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上海市民办尚德实验学校自主学习环境的创设

发布日期:2021-11-13 09:29:31

《幼儿园教育指导纲要》中提出:“幼儿的学习是直观经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直观感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”     

一、精心打磨橙宝游戏空间

个别化学习活动是根据每个幼儿的个体发展需求和“最近发展区”来实现个体建构与自主发展的。尚德幼儿园教师团队针对每个主题下的个别化学习材料的设计、制作,分别从材料的适宜度、目标的制定维度、玩法的开发程度等方面进行反复研讨,最终实施制作,以更适合幼儿进行探究为基准。就是这样高要求、高标准,让每个小橙子在个别化学习中得到发展。

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二、幼儿自主探究,促进自主性学习

教师在提供个别化学习材料时分别从材料玩法的多样性、游戏性等方面出发,将学习与游戏相融合,激发幼儿自主探索和自主学习的能力。同时注重材料的层次性和目的性,有针对性地进行投放,满足每个幼儿的需求的同时,突显幼儿自主性学习品质的培养。

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三、丰富的角色游戏,培养幼儿社会性发展

幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。尚德幼儿园的教师们积极为幼儿创造交往的机会,体会交往的乐趣。老师们精心打造了适合小橙子们的角色游戏区。“娃娃家、小医院、烧烤店、花店......”让幼儿在温馨、适宜的角色游戏中获得安全感和信任感。

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充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试,乐于想象和创作等良好学习品质一直以来是尚德幼儿园所追求的教育品质。我们会继续精益求精,让小橙子们在橙乐园里游戏童年。

文章转载自:【上海市民办尚德实验学校

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