5年对于浩瀚的历史长河而言，不过弹指一挥间，而对于苏州科技城外国语高级中学来说，刚刚过去的5年却是一段不平凡的征途。

这5年，学校不断深耕教育沃土,推进课程改革、优化校园管理,其升学成果更是,年年累硕果、届届创丰收,毕业生足迹遍布,中国/美国/英国/西班牙/澳大利亚等世界各地。

仅从今年的升学成果上来看：截至四月底，苏科中本届毕业生共收获232封offer，人均4.5份，其中——40%英国方向毕业生获得英国G5大学的录取，包括：

牛津大学

帝国理工学院

伦敦政治经济学院

伦敦大学学院

……

50%美国方向毕业生获得美国TOP30大学的录取，包括：

莱斯大学

加州大学洛杉矶分校

加州大学伯克利分校

加州大学圣塔芭芭拉分校

北卡教堂山分校

……

凭借着这份斐然的成绩，苏科中妥妥跻身苏城第一梯队名校！近年来学校热度持续增高，其办学优势到底在哪？

为寻求更全面、更真实的答案，我们特地对苏州科技城外国语高级中学严主任进行了深入专访。整场采访下来，我们发现严主任无论是对学校的办学细节，还是对学生们的日常状态都十分清楚。而据了解，这里的每一位老师都将自己作为教育人真正融进苏科中集体之中，我想，这样一种真诚、严谨、负责的育人态度，或许也是家长们信赖苏科中的重要原因之一。

事实上，苏科中的教育方式是非常有讲究的，TA并没有按照某一固定的办学模式进行落实，而是根据自身特点摸索出更适合本校学生的一套教学方案，有“总”有“分”，伸缩有度。

打破教育固有界限

整合不同课程的“育人功能”

作为一所幼儿园-高中一体化学校，学校拥有着一套完整的办学体系。每年，苏科中都有一大批初中学子升入本校高中，为了让他们能够更紧密、更迅速地衔接高中课程，学校采取了跨年级的融合式教学。

“我们高中部实行走班制，每年都会邀请本校中小学生前来学习和体验高中课程，当他们在对本校高中课程进行充分了解之后，其升学的目标就会更加清晰，后续的发展规划也会更具针对性。”

严主任表示：学校充分整合了不同阶段课程资源，让学生能够更有计划、更有方向地进行规划与选择，当前期做好了良好的铺垫之后，学生们在初升高的课程衔接上就会比外校学生更有优势。而学校打破的不仅仅只有年级与年级之间的界限，还有学科与学科之间的界限。

在采访中，严主任还向我们举了具体案例：

一位来自于学校英才班的体制内学生，在高中选择了学校的A-Level课程，最终荣录英国G5名校伦敦政经的经管类专业，实现了升学之梦。

可见，海外名校大门不是只有纯国际学校是国际部的学子才能敲开，正如严主任所说：“学校并不会因为某个课程或者某一条路限制学生发展，无论是体制内还是体制外，都应该重视融合培养，每条路都能走出属于自己的特色。”

这种具有包容性的教学方式正是苏科中一大特色所在，尽管学校分设不同的学部，但学部与学部之间没有进行分割，而是将各自特色融合贯穿。“散是满天星、聚是一团火”，说的不正是这个具有灵魂和活力的苏科中么？

杜绝”催熟式“教育

学术是筑好“成长大厦”的先决条件

我们在为家长规划的过程中，经常有家长提到：苏科中还是比较“鸡血”的。的确，即便是在国际部方向上，苏科中的管理也是非常严格的，所以很多在读生也表示，在苏科中读书并没有想象中的那么轻松。

针对这个问题，严主任也在采访中给出了原因：“学生只有具备深厚的学术底蕴，才能将理论更好地应用到实践当中”。

在他看来，扎实的学术基础是进行实践的前提，课堂知识与课堂活动是相辅相成的关系，在培养学生时绝不能将理论与实践进行分割。

学校遵循中西融合教学，在课程的设置上，始终以国家课程为核心基础，充分发挥传统教育的优势，以此来奠定学生良好的学术基础。此外，在英文能力的培养中，学校实行全学段双语教学，让学生能够充分浸润在双语环境之中，并且在不同的学段都有其特色与突破，帮助学生轻松闯过语言关。学生们果真不负众望，创下了雅思最高纪录8.0分、托福最高纪录118分的优异成绩。

苏科中始终认为：无论是国际视野的培养还是自身能力的提升，都不是一步到位的，这是一个长线规划的过程。“拔苗助长”或许可以解决短期难题，但它带来的弊端却是长久且深远的。作为新时代下国际教育的“践行者”，苏科中坚持杜绝“催熟式”教育，而是脚踏实地，从根本出发，筑牢孩子的学术“根基”，为他们建造一座稳稳的“成长大楼”。

对症下药，靶向施教

“精准滴灌”才能结出好果

随着国内国际学校数量的“井喷式”增长，各个学校的竞争压力也与日俱增，面对新校的不断崛起，苏科中如何才能在国际教育的竞争洪流中屹立不倒，保持长足的优势？

“留学市场的多元化能够让学校与学校之间产生良好的竞争关系，在竞争的过程中，可以有效促进彼此相互发展，各校对自身进行不断优化，甚至与其他学校达成合作来达到共赢的效果，这对中国的国际教育行业来说其实是一个非常良性的循环。”

可以看出，严主任的格局还是非常大的，他从更高维度的角度去看待了这个问题，而对于苏科中来说，他们也始终在以积极的态度和充分的准备去应对未来愈加激烈的市场竞争！

国际课程无非就是那么几种，最重要的是如何把学生和课程进行精准匹配？学校深知：没有一个课程可以做到万能，但每个课程都有学生适合去学习！所以，学校尽可能地为学生提供了更多元、更丰富的课程种类，以A-Level课程、AP课程、艺术特色课程为“主体框架”，课程总类高达50+！并根据学生的真实诉求，分门别类地对学生进行个性化的规划，从而给予他们最适合的资源与平台。

在学生的升学发展方面，学校升学指导团队实行“三步走”规划，从学术到升学再到其职业发展，全面给予学生助力。

从高一开始，学生就要在高年级学生的组织和领导下参加志愿活动，比如：下沉到新区科技城社区内当“社区小主人”；进行爱心义卖或资金募集传递正能量；走访贫困家庭、敬老院等地为困难人员送去温暖……

作为全国体育活力校园，苏科中还开设了各类体育运动项目，如啦啦操、篮球、排球、武术、游泳、乒乓球、羽毛球、足球、曲棍球、跆拳道、网球等，以兴趣带动运动，打造特色体育超市。其体育教师团队也是超高配比：30%拥有硕士学历、12%是区教学能手，50%为国家二级专业运动员及以上，展现横向拓宽、纵向延伸、富有内涵的立体化态势。

凭借得天独厚的地理优势，苏科中还能充分享受政府红利，利用周边研究所资源培养学生们的科研能力。据严主任介绍：苏科中不少学生家长就在其研究所内工作，因此，学校也鼓励家长来校进行科研分享，最大化发挥“家校共建”作用。

当然，苏科中对学生们的培养还远不止这些，在生物、物理、文史、艺术等多方面，学校都给予学生大力支持。不过无论是在哪个领域发展，学生们都要带着同一个问题去深入探究：“我将来要解决什么样的社会问题？”

的确，再多的给予也只是停留在外界的助力，而学生想要真正成长，还是要靠其主观能动性！当学生能够明确自己的目标，抓住自己的主要学科去针对性发展，再搭配上指导老师个性化的辅导对其进行更深层次的发掘，那么学生最终所达到的效果才是1+1>2的！

很少有学校能够具备这样前瞻性的视野，并对学生进行如此清晰且系统的规划，而苏科中做到了！也正是这样“靶向式”的教学模式，才得以让每一名苏科中学子都能找到自己的闪光点，发挥自身的重要价值！

不以“纸上分数”为核心目标

如何招生也是一门“大学问”

这几年，苏科中的办学成果有口皆碑，想要加入这个大家庭的人也越来越多。为确保生源的质量和家校教育理念的契合，苏科中在招生上可谓是下足了功夫！

与传统的“一刀切”式入学不同，苏科中采用的是“分层式”招生——

第一层

学生笔试

笔试几乎是所有国际学校在招生考试中的必备环节，苏科中也不例外。笔试内容包括英语和数学，主要考察学生的英语掌握能力以及逻辑思维能力。

考虑到不同群体中的学生所掌握的知识点也有所差异，所以在进行测试时，体制内学生与国际学校的学生的选拔难度也有所不同，可见学校还是非常细心的。

第二层

学生面试

这一环节，主要考察的是学生们的独立思维能力。苏科中会派请中外教一同对学生进行选拔，从中西方两种不同的角度来综合性地去评价面试生的素养与能力。

学校希望新晋学子们能够拥有自己的梦想，并大致明确自己未来的发展方向，以便更早地对学生进行针对性培养与规划。

例如上文中所提及的被伦敦政经录取的学生，她在升入高中之前，就在父母的熏陶之下对经济学非常痴迷，在升入高中之后，老师为其推荐的竞赛活动也更倾向于数学、经济类领域，甚至让她尝试独立带队，从一个“旁观者”变成一个“亲历者”，在这种精准化的培养之下，学生的成长也是飞速的！

第三层

家长面试

可能有人会问：学生入学与家长有什么关系呢？其实增设这一环节并不是要求家长的智商需要多高、能力需要多强，而是想要实现”家校共建“效果最大化！

学校始终认为，留学，是孩子与父母的共同选择，而教育也是家校共同合力的结果，只有当家校教育理念相契合，学校才能更好地与家长进行沟通、与孩子进行沟通。反之，学校在培养孩子的过程中就会徒增很多困难，达不到家长和学生想要的预期！为避免多走弯路，苏科中致力从源头上解决根本问题，最大程度确保将孩子培养成功！

可见，想要加入苏科中大家庭并非易事，但也从侧面表明了其整体生源的优质性！在这里，一群志同道合的人正在共同努力，让学生探索不一样的能力、看到不一样的世界、走出不一样的人生！

国际教育在不断进行发展与改革，而苏科中也紧跟国际教育发展脚步，在总结与反思的同时，也以更多元化的方式赋能自我；以更崭新的面貌展现自我；以更昂扬的姿态挑战自我，以身试教，勇攀高峰！

如果你也想加入这个不一样的大家庭要抓紧赶上“末班车”了！苏科中招生已进入尾声，仅剩少量名额抓紧抢。

招生计划：

文章转载自：【留学一站通】