5月26日下午3点40分，初一年纪社会空间课程成果汇报会在四层报告厅如期举行。汇报会开始前，大家一起欣赏了同学们制作的旅行vlog，唤醒温馨美好的回忆，把大家带回了井冈山空间课程的快乐时光。

“夜半三更盼天明，寒冬腊月盼春风，若要盼得红军来，岭上开遍映山红……”熟悉的旋律在耳畔响起，初一4班徐增雪同学为大家献上一支优美深情的舞蹈——《映山红》，汇报会就此拉开了帷幕。

转眼间，我们的井冈山社会空间课程已结束一月有余。在近一个月的忙碌学习生活中，每每回味起在井冈山经历的课程时光，依然会觉得温暖与难忘；回想起我们在课程中汲取学习到的井冈山精神，依然能感受到蓬勃的革命力量。我们聚集在此，既是对已结束的井冈山社会空间课程一次有力量的回响，也是为我们下半学期的学习成长吹响嘹亮的号角。

来自初一1班董紫仪、初一6班杨屹晨两位同学担任本次汇报会主持。汇报会首先举行了庄严的升旗仪式。

主持人宣读了到场见证同学们成长的嘉宾：左校长、郝校长、马主任以及初一年级的各学科老师，还有六位来自不同学科的评委老师——李杨昕主任、 地理学科冯朝红老师、化学学科刘美姣老师、历史学科陈静老师、 语文学科余燕老师、生物学科张天宇老师。

社会、自然空间课程是我们建华实验学校的特色课程，已有十余年的实践经验。本次我们初一年级开展井冈山社会空间课程，标志着因疫情中断的空间课程再次重启，有着特别的意义。

在空间课程中，向外，我们探索世界、吸取知识，向内，我们丰富阅历、提升自己。此次课程，涵盖历史、地理、物理、生物、化学、综合学科等方向的“小组研究课题项目”，课题种类多达16个；井冈山社会空间课程还设计了语文诗词、英语手抄报、绘画摄影艺术创作等由学生自选完成的“基础实践项目”；以及覆盖文创设计、课程公众号制作、班级视频日志制作、空间课程手册编写等同学们根据能力与兴趣爱好可选择完成的“荣誉实践项目”。

在课程的学习过程中，同学认真完成了课程手册及课题手册的内容，不仅记录下了课程中的宝贵收获，更为本小组的课题研究做好了充分的记录，为课程结束后所要完成的论文做好了知识储备。

课程结束后，各课题小组在学科教师的指导下，认真完成修改论文。由导师推荐、年级评选出九篇优秀课题论文奖。同时，经过班内的课题论文汇报展示，每班推选出一个课题小组，代表班级参加今天的现场汇报。

成果汇报会

首先上台汇报的是初一6班的《长征路上的地形地貌气候及其对人类活动的影响》，汇报同学自信大方，清晰响亮。点评时，冯朝红老师非常深情地带领大家回顾了长征历史，同时给予了十分详细且诚恳的点评：六位同学经小组团队协作，完成了一篇高质量的论文，并做了精彩汇报。论文内容重点突出，内容清晰，详实，表达流畅，用词准确。同时也提出了更高的期许，希望同学们多补充一些实地调查的第一手资料、图片；注意首尾呼应，这也是对我们此课题研究意义的一种升华。最后,希望我们同学能够继承、发扬“不怕任何艰难险阻”、“实事求是、一切从实际出发”紧密团结”的长征精神，学好科学文化知识，为长征路上人民群众服务，使他们的生活更加和谐、安康、幸福!

接着上台是初一3班的同学，他们带来的汇报是《井冈山旅游发展建议》，同学们侃侃而谈，汇报亦是十分精彩。张天宇老师给予了充分的肯定，点评道：同学们的论文结构完整、论点突出，对井冈山旅游业的调查比较全面，下了功夫。汇报过程中举的例子比如黄洋界、小井医院等，都是在研学途中真正去调查、去访问的地点，不是在照搬全抄网上的各种结论。运用了问卷法、统计分析法这些科学的调查方法，数据真实有效，设计的调查问题与论文主题契合度很高。依据调查结果有针对性的提出多层次、有深度的可行性建议。说明同学们是用心思考的。并且小组分工明确，通力合作共同完成本篇论文。质量很高。但是有一个小小的建议，问卷调查问题中的认可度，个人认为改为满意度较好。

然后是初一1班同学带来的课题汇报《井冈山革命根据地成功创建的原因分析》，同学们大方自然，汇报清晰流畅。李杨昕主任也给予了细致专业的点评：同学们的课题对研究的问题，概念界定清晰，查阅的资料详实。呈现的逻辑完整。论文表达的语言专业且符合初一学段学科表达习惯和要求。ppt制作详略得当，重点突出。研究过程中的人员分工明确，研究有策略，有落地保障。是一次较为成功的研究过程。希望同学们在今后的课题研究中加大实地考察的比例，包括实际工作比例和论文呈现比例，突出论文研究的原创性。

三个优秀课题汇报结束后，迎来了井冈山原创诗文朗诵展示，王子涵、徐梓桐、陈白煜、赵诣、张妙藐、尹晨晓六位同学上台朗诵了自己在空间课程期间创作的诗文，声情并茂，情真意切，感人肺腑，获得了同学们一次又一次的掌声！

第四个向大家展示的课题是初一5班的同学们带来的《井冈山旅游发展建议》，同学们准备充分，介绍清晰，评委余燕老师给予了点评：同学们的选题具有现实性意义。主要通过游学的第一视角来对井冈山的旅游业提出建议。论文围绕着三个大的方面提出了十多条具体的建议，尤其是管理方面的建议令人印象深刻。比如同学们在游学的过程中通过和导游等人的沟通发现他们在游客和当地导游机构的对接上存在一些问题，于是提出了建议：在当地增加一个中介机构，用来联系旅游者和当地的导游机构，并在井冈山的旅游网站上将导购机构信息标在显眼位置。这个调研是在访谈的基础上提供有针对性的建议，很有操作性。但同时也指出，本篇论文的突出问题是没有经过调查直接提出建议。这一点在课题研究上不是很科学，建议同学们通过问卷法、访谈法等搜集当地游客的真实的感受，并且分门别类确定井冈山存在的问题类别，再提出有针对性的建议，可能对论文的科学性、严谨性会有一定的帮助。

接下来上台的是初一2班的同学们，他们的课程名称是《井冈山特色美食成分调查与研究》，同学们汇报清晰流畅。陈静老师给予肯定并点评：同学们的优点很突出，首先是选题实践性可操作性强，内容结构完整；其次，准备充分，小组分工明确，汇报有总结反思，点赞；再者，汇报过程中，思路清晰，落落大方，思维敏捷，和观众有眼神交流互动，同时也给出了建议，希望同学们写论文的时候加上序号标题，使格式更加清晰规范；同时，内容再贴合化学学科，就更好了。最后上台汇报的是初一4班的同学们，他们的课题是《井冈山旅游发展建议》，同学们同样表现得自信得体，刘美姣老师给予了点评：两位代表同学汇报得十分精彩！你们的论文结构完整，研究重点突出，对井冈山旅游发展的优势和不足分析有自己的看法和理解，体现了对研学课程的真实感受。有一点小建议是，在合理化建议部分加入一些图表，更清晰地表达出你们的看法；然后在论文的最后加入参考文献的引用。你们的现场汇报完成得非常出色，观点清晰有条理，既有对论文的简要概述，又有可视化思维导图的呈现，准备地非常充分，为你们的自信和认真点赞！

六个课题汇报小组的精心准备，给大家带来一场精彩的思想碰撞与知识盛宴。本次课题汇报既是一次对课题研究成果的汇报，也是对课程收获知识的一次巩固，更体现了小组团结协作能力，是对我们能力提升的一次全面考察。

颁奖仪式

接下来便是激动人心的颁奖仪式了！本次空间课程成果汇报会同时也对在空间课程学习活动中表现优秀的同学们进行表彰。许多同学认真优质完成空间课程手册，获得“优秀课程手册”奖。

一些同学在基础实践项目中的产出优秀的诗文创作、绘画、摄影、剪纸、英文手抄报、旅行手帐等作品，获得“基础实践项目优秀奖”。

井冈山空间课程还包含了同学们根据自己的能力与特长选修选做的荣誉实践项目：负责课程手册编写的同学们在出发前认真查找资料，编写完成供我们行程中学习使用的课程手册；负责公众号编写项目组的同学们每天搜集旅途见闻，加班加点工作，每天按时更新当时公众号，还有制作班级vlog视频旅行日志制作的同学们为我们的旅途留下美好的回忆，获得“荣誉实践项目优秀贡献奖”。

同时，在本次空间课程过程中担当主持、旗手、成果展示策展布置的同学们，获得“空间课程特别贡献奖”。此外，一些同学在空间课程中认真参与、表现积极，被班级同学推选为“四月空间课程之星”。

各课题小组在学科教师的指导下，认真完成修改论文。由导师推荐、年级评选出九篇优秀课题论文奖，学部已将优秀课题论文、优秀诗文结集成册，成为本次井冈山空间课程珍贵的课程成果。

此次，我们还特别为获得荣誉奖项的同学及优秀论文课题小组的同学们，设计了有意义的井冈山纪念徽章，期待同学们在未来的空间课程中，收获更多属于自己的荣誉徽章！

获得现场汇报展示三等奖的是初一2班、4班、5班汇报小组。

获得现场汇报展示二等奖的是初一1班、6班汇报小组。

获得现场汇报展示一等奖的是初一3班汇报小组。

尾声

汇报会的最后，来自初一1、2、3班的男同学们上台，带领大家一起重温我们在井冈山篝火晚会上学习的当地民歌《毛委员和我们在一起》。在欢快热烈的氛围中，本次空间课程成果汇报会圆满结束！让我们一起期待下一次的空间课程，期待在课程中成长的更好的我们！

文章转载自：【北京市建华实验学校】