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海亮教育2022学年新教师入职培训顺利结营

海亮教育

发布日期:2022-08-11 16:16:01

8月10日,为期9天的海亮教育2022学年新教师入职培训圆满落幕。

笃行不怠!海亮教育2022学年新教师入职培训顺利结营

01、文化浸润海亮基因是新教师走上岗位前所需具备的。

“奋斗、学习、创新、沟通、服务、诚信”六大文化彰显着海亮教育的精神,折射着海亮教育的积淀,本次新教师入职培训也将这六大文化贯穿于始终。

海亮教育总校长、海亮教育管理集团董事长、湘湖未来学校校长叶翠微,要求学员树立并坚守一位教师的操守。他鼓励新教师要心有一盏“教育”的灯,在修炼教学基本功的同时形成正确教育理念,并念好“势”“是”“事”三字经。最后以冲浪运动,隐喻新教师要正视自己的就业选择、稳稳地站在讲台上、让自己的举手投足充满魅力、用登峰效应证明自己的燃值。

海亮教育管理集团总裁陈军伟以《你好!新海亮人》为题,带领新教师走进海亮的发展之道,在海亮的步步脚印中体会“既讲企业效益,更求社会功德”的发展理念和“人皆有才,人人成才,让每个生命出彩”的办学理念。同时他介绍了各板块发展状况与未来的助学兴教规划,以及与之相对应的多板块晋升阶梯和双路线发展选择。最后他也鼓励新教师将自己的大梦想与海亮大平台相互融合、相互成就。

海亮教育管理集团副总裁彭蕾,结合自己与海亮教育奋楫同行的时光,介绍了海亮高中的基本概况与分类办学的特色教学方式,引导学员建立对海亮高中教育体系的基础认知,同时针对新教师对学校、对学生、对发展规划存在的困惑做出回答。最后她向学员提出要求:要谨记“凡是过往,皆为序章”,在海亮要修炼自身,不断提升自我。左右滑动查看更多

品牌招生中心总监骆琳,讲述了自己从小学语文老师成长为部门总监的故事,用个人经历证明努力、优秀的人在海亮不会被埋没;党政办公室主任邵嶷以茶话会的形式与新教师畅聊如何以教师身份融入学校、如何践行六大文化。

02、专业通识&学科教学教师是立教之本,兴教之源,有高质量的教师才有高质量的教育。

本次培训实行专业通识与学科教学相结合提升的模式,邀请众多优秀教师为新教师进行分类别、分学科精准培训。

教育管理中心副总监沈江峰介绍了海亮构建的职初教师全生命周期培养的元培工程,引导新教师在教学研发过程中实现自我增值。海亮外国语学校小学部副校长刘海燕、海亮外国语学校副校长陈丽萍、天马小学副校长段喜红带领新教师学习教师语言、家校共育、教学常规三方面的技巧,在一言一行、一举一动之间展现海亮风采。人资管理中心副总监赵谷余则为新教师埋下一颗生涯规划的种子,引领学员关注学生的未来理想,做学生的朋辈导师。海亮实验中学戚逍逍、海亮高级中学江中勤、天马实验学校郦泺静老师通过自身的班主任任职经验分享,帮助新教师缩短适应期与探索期,提升专业层次。

本次培训将新教师分为21个学科班,针对不同学科学段特性,有针对地制定培训计划,精准提升新教师学科设计和课堂教学能力。学科教学首日邀请学科名师“指路”,围绕各科学情、考情、课标、教材,搭建起学科教学的基本骨架。在各学科资深导师的指导下,学员们通过课例观摩、案例研究与探讨、小组探讨、自主尝试撰写教学设计等方式,从教学基本流程到课堂提问方式,从基本课型辨析到解题思路剖析,从聚焦教学内容到关注学生发展,条分缕析,深入教学内容本身,“走进”真实的教学课堂。

学科资深导师及组内教师从多维角度依次进行课程评价,学员们畅所欲言,思维碰撞,互助成长,实现了“教—学—评”一体化实践教学模式。在“三备三磨三考核”之后,各学科选派新教师代表将培训所学融汇贯通,进行“我的第一课”风采展,新教师们各显身手,收获了同伴与导师的一致认可。

03、结营仪式在音乐和体育学科新教师们的表演节目与9天回顾视频当中,本次培训迈向尾声。

8月寿星团们迎来了专属的生日PARTY,校长们为寿星们录制了生日祝福,遥祝学员能够学有所获、学有所成;新教师们齐唱生日歌,为寿星送上祝福,共享生日喜悦。

结合培训期间的整体表现,组织方评选出了优秀团队、优秀学科组和优秀学员,学员代表上台致辞,表示在培训期间深有感触,新教师们有冲劲、有想法,但在专业能力上仍要持续“补课”,未来在岗位上也将不断磨练个人能力,砥砺自我意志。海亮教育管理集团副总裁彭蕾做结营致辞,她表示9天的入职培训落下帷幕,三尺讲台的新征程却刚刚开启,也祝愿新教师们未来能在探索中前进、在前进中创新,立足课堂阵地,在海亮的舞台上有所成就。

在海亮教育人才兴教战略指引下,人资管理中心、优才教师研修院、教师发展中心等多方强强联手,深入践行“人皆有才,人人成才,让每个生命出彩”的核心理念,多方聚势合力,将教师培养放在人才队伍建设的第一位,从“人才引进——能力提升——职业发展”全链条部署,为海亮教育孕育一支勤学习、勤钻研、下力气、下苦功的教师队伍,助力集团的乡村教育振兴事业。

文章转载自:【海亮教育】

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