美育润芯，艺路生花

——记2023年中学中文部美术展

三年来春色皆空，四季困于囹圄。纵然心之所向，不得素履以往。

三年间我们种种坚持，慨当以慷，得耶？失耶？却终究错过了多少春花秋月，夏雨冬雪。

时间终于走到了今天，春风不再辜负！当微雨众卉新，一雷惊蛰始，我们的一切再次启程。经谷雨而夏至，芒种快到了，我们的美术展，终于到了！

艺术是生活的镜子。我们经历过，我们感受过，我们创作过。人生如逆旅，我亦是行人。

本次美术展览的展品包括了今年6年级、7年级、9年级、10年级以及参与陶艺课程的同学们的作品。同时也包括了去年疫情期间6、7年级，今年7、8年级未能展出的作品。其中涵盖了透视画、花鸟画、情绪画、剪纸、小报设计、陶艺、画展策划等内容。

6年级教室写生

对于第一次踏进中学校园的学生来说，他们需要适应新的学习环境，通过绘画的方式，通过艺术的语言，线条、色彩、形体、空间等元素，和新的学习环境进行链接，进行独特的创意实践，在此过程中，让自己融入新环境中。

6年级透视

这是我们第二学期的重点课程，通过平行透视和成角透视的练习，学生们掌握了表现立体空间的基本技法，展示了对透视原理的理解和运用，对自己的绘画能力更有信心了。

7年级剪纸

剪纸是中国古老而具有民间美术特色的艺术创作形式。通过剪、刻等技法，用有寓意的纹样展现中国传统的文化。我们的剪纸课程分为两部分：团花剪纸和动物创意剪纸。

在剪纸课程的学习中，同学们体验了传统剪纸艺术的魅力，尝试了多元的艺术创作方法。同时，剪纸课程也帮助他们了解和尊重自己民族的传统文化，并在创作中展现了自己的个性和想法。

7年级花鸟画

希望同学们在校园中不再匆忙行走，而是能够安静地停留片刻，闭上眼睛，静下心来，倾听自然的声音，听着校园里枝头鸟儿的鸣叫，感受风穿过树叶的沙沙声，同时，欣赏海棠花的绽放和桃李的芬芳，给自己一段短暂的休息时间，让自己在自然中放松身心。

除了这样的自然体验，我们还将通过写生花鸟学习重彩油画棒的技法，练习构图、线条、色彩、肌理、形体等艺术元素。在运用这些艺术元素的过程中，培养同学们的观察力和艺术表达能力。写生花鸟不仅是一种艺术的实践，也是与自然亲近的方式之一。它可以让我们感受到自然界的美丽和神奇，培养我们的艺术感知力和创造力。

9年级音乐情绪画

通过音乐与绘画的结合，学生们用绘画的语言表达了音乐中的情绪与情感，从听觉到视觉的转化。这次展览突破了学科界限，将音乐和美术相结合，让学生们在轻松愉悦的氛围中创作艺术作品。他们不仅学会了欣赏音乐的美妙，还通过绘画的方式深入理解和表达了音乐所传递的情绪和情感。每幅作品都展现了学生们对音乐情绪的独特解读和表达方式。

陶艺

陶艺作为一门古老而富有创造力的艺术，体现了人类的集体智慧， 承载了历史的记忆和文化的传承。学校提供了完善的陶艺硬件设施，为学生们提供便利的制陶条件。在这里，学生们可以制作各种陶瓷器皿，如碗杯碟等，或者各种雕塑小品，在与不同泥料的互动中学生初步掌握了3D立体造型的能力。

博物馆文化

中国的艺术瑰宝散落在大江南北，其中故宫和敦煌以其独特的魅力吸引着无数人的目光。在本次课程中，我们将通过自主设计小报，每位同学深入探索故宫/敦煌的一个小点，如故宫的脊兽敦煌的飞天等内容，展现中国艺术的博大精深。后期通过分享交流，共享收集的资料，点评小报的创意设计与做工。

与艺术大师互动

作为十年级的艺术史课程中的综合活动，同学们通过对艺术史上著名人物及他们所处社会历史背景的理解，为各位艺术大师建立了社交媒体账号、制作相关海报、宣传册，来宣传一场音乐会或画展的信息。同时展现各位艺术家的个性、作品、社会与历史信息等，并以他们亲朋的口吻与他们进行了互动。活动让同学们在想象与实际应用的结合中，对艺术人物有更进一步的认识与理解。

这次美术展汇集了同学们在透视、剪纸、花鸟、陶艺、展览设计等方面的精彩创作，展示他们的才华和努力。每一件作品都承载着同学们的心血和创造力，反映了他们对艺术的热爱和追求。

感谢学生志愿者布展

让我们不断探索，用艺术的语言表达自己，看到自己，并在创作中寻找自己，用艺术疗愈自己。让我们共同成长！

文章转载自：【 上海市民办中芯学校】