“云”教研，“项”未来

杭州东方中学与澳大利亚卡拉凡尔学校进行线上教研

澳大利亚卡拉凡尔学校是澳大利亚昆士兰州公立学校，也是杭州东方中学的友好学校。6月25日，杭州东方中学国际部经济组、英语组与卡拉凡尔学校进行了“线上教研”，经济组双方探讨了应对昆士兰州外部考试的复习策略，共享了复习资料及复习安排进程，英语组则分享了英语项目化学习的过程。

教研促发展 携手共进步

经济学科

本校特色

经济复习中，为了让同学们更深入的了解澳洲的经济形式和政策，除去对课本知识的学习，课堂教学中还加入了很多辅助资料，如补充的教材和练习册，整理的知识点清单等。

交流与建议

双方教研组共享了汇编的练习册，澳大利亚各州历年的外部真题试卷等。经济学科的简答题部分，对于很多同学具有一定难度，因为它不仅仅考察学科知识，更是对当下的热点经济话题、热点经济现象进行考察。双方也就这一点进行了很好的交流。为了提高获取资源的能力，老师建议同学们利用官方网站，如BBC新闻网，澳洲统计局官网等独立搜集数据和阅读新闻，了解澳洲当下的经济现象和政策。

在复习安排上，双方均提到了外部模拟考试，通过模拟考让同学们真正熟悉和感受考试的题型，增加题感。课上，老师会利用范本回答，帮助同学一步一步建立答题框架；课后，一对一进行试卷的讲评，帮助同学们找到自己的薄弱点，制定接下来的复习策略，并保证充分的实施。

英语学科

本校特色

杭州东方中学国际部英语组致力于综合实践活动，强调项目化学习在课堂中的应用。国际部英语组的项目化活动包括旅游手册设计、电影评论和广告拍摄。旅游手册项目中，学生推介景点、住宿、食物和交通工具，并计算旅游费用。在电影评论项目中，学生通过口头表达发表意见，需要包括导演信息、剧情、角色、电影效果等内容，以说服观众观看该电影。而英文广告设计则要求学生分析产品销售和宣传方式，运用语言技巧来吸引顾客。最终制作一个有关该产品的广告。

交流与建议

澳大利亚卡拉凡尔学校则提出了培养学生分析、综合和评价能力的建议。学生需要在理解学科概念和相互关系的基础上，创造出新的内容和结构。此外，学生还需要创造与分析相关的问题，并通过班级同学的判断来运用分析思维技能。

活动总结

本次线上教研活动，促进了双方学校对于昆士兰州外部考试的进一步理解，也进一步丰富了双方的备考资源。在我校英语课程的项目化实施方面，卡拉凡尔学校也提出了有建设性的宝贵建议，希望双方学校的友谊长存，通过一起教研，促进双方学校共同发展。

文章转载自：【杭州东方中学国际部】