德普第1594篇

你一定听过下面这些事件，过去一段时间，它们在网络上吵翻了天——

景区婆孙“平移插队”被网暴淄博烧烤红遍全国

“挖呀挖呀挖”火了以后

黄磊女儿读错中文被批，国际学校背锅

网络世界无处不在，每个人都是发声者，都在讲诉自己的观点。很明显，这些观点并不都是客观公正有道理，其中不乏毫无根据的情绪发泄，甚至充满恶意的人身攻击。

孩子们时常都在面对这些言论，他们会受到怎样的影响？会不会也变得有失偏颇？会不会也变成“键盘侠”？

这些问题不考试，但对孩子们的成长，对他们价值观的形成，至关重要。

在双语初中校长有约活动中，许凌可校长跟来自双语初中的同学们一起，做了【热点背后的冷思考】。引导孩子们，摒弃单纯的情绪发泄，用更为理性、批判的眼光，来看待网络事件。

你认为的“对”，就一定“对”吗？

在“黄多多读错中文被批，国际学校背锅”事件中，很多网友们的逻辑简单而直接：因为黄多多读错一些简单的中文，所以学霸人设坍塌，所以她就读的国际学校有问题，进一步得出“国际教育有问题”的结论。

“因为B发生在A之后，所以B的发生一定是A引起的。但这样的简单的逻辑归因，站得住脚吗？”沙龙现场，许校一步步启发同学们。

正如沃尔特·李普曼在其传播学著作《公众舆论》中所说，“很多人拥有的推理能力，其逻辑是‘发生于其后者必然是其结果’。”

淄博烧烤事件中，对犯小错的商家大力处罚，对于游客来说这当然是好事，提升体验感，但对于商家来说，是不是过于严厉了呢？是否会打击商家的积极性呢？在一片赞美和叫好声中，是否有值得我们反思的地方呢？

“同一件事情，站在不同的角度，用不同的标准去衡量，结果可能就不一样，这正是这个世界中很多问题难达成一致的原因。”

网络上的争论，往往来自于我们对标准的不统一。在A的角度看是对的，站在B的角度则不然。而真实的世界中，不是由一套标准构成，它是多样的、复杂的。

当我们遇到不同意见时，如果能以一种更为包容的态度来面对，在认为自己“对”的同时，也多想想别人“对”的地方，那么，我们的世界就会少很多的分歧与对抗。

有多少“发声”，只是在发泄情绪？

在“景区婆孙平移插队”事件中，原本插队只是一件小事，却因为不断地传播、发酵，情绪不断叠加，最终引发对当事人的网暴。“网络空间，言论的表达具有匿名性，成本很低。一个消息可能瞬间就会被转发无数次，追本溯源很难，所以大家表达起来很容易肆无忌惮，很情绪化。而越是情绪化的东西，越容易引发大家的共鸣，就使得负面信息不断堆积，不断扩大。”许校和同学们一起，探讨了网络时代媒体传播的特性。在自媒体时代，每个人都是“记者”，生产着具有自己视角的“新闻”。

它或许是客观的，是大家的真实经历，是真实事件的一个切片，属于“部分真实”。又或许，它是”掐头去尾“式的，是故意的歪曲解读，与事实相悖。但无论是“部分真实”，还是为博眼球和流量的“故意歪曲”，它们都不是事实本身。发泄情绪很容易，真正地批判性思考很难。

当我们认识到网络舆论的这些特性，便更能以一种谨慎的态度来面对。保持对网络舆论的距离感，站在情绪之外，用更为理性、客观的态度去审视。同学们分享观点

越是身处洪流，越需保持清醒

歌德在《格言诗》中曾说，“你要批评指点四周的风景，你首先要爬上屋顶。”

站在更高处，了解事件全貌，再来评价时才有可能更加公正、客观。这说起来很简单，但做起来却并不容易。

无论是景区婆孙“平移插队”事件，还是“挖呀挖呀挖”事件，反转再反转似乎成了网络热点事件永恒的规律，每一次反转，我们都以为看到了真相，但随着事件的进一步发展，真相又似乎永远都在那之外。

面对纷繁复杂、扑朔迷离的网络事件，面对一再反转的“真相”，我们该以什么样的态度来面对呢？

“尽量获取完整信息，在此之前，不要盲目地、情绪化地表态。面对一件事，尽可能先去理解，再去定义；而不是先入为主去定义。”沙龙现场，许校给出了自己的建议。

正如此次沙龙中，双语初中的同学们对每个热点事件，都进行了还原。不仅从事件发生的时间线还原，也从不同当事人的角度还原。还原事件之后，再做评述。

还原事件无法保证我们得出正确结论，但至少可以让我们在判断时，离客观和公正更近一步。

批判性思维不是抬杠，它是不随波逐流，不人云亦云，是德普校歌里的“不冷漠、不从众”，是努力透过现象去探寻事物的本质。

我们希望，通过校园里的活动、课程，当德普的学生走出去的时候，当他们面对汹涌的网络舆论时，能够保持理性，用更为批判的思维来看待世界。

因为懂得世界的多样性，所以不会执拗，当他们面对不同声音和意见时，能保持宽容。

越是处于网络舆论声势浩大的时候，越能保持清醒，用理性而不是情绪发声。

文章转载自：【重庆德普外国语学校】