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惠立·来自大山,向善向美共赴未来!——来自项目组的第一次问候

发布日期:2022-05-06 10:39:10

2020年启动的“惠善立人”计划,将优秀公益项目落地惠立,提供惠立学子在校园就可参与的公益实践与志愿者机会。2021年惠立又成立了国内首个“初中生资助计划”,由学生主导,支持他们在所关注的社会问题领域内发展公益参与机会,从而实现公益项目从资助到落地的实践闭环。

越来越多的惠立学子成为公益项目的共创者,走出校园,以“投资者”的视角去考察、分析公益组织,最终筛选出他们认为最有价值的资助项目。

惠立初中生项目组中的一支确定“来自大山 · 共创舞台”为其资助项目,致力于成为非遗舞台的共创人,拟资助十周年公演。他们希望成为汉族与跨文化代表,让更多的人理解文化多样性,促进多元和深入的文化交流,发挥自身艺术创造力,打造属于民族与世界的公演舞台。

惠立学子作为惠立公益的核心力量,通过公益实践表达着他们多样化的价值观,听听来自「惠立 ·来自大山」学生公益项目组的分享——

来自项目组的问候

大家好,我们是「惠立 ·来自大山」公益项目的核心成员。非常荣幸在学校的官方公众平台与惠立社群正式相识。近一年多来,惠立学校的公益慈善项目发展如火如荼。

究竟是什么创造了这样的奇迹,让「惠立公益」被越来越多的人所认可?

学生负责人Vivian:

一次偶然的机会,我加入了‘惠立七年级慈善基金会’小组,初创成员虽然不多,但从第一堂项目课开始,来自达美诺慈善学院的Helen老师,Jade老师和周校长都一直随堂共同参与,让我感受了公益在惠立的重要性。

初加入的时候我有些迷茫,但在第一堂课后,我便对‘慈善’这两个字有了全新的理解:‘慈善’不只是简单的物质支持,它的方式可以有很多种。慈善机构想要持续运作需要经济来维持,这正是'公益资助'的意义,是惠立成立'青少年资助项目'的初衷。

将近四个月的集中学习充满了繁忙的任务与紧迫的时间节点。最初仅两人的初创项目小组在邀请慈善机构时,无数次的电话邀约,无数次的不懈沟通,最终「来自大山」这个项目像一束曙光一样让我们看到了努力的方向,后续还收到了五、六个慈善机构的申请,它们给我们带来更多的考察与抉择的思考。

随着项目的进展,七年级慈善基金会正式更名为初中生慈善基金会,项目部也汇聚起更多的新成员,大家共同的奋战成就了今天的成绩。

关于「来自大山」

「来自大山」是一个优质的民族文化传承教育项目,用以支持少数民族聚居地区的孩子们学习与传承民族文化和才艺。我们通过募捐资助,成为项目共创人,为他们搭建与创造文化交流、展示的舞台,以绽放来自大山的民族原生之美,在传承与弘扬民族文化的过程中,让这些孩子眼里有光、自信有根。

「惠立·来自大山」,向善向美共赴未来!——来自项目组的第一次问候

资助仪式

项目部的核心成员们早早就开启资助仪式的筹备工作。我们制作了宣传海报并把它们张贴于校园,并在首次面向惠立初中部的资助仪式上放映了我们寒假时拍摄剪辑的宣传片。这在惠立初中部社群中产生了积极热烈的反响,许多同学和老师都作为志愿者加入进来,参与到我们资助项目的日常活动维护中,如摄影记录、舞美指导、社交媒体维护等。

感悟

回顾这一年多从项目筹备到共创落地,「惠立·来自大山」公益项目进展艰辛,成效却令人振奋。

少数民族文化是灿烂华夏文明中的重要组成部分,我们期待越来越多的有识之士加入我们,共同倡导与支持少数民族文化的传承与保护,也期望「来自大山」项目能越走越远,持续发光。我们欢迎任何愿意献出自己爱心的志愿者加入我们!

来自项目组成员的分享

Vivian一直倍感荣幸自己能作为「惠立·来自大山」项目部的学生总负责人参与每一次的活动。从2021年4月初,我开始接触慈善的概念,到后来文化艺术体育项目部初具成型,我们迎来了第一批组员的加入,再到有幸相识「来自大山」项目。

整个过程中,我们从零做起,投入了大量的心血和时间取得了今天的成果。这些离不开Helen老师、理事会和周校长的支持,更多的也是来自我们自己的一份热血和心力。

「惠立·来自大山」,向善向美共赴未来!——来自项目组的第一次问候这里我特别想分享,从上百个慈善机构中选择「来自大山」的原因——我们浏览了很多的项目做出最后的筛选,发出邀请,演讲,全体讨论,电话沟通,到最后的实地探访,大山项目让我感受到了神奇之处。

它有一种自带的魅力,让我们充满动力去把这件事情做完做好做精,我们虽然并未真正见到过那些来自大山的孩子们,只是通过视频和照片了解他们。但我想说的是,来自大山的孩子们,你们美妙的歌声值得被更多的人听到,祈祷你们能一切安好且顺利。也希望「惠立 · 来自大山」项目能够有更好的未来!

Samuel自从去年加入惠立基金会的文化艺术体育项目部,与团队完成的每一项任务都令我受益匪浅,同时也让我深刻地意识到了与我们在同一世界但不同时空的孩子们多么需要帮助。

「来自大山」这个公益项目为鼓励和给予少数民族孩子们重拾自己民族自信心创造了很好的机会与平台。

「惠立·来自大山」,向善向美共赴未来!——来自项目组的第一次问候我希望自己能积极投入其中,发挥自己的能力,尽最大的努力去改善少数民族孩子们的生活,并帮助他们得以在更大的舞台上传承和展示属于他们自己独有的民族文化。

Justin「来自大山」这个项目的初衷是为了将中国少数民族的文化发扬光大,使得更多生活在大城市中的人可以了解到这些“隐藏宝藏”。我作为一名在城市中长大的孩子,在接触这个项目之前所知甚少,参与这个项目极大地拓宽了我的视野,也是对我喜爱文艺的一种表达。

我非常热爱旅行,对各个民族的文化及历史也非常感兴趣。这个项目丰富了我的音乐理论,也帮助我更加深入地了解各个民族的文化。

Sissi我是大山项目部学生设计宣传的总负责人。我从小就热衷于公益慈善,而大山项目恰好提供了这样的一个平台,意义非凡,因此我选择加入。

我十分认同大卫·洛克菲勒曾经说过的“生命的终极快乐,来自给予和成长,而慈善两者兼具。”在我看来,参与公益慈善可以得到的最好结果就是达到共赢——受助群体得到帮助,我们自身也得以锻炼各方面的能力、拓宽视野、并找到自我价值所在。我很高兴且荣幸能尽自己所能来帮助推进大山项目,并为更大的社群带来积极影响及美好希望。

Lucas“机缘巧合”我加入了来自大山项目,但是帮助这些「来自大山」的孩子们,却是我一直想要做的事情。很久之前我就经常在各种社交平台上看到需要帮助的孩子们,他们出生在大山中,这并不是他们能选择的,他们也很难走出那个“大山”。而我们就是要帮助他们做出这个有可能的选择,走出大山,来到城市,哪怕只是微小的努力。

这个项目帮助大山的孩子们找回民族自豪感,让他们在舞台上展现自己民族的魅力。多样化的少数民族文化值得华夏民族去认识与传承。

Tony我对于文化艺术一直都有着浓厚的兴趣,经常阅读关于不同地域文化的书籍,在音乐方面我也坚持演奏大提琴多年,有着丰富的音乐演奏经验。有幸了解到「来自大山」,它既为弘扬少数民族文化而努力,也会通过演出等形式让少数民族的孩子们找回民族自豪感。

在了解这些后,我马上就发现来自大山这个项目非常适合我,一方面,我可以接触到我国幅员辽阔的疆土内多姿多彩的少数民族文化,另一方面,我也可以用自己之前的音乐演奏经历为少数民族的孩子们提供帮助与建议。

展望未来,我期待持续参与来自大山项目,也期待能够与他们互帮互助,共同进步,建立民族自豪感和幸福感,携手走向美好的未来!

Candice作为这个项目现核心成员内唯一的七年级学生及负责人Vivian的专属助理,参与这个项目给我带来的不仅是一次慈善资助活动的经历,更是在惠立社群里极大地锻炼了自我。从去年项目正式启动到现在为止,我收获了参与和运营一个慈善项目所需要的知识与实践经验。

在双语学校学习的我们有着接触和学习中西方文化的环境与氛围优势,却相对缺乏对山区孩子们实际生活状态的了解途径,因此加入「 来自大山」对于我来说不仅是发自内心的善举,更是认识到这个世界多样性的过程。

我相信通过自己的热情和兴趣所在,将它发展成一个能够为更多有需要的人提供获得帮助的渠道和解决方案,是一项值得投入和骄傲的成就,这也是我加入这个项目最初的动力。

Oscar加入「来自大山」的最初原因是想挑战一下自己,我想以自己的绵薄之力为社会做出力所能及的贡献。这让我感到自己的价值所在,也成了我为社会和世界带去积极影响的通道。

这个项目让少数民族的孩子们以及那些受生活所迫没有机会了解自己家乡文化的年轻人,有了重新认识自己民族文化的机会。这何尝不是一件有意义的事呢?传播了几千年的中国传统文化在我们这一代断掉或是慢慢消逝会是永远的遗憾,我相信在我们不懈的努力下,「来自大山」和惠立,可以共赴未来!

文章转载自:【上海惠立学校

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