就读于北京爱迪学校澳洲高中12年级的田盈芊是个标准的“理科女孩”，她将未来规划定位于医学专业。然而她仍然坚信，绘画对她来说是不可或缺的，是心灵的寄托、精神的丰盈与生活的点缀。从本子上的水墨画到电脑上的人物肖像稿，绘画彷佛成为了她生活中最斑斓的那抹色彩。

审美的积累

热爱的萌发

田盈芊七年级来到爱迪，直到现在已经六年了。初来爱迪之际，老师很快发现这个小姑娘对色彩和线条有着敏锐的感知力，便不断鼓励她在平日的书法、国画、创意美术等美术课堂中尽情探索。

爱迪初中阶段的美术课程以技巧提升和实践创造为重，在这些丰富多元的课上，她的绘画技术飞快提升，在书法国画课体验到了水墨晕染的朦胧美，在色彩课找到了浓墨重彩与清新自然的平衡，又在素描课里掌握了透视与三维的空间感。潜移默化中，她对美术的热爱与感受力渐渐萌发。

《船到桥头》

爱迪高中阶段则更注重艺术鉴赏能力的提升和个性化发展。田盈芊选修了综合艺术课——一门在科目理论指导下以不同材料进行艺术实践的课程，如国画、岩彩、版画、马赛克镶嵌等都是学生们可以使用到的艺术形式。

指导教师：张小娟

西安美院国画系，美术学硕士专业，有丰富的视觉美术教学经验，善于尝试各种新材料如版画、油画、马赛克、陶艺等，对学科课程内容进行不断建设与创新，培养学生的实践能力和审美素养。她指导学生参加美术比赛多次获得国家级奖项。

而田盈芊选用马赛克镶嵌作为自己创造的艺术形式。马赛克是一种古老的、独具美感的材料，它的光泽、色彩和肌理共同构成了马赛克镶嵌艺术的形式语言。苏美尔人以马赛克碎片镶嵌神庙；许多当代艺术家们也用马赛克颗粒镶嵌图景，创造出许多斑斓绚丽的佳作。

张老师在课上为同学们详尽地介绍了这种古老的材料艺术形式，并展示了从古至今的经典作品，让学生们了解技法背后艺术家的视角和思维，宛如来了一场线上艺术展。

那时，田盈芊着迷于敦煌文化，九色鹿是她对敦煌壁画认识中最奇幻的形象，她想把它与马赛克这种同样古老的艺术形式结合，展现出来。从模仿到创新，从失败到出成果，最后她创作了一幅《九色鹿》，并在“让科学插上艺术的翅膀—2021华夏儿艺美术书法摄影作品展”暨《中国少年儿童美术书法摄影作品》中摘得一等奖。

马赛克镶嵌《九色鹿》

获得“让科学插上艺术的翅膀—2021华夏儿艺美术书法摄影作品展”暨《中国少年儿童美术书法摄影作品》（第23卷） 一等奖

这样一门美术课之后，能很明显感受到田盈芊的艺术审美和感受力有了明显提升。

她渐渐学会从细微中观察美好，看到好看的照片或景色就手痒，“这么美的事物不画一张真是可惜了”、“这么好看的景色，是画素描、色彩还是水彩”等诸如此类的想法不断涌现。

同时，她看世界的视角也有了变化，很多平常不会过多关注的事物在她眼中也有了不一样的角度。“原来这个东西的结构是这样，那么画的时候该如果表现？事物本身、构图、颜色如何达到平衡？”这大概就是艺术素养与艺术思维的绽放，最终将惠及生活方方面面。

细微之中，
处处是艺术

相较于画风景，田盈芊更喜欢画人物。通过观察不同人物的外貌特征，内心默默揣测某个行为以及语言背后的故事，由此，她的笔下呈现了一个个“美人”。

通过艺术、绘画的方式，田盈芊触达到了那些每个人生活中时常被忽视，或被视为习以为常的美的缝隙。

偶然间，她看到了一张照片，里面拍摄了一位女孩优雅地傲立着，这种独特的气质瞬间勾起了田盈芊的绘画欲。她提笔勾勒出那种柔美娇俏的身姿线条，她为女孩的帽子上点缀一簇簇娇艳的花朵，华丽的礼帽在一身搭配中存在感很强，与洁白的礼裙呼应，春天的明媚和夏天的清新尽显纸上。

电脑绘画《戴礼帽的她》

获得第13届全国青少年儿童书画大赛特金奖

疫情时，有这样一群人，不畏危险勇往直前，他们是抗疫战线里可爱可敬的人。田盈芊看着电视里这群白衣天使，他们被防护口罩勒出道道红痕仍然露出灿烂的笑容，她心中一动，把这副中国面孔以绘画的方式定格下来。在田盈芊看来，他们可能不是美的，但他们却是闪耀的，他们的一瞥一笑更加动人。

看着她笔下的人物，我们总是不禁感慨，在我们不曾驻目的地方，每个人都是鲜活、透亮、可爱......

田盈芊为同学喜爱的idol作的肖像

课余时间，她也会为同学喜欢的idol画肖像，作为礼物送给她们；她会自己设计丝巾，送给长辈。她的绘画风格多变，大量生活细节和意象融汇交织，却一直明亮且温暖。

田盈芊为姥姥设计的一条丝巾作为生日礼物

12年级的田盈芊，对未来、升学的思考也渐渐深沉。忙碌压力之中精神富裕的时刻，都与画画有关。当数学题解不出来、复杂原理理不明白时，她一边大脑飞速运转思考着，一边手指无意识地描摹着，让自己在充满理性的数理化学习中得以放松。日常的绚烂，日常的无聊，她把握并凝固了它们，绘制在一张张作品中。

大胆探寻，

去往艺术与科学相融的奇妙场域

众所周知，体育特长或艺术特长将在世界名校申请上带来加分项，名校青睐的学生大都有着无与伦比的艺术才华或天赋，他们从事在工程、生物、化学等等各个领域。然而艺术赋予他们的创造思维和审美能力也是无可替代的。

正如田盈芊一样，她选择了许多理科课程，她将未来规划定位于医学领域——一项将在科学中不断上下求索的专业。

若问艺术能为她的学习生活带来什么？田盈芊确信即使不在艺术领域深耕，艺术也将成为她生活中缤纷的调味剂、精神世界的“储粮”以及抵御日后焦虑侵扰的最大屏障。

电脑绘画《到站了，请下车》

获得《在中国少年儿童美术书法摄影作品》（第23卷）

暨2020华夏儿艺美术书法摄影作品展 特等奖

例如，生物课上的骨骼模型帮助她了解人体构造和比例，她画出的人物将更加生动形象；艺术中自由畅想恣意挥洒的放松感，也将缓解田盈芊与数字斗争疲乏后的大脑；从艺术的角度去想象化学的秘密，反而能获得关于分子结构的独特的理解思路；从科学的角度去解析《蒙娜丽莎的微笑》也将收获别开生面的视角。

而在未来，随着科技以颠覆性的速度发展，每个人大概都将需要更多艺术的体验，来获取精神上的营养。正如北京爱迪学校刘丽校长对每个爱迪学子的寄语：“科技是人类进步的力量，而艺术就是人类灵魂的寄托。拥有科技和艺术这一对翅膀，能帮助学生飞得更高更远。”

电脑绘画 《田野》

爱艺术的人往往能够更加深刻地理解自身和世界，希望与美好的种子在描绘间种下，色彩与线条尽在掌握，梦想也将逐渐变得清晰。而我们也将尽所能地去支持如田盈芊这般不断追求美的学生，向着未知前行吧，终有一天，会和星辰大海相遇......

文章转载自：【北京爱迪国际学校】