不同国家对申请者的素质有不同的期待，目标英国和美国的学生应该各自发展哪些能力，哪个国家更重视活动，哪个国家更重视学术能力？同样，申请不同专业方向的同学也需要具备各自的能力特质。申请理工科和文商科方向的同学都应该如何规划自己的学习，用哪些学术拓展活动证明自己的能力？为了满足更多家庭更多元的需求，我们来看看下面不同学科方向学生的经历：

杨同学：社科/商经方向如何斩获美国前十录取？

商科方向专业一直是美国留学申请的大热门，高中就读于人大附ICC的杨同学具备哪些特质，如何做到软实力和硬成绩兼顾，并顺利以经济方向意向专业申请到美国前十名学校？

高中就读的AP项目给了杨同学很大的自主决定权，让她可以结合自己的特长与优势安排课外的活动，提升自己的软实力。辩论是杨同学的热爱，所以从高一刚入学时的探索与尝试，到高二确定自己的兴趣并坚持下去，这为杨同学申请美国大学提供了强有力的帮助。

人大附ICC有非常丰富的社团和活动资源，更有非常优秀的同学，杨同学在两年学术拓展活动和社团的不断探索中，学会了如何面对同辈的压力，明确了自己真正的兴趣和特长，最终放平了心态，坚定了自己经济学专业方向申请的定位。这其中不乏弯路、失败、挫折，杨同学的经历一定能可以让新一届学子的学术拓展道路更加顺遂、平坦。

刘同学：理工科方向特长如何冲击牛剑录取？

翻开刘同学的简历，没有人会否认她是一名典型的学霸，托福116分，9门AP考试、8门获得满分，2门SAT II考试满分，顶尖海外学术拓展经历，怡和奖学金*获得者。

从她亮眼的成绩背后，我们不仅能够看到刘同学的学术天赋，还能看到合理规划的重要意义。高一学年便取得了AP微积分、AP计算机科学和AP物理1满分的成绩，高二4门AP考试，高三2门AP考试。科学合理的时间安排，让刘同学的学术天赋得以充分地体现。

与申请专业相匹配的学术拓展活动，也是刘同学申请不可或缺的要素。在高中阶段，她分别参加了5场顶级国际学术拓展活动，全部活动围绕着计算机和数学展开，并取得了非常亮眼的成绩。
对于不同学科，各个大学的侧重点都是不同的，理工和文商科学生想要进入全球名校，就要全方面发展，成绩一定要过硬，有自己的人生规划，有奋斗计划，明确自己的定位。

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