上海市青浦区协和双语学校，协和教育集团未来学校，位于上海市青浦区赵巷镇业锦路32号。青浦区协和双语学校成立于协和教育集团成立25周年之际，有机会总结集团其他兄弟学校的发展经验，并在此基础上，将更成熟的理念、更丰富的资源、更优质的团队注入学校。青浦区协和双语幼儿园同时开办，与中小学比邻而居，相互衔接，共同致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的优质人才。

青浦区协和双语学校占地面积83亩，建筑面积7万余平方米，设施包括标准教室、各类实验室和专用教室、剧院、游泳馆、学习资源中心、户外操场、室内大型体育馆、餐厅、师生公寓等。学校具有学段完整、设施设备完备、课程融合度高的特点。

办学理念

中外专家协同管理，中外教师合作教学，中外课程融汇贯通，中外学生交流互动，学校文化中西荟萃。注重培养学生双语言表达、双文化融会贯通、主动学习、应变思维、敢于挑战和全面综合发展等多方面能力和品质。

SUIS不仅仅是学校英文名Shanghai United International School的缩写，更是协和核心价值观的传承。

S: Student-centered育人为本;

U: Unity in Diversity和而不同;

I: Innovation through Collaboration协作创新;

S: Sustainable Success追求卓越。

课程设置

从小学到高中的一体化课程设置，体现阶梯形、模块化和可选择的协和课程特点。

小学和初中：遵循义务教育阶段国家课程的基本要求和上海课程整体框架。基础型课程夯实学科知识和技能;拓展型课程体现丰富性和选择性;探究型课程重视体验性和实践性。三类课程进行有效融合，共同培养知识基础扎实、双语能力突出、思维和实践能力强的学生。在小、初阶段融合课程的培养下，学生初中毕业之时，既可以选择通过中考升入本地高中名校;也可以无缝衔接国际高中课程。

国际融合课程：学术课程提供IGCSE和A-Level课程，专注学术素养;寄宿课程提供社会性课程，专注社会实践;协同课程提供拓展性课程和活动性课程，专注个人能力素养。通过学术、寄宿和协同三大课程实现全人教育，使毕业生能够在全球范围内选择优质高等教育资源。

师资水平

青浦协和的中外创校管理团队均来自集团总部和其他校区。他们熟悉协和理念，互相之间配合默契。过半教师有过协和其他校区工作经验，熟悉协和教育标准和资源。超过三成的教师拥有硕士及以上文凭。外籍教师均来自于英语为母语的国家。教师的平均教龄在10年左右。

办学特色

学校具有学段完整、设施设备完备、课程融合度高的特点。具体的课程特色体现在以下几个方面：

培养家国情怀：以立德树人为本，注重母语学习和人文探究，以丰富的课程样态培养中国学生的文化认同和家国情怀。

夯实学科基础：以国家课程为依据，体现中方教师的教学优势，注重培养学生在语文、数学、人文、理化等学科扎实的知识基础。

培养英语特长：英语定位于未来深造和工作的主要语言，体现中外教师的合作教学优势，培养学生运用英语的实际能力及用英语进行思维的能力，增强跨文化交流中的沟通合作能力。

双语特色课程：在艺术、科技、音乐、戏剧、户外等课程领域，体现中外教师各自的教学优势，借鉴国际教育资源，以双语教学的方式提高英语的使用频度，提高学生在较宽的领域内自如切换中英文使用。

跨学科探究和综合实践：在不同学段，通过丰富多样的主题式学习、探究式学习和项目化学习，培养学生分析、解决问题以及独立思考与判断的能力。

收费标准

小学部、初中部学费：6.5万/学期

高中部学费：8.5万/学期

校服、校车、餐费、住宿等费用另计

上海青浦区协和双语学校国际高中

上海青浦区协和双语学校国际初中

上海青浦区协和双语学校国际小学

上海青浦区协和双语学校幼儿园

招生详情

2020年上海青浦区协和双语学校一年级招生简章

招生对象

年满6周岁符合入学条件的适龄儿童(2013年9月1日至2014年8月31日出生);

综合素质优良，并有较好的英语学习基础和潜能，适应中西教学特长和中西文化融合的学习环境。

全市应届幼儿园大班毕业生，或外省市、港澳台、外籍同等教育水平并符合上海市义务教育阶段入学条件的适龄儿童。

招生计划

2020年小学一年级招收10个班， 280名学生，分设计划如下：

走读计划 75人

住宿计划 75人

上海青浦区协和双语幼儿园适龄儿童 *112人

本校教职工子女计划(指签订过就读协议的本校教职工子女) *6人

举办者员工子女计划( 指举办者及与之签订就读协议的合作方员工子女)*12人

招生流程

4月26日 – 4月28日

在“上海市义务教育入学报名系统”填报志愿，每个适龄儿童填报1所民办小学参加电脑随机录取，并可填报1个民办小学调剂志愿。

5月18日 – 5月19日

网上填报志愿录取：

1、如报名人数小于或等于招生计划的，全部录取;

2、如报名人数超过招生计划的，招生计划全部由区教育行政部门组织实施电脑随机录取。

5月20日 – 5月21日

对于电脑随机录取的学生组织验证，将通过短信和“上海市义务教育入学报名系统”陆续告知相关入学信息。

5月23日 – 5月24日

民办学校安排调剂志愿录取

5月27日

完成民办学校招生工作

课程目标+特色

小学融合课程是遵循义务教育阶段国家课程的基本要求和上海课程整体框架设置的，强化学生的探究能力，提升英语素养。基础型课程夯实学科知识和技能;拓展型课程体现丰富性和选择性;探究型课程重视体验性和实践性。三类课程进行有效融合，共同培养知识基础扎实、双语能力突出、思维和实践能力强的学生。小学融合课程通过夯实中国基础课程，融入全球先进的教育理念，关注学生的人格养成和个性发展，力求把学生培养成道德人格健全、个性特长鲜明、学科基础扎实、外语学科特强、创新精神突出，既有浓厚的中国文化底蕴，又有国际视野和国际胸怀的未来小公民。

培养家国情怀：以立德树人为本，注重母语学习和人文探究，以丰富的课程样态培养学生的文化认同和家国情怀。

夯实学科基础：以国家课程为依据，体现中方教师的教学优势，注重培养学生在语文、数学、人文等学科扎实的知识基础和学科能力。

培养英语特长：英语学习定位于未来深造和工作的学术专业语言，体现中外教师的合作教学优势，培养学生运用英语的实际能力及用英语进行思维的能力，增强跨文化交流中的沟通合作能力。

双语特色课程：在艺术、科技、音乐、戏剧等课程领域，体现中外教师各自的教学优势，借鉴国际教育资源，以双语教学的方式提高学生的综合素养，创设情境，提高学生在不同领域内自如切换中英文的能力。

跨学科探究和综合实践：在不同学段，通过丰富多样的主题式学习、探究式学习和项目化学习，培养学生分析、解决问题以及独立思考与判断的能力。

其他信息

◆ 学费：每学期 6.5 万元

◆ 住宿费：每学期 1.5 万元

◆ 地址: 上海市青浦区赵巷镇业锦路32号 (邮编：201703)

2020年上海青浦区协和双语学校六年级招生简章

招生对象

本市应届小学毕业生，或外省市、港澳台、外籍同等教育水平并符合上海市义务教育阶段入学条件的学生;

综合素质优良，并有较好的英语学习基础和潜能，适应中西教学特长和中西文化融合的学习环境。

招生计划

2020年初中六年级招收4个班，112名学生，分设计划如下：

走读计划 49人

住宿计划 50人

本校教职工子女(指签订过就读协议的本校教职工子女)*5人

举办者员工子女(指举办者及与之签订过就读协议的合作方员工子女)*8人

招生流程

4月22日 – 4月23日

民办一贯制学校录取

5月6日 – 5月8日

在“上海市义务教育入学报名系统”填报志愿，每个学生填报1所民办初中参加电脑随机录取，并可填报1个民办初中调剂志愿。

5月18日 – 5月19日

网上填报志愿录取：

1、如报名人数小于或等于招生计划的，全部录取;

2、如报名人数超过招生计划的，招生计划全部由区教育行政部门组织实施电脑随机录取。

5月20日 – 5月21日

对于电脑随机录取的学生组织验证，将通过短信和“上海市义务教育入学报名系统”陆续告知相关入学信息。

5月23日 – 5月24日

民办学校安排调剂志愿录取

5月27日

完成民办学校招生工作

课程目标+特色

我校初中部遵循义务教育阶段国家课程的基本要求和上海课程整体框架。基础型课程夯实学科知识和技能;拓展型课程体现丰富性和选择性;探究型课程重视体验性和实践性。三类课程进行有效融合，共同培养知识基础扎实、双语能力突出、思维和实践能力强的学生。在初中融合课程的培养下，学生初中毕业之时，其扎实的知识基础和较强的能力，可以更好地衔接和贯通多种高中课程体系。

培养家国情怀：以立德树人为本，注重母语学习和人文探究，以丰富的课程样态培养学生的文化认同和家国情怀。

夯实学科基础：以国家课程为依据，体现中方教师的教学优势，注重培养学生在语文、数学、人文、理化等学科扎实的知识基础。

培养英语特长：英语学习定位于未来深造和工作的学术专业语言，体现中外教师的合作教学优势，培养学生运用英语的实际能力及用英语进行思维的能力，增强跨文化交流中的沟通合作能力。

双语特色课程： 在艺术、科技、音乐、戏剧、户外等课程领域，体现中外教师各自的教学优势，借鉴国际教育资源，以双语教学的方式提高学生的综合素养，创设情境，提高学生在不同领域内自如切换中英文的能力。

跨学科探究和综合实践： 在不同学段，通过丰富多样的主题式学习、探究式学习和项目化学习，培养学生分析、解决问题以及独立思考与判断的能力。

其他信息

◆ 学费：每学期 6.5 万元

◆ 住宿费：每学期 1.5 万元

◆ 地址: 上海市青浦区赵巷镇业锦路32号 (邮编：201703)