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美国高中历史课程-美高历史课程辅导

国际高中(包括美高)的历史课程,对于从体制教育背景的学生来说,挑战不仅仅是英语,还有大量背景知识的要求,以及学习历史的角度和方式都大不一样。体制内的历史课程,强调教学大纲之内的信息的记忆,但是西方的历史课程,强调史实的关联性,强调大背景,强调对历史问题引发的开放式思考。这些,没有大量阅读作为基础是不行的。美国高中历史课据 有特殊地位,美国各公立高中历史课是必修课,美国AP历史课有以下几种:
 
西方历史
欧洲历史
美国历史
美国政府


美国历史属于必修课,一般在11-12年级上完。剩下的一年依照个人兴趣学习经济或者美国政府。值得一提的是,美国历史也分为普通美国历史和AP美国历史。后者所学的比前者细很多。综合来说,普通美国历史在于了解历史,知道发生了什么就够了。

AP美国历史在于了解之后评价历史批判历史。历史一般阅读量会比较大,这种时候一定要会抓到重点。按照书上一个字一个字的认真去读,那是读不完的。要知道哪些是主要信息时考点,哪些扫一眼就可以了。因为考点很多,还有很重要的是要摸清老师的套路,熟悉了套路以后会轻松一点。对于一到美国就想直接选修AP美国历史的学生最好去之前先熟读一遍美国历史。

最后值得一提的是,历史几乎每学期末都会有一个大论文,大概6-8页,题目自选,要自己查资料。当时虽然写得苦死,但现在看来还是挺有意思的。有时写得无奈的时候也只能用视而不见大法了,就是看到对自己观点支持的采用,看到反对自己观点的就自动无视。写过以后才知道,真的要正儿八经写一篇能站得住脚的论文真不是一件容易的事。

学习美国历史的好处

 
为美高和ap美国历史打基础
以历史为文本,扩大阅读量
提高听力和口语水平
更好理解文学作品的大背景
为SAT阅读里的历史文章打基础
为美国大学各个专业打基础
 

和中国中学实行的填鸭式教育不一样的是,美国中学教育采用启发式教育。任何课程都要求学生自己去发掘、编排资料、撰写报告。课堂上有很多发问、讨论的机会,这与国内的教育模式有着很大的差异,国内学生需要经历至少1个学期以上的时间才能逐步适应其教学方式。

所以很多同学都没有能够马上适应美国的学习教学方法,尤其是一些比较具有美国特色的课程,比如历史课程,中国留学生先前并没有接触过美国历史,那么学习起来就难免会遇到困难,理解起来也就比本土的学生更加困难一些,外加语言方面本身存在的缺陷,留学生课程学习问题已经不容忽视。


 翰林学院 针对美高课程,推出G5-G11各类课程,包括科学荣誉,经济学,化学,世界历史与地理,世界历史东方文明,前代数导论,代数预科,代数与几何,微积分,物理,生物学等课程。本专题只介绍历史课程!

......
 
该课程针对海内外美高学生,开设课外同步辅导,随时解决学习疑惑,快速梳理知识重点和难点,帮助学生形成完全健全的学术知识体系。该课程紧贴正常的国际学校学习进度,是学生们学术补强的强力支持。

授课方式

所有课程均可线上和线下一对一或小班辅导

解决问题

1.学校老师学术实力和教学水平一般,学不到知识

2.还未完全适应纯英文教学,暂时缺少高效的学习方法

3.学校老师精力有限,不能照顾到自己的个性化需求

4.个人学习习惯特殊,需要个性化辅导

5.个人课外活动频繁,时间精力有限,导致课程进度相对落后
 

课程效果

1.帮助学员跟上学校的教学进度,及时发现并解决学习过程中的重难点,提升学习兴趣
2.与大牛导师相伴,在成长过程获得独家视野和深度
3.爱上与优秀的人在一起的感觉
4.爱上痴迷学习和充满自信的自己


导师特色

1.翰林国际教育国际课程导师100%毕业于欧美名校
2.亲身经历国际教育路线与学员共鸣
3.丰富的海外求学,工作和生活经历
4.为学员提供真实地道的国际教育经验和资讯
5.根据学员需求可双语或全英文授课
 

历史 韩老师

美国大学理事会心理学认证师、美国历史认证师。国家二级心理咨询师,北京塞万提斯学院中级西语和北京外国语大学英语翻译认证,善于总结考试规律,带出大批//高分学员
 
 
温馨提示:由于课程和学习时间的限制,课程的难度,科目的数量,课程的搭配均影响GPA以及未来申请发展方向,因此选课时做好自己的规划与协调极其必要。


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