陪伴是最长情的告白，相守是最温暖的承诺。在校园生活中，班主任是与学生相处时间最长的人，是每个班级的大家长，是架起家校沟通的桥梁。从晨光熹微到夜墨如泼，从春暖花开到冬寒雪飘，他们用心陪伴，用爱护航，与学生一同前行，留下了数不清的温暖回忆。

在领科，每年都会涌现出一批优秀班主任，他们有的资历深厚且热情洋溢，有的初出茅庐却独具魅力。作为优秀班主任，他们用爱心温暖学生的心灵，用知识丰富学生的思想，用言行诠释师者的责任和担当。接下来，我们一起走近领科优秀班主任，读一读他们的育人故事！

郭洋洋，目前教授G1-A2的体育课程，是G1-5的班主任，也是春季班的年级长助理，从事教育行业4年，硕士毕业于武汉体育学院

教育理念：每个孩子都是发展中的人，都是独特的人，我们要需要用发展的眼光看待每一位学生，看到学生的进步和成长，并且看到每个孩子身上的闪光点。

班级是学生成长的摇篮

在“走班制”模式下，班集体的意义是什么？郭洋洋老师郑重地说道：“学校虽然实行‘走班制’，但依然保留着行政班。因为班集体是学生成长的摇篮，良好的班集体会激励学生不断进取、主动、健康地成长，能使学生心情愉快，更加积极、轻松、充满激情地投入到学习、生活中。同时班级氛围也会影响孩子习惯和品格的养成，是孩子未来成长的第一颗纽扣。”

记录G1-5班秋季运动会的精彩瞬间

郭洋洋老师分享了她的班级管理之道：“在班级管理中，我坚持以学生为中心的原则。处于青春叛逆期的高中生都有着自己的想法，而且我们领科的学生素质普遍很高，能力也很强，因此，我会尽可能多地给学生发挥才干的机会，仅在必要的时候给予帮助和引导。

在我们班级中，人人都有自己的责任，人人都是班委，让他们在班级中有自己的位置，感受到自己是班级中的一份子。首先，我会根据他们的特长和意愿，组成管理小组负责班级管理工作的一部分；其次，我们奉行责任落实明确到人具体到事的原则，以此来培养学生的责任心，为以后步入社会做准备；最后就是真心对待和尊重学生，努力站在他们的角度去思考问题，理解他们的想法，以便有效地帮助他们去解决问题。”

相互学习，共同进步

谈及与学生的相处，郭洋洋老师表示：当前的领科学生都是“00后”，他们个人意识很强，思维活跃，能够快速接受新鲜的事物、学习新知识。因此，在日常的工作生活中，她要求自己以平等的身份与学生相处，并且相互学习、相互进步。

记录G1-5班会活动

郭洋洋老师详细地说道：“时代在发展，我们与学生的年龄差越来越大，不能用一成不变的方式去对待他们，而且他们有很多创造性的思维值得我们去学习。所以说，与学生之间的相处也是不断相互学习的过程。”

郭洋洋老师又补充道：“平等相处的关键在于尊重，尤其是尊重学生的隐私。虽然会期望构建亲密和谐的师生关系，但我觉得边界意识很重要。因为学生是一个完整且独立的个体，尊重并且保护学生的隐私，有助他们健康成长。

最后，平衡关心学生与规范学生这两者的关系很重要。我们既要关心学生，与之建立信任关系，以此深入了解学生的性格特点，帮助他们健康成长；另一方面我们也要严格要求学生，俗话说，‘无规矩不成方圆’，他们还处于三观尚未形成的阶段，需要在规章制度的要求下，养成良好的行为习惯，为将来步入社会奠定基础。”

公平公正对待每一位学生

做一名合格的班主任是不易的，而成为一名优秀的班主任更要具备多种能力和品质。在郭洋洋老师看来，作为班主任，最需要的能力是敏锐的观察分析能力和组织协调能力，“做好班主任工作的前提是了解学生，而了解学生的关键就是观察能力，通过观察学生的言行举止了解学生的内心世界和心理变化，以便在他们需要帮助的时候及时伸出援手。

另外就是班主任要协调好班集体与学生个体的关系。在处理班集体工作时，班主任要善于组织丰富多彩的班级活动，让学生在活动中对班级和学校产生归属感和安全感。在面对个别同学的情况时，要因材施教，让他们能感受到班主任的关心和关爱。”

郭洋洋老师与G1-5班同学合影

除了必备的能力，郭洋洋老师认为班主任还需要公平公正地对待每一位学生的品质，“班主任要有一颗博爱之心，对全体学生一视同仁，承认和尊重学生的差异，努力让每个学生都能充分发挥潜能。”

最后，郭洋洋老师想对她热爱的班级和学生说：“愿我们G1-5对生活永远充满希望，整整齐齐，奔赴美好未来！”

虽然郭洋洋是一名教龄仅4年的年轻老师，但她对教育有一颗赤诚之心，对班主任工作充满着热情，对自己有更高的要求。最后，我们祝愿郭洋洋老师在未来的育人道路上继续发光发热，书写下更多精彩的教育故事！

2023领科秋季招生考试

第三场考试时间：6月24日（周六）

考试科目：数学、英语、科学

考试对象：在读初三、高一和高二学生

考试地点：上海松江区涞亭南路559号

报名网址：www.ulink.cn

文章转载自：【领科教育】