每道题目都让学生来讲解，培养的学生讲练能力并促进学生对知识点的深刻理解。

06黄春娥主任《Applications of Integration ——Area 》

黄主任的公开课在基于国际部的学情，精心设计了以“练-问-思-解-答”的闭环形式的教学环节，充分利用了学生的主观能动性以及合作探究性，通过课堂的问题引导、难点分析等环节让学生们充分理解积分求面积的本质。

另一方面，黄主任特别注重典型题目的巩固，以及易混易错点的突破，通过精心设计的陷阱题目，发现学生的问题，并进一步探讨交流，从而让学生加深印象，理解的更加透彻，让全体听课老师受益匪浅！

07总结

本次科组公开课活动，从准备阶段的深度备课，到教学设计的精心打造（包括学生的导学案），再到课堂上的高效落实，从而达成了活动的目标：打造优质教学，塑造品质学风。

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文章转载自：【广州市香江中学国际部】