同课异构，深港共融

小学语文教学深港融合创新研讨会纪实

深圳香港培侨书院龙华信义学校，是香港培侨书院在粤港澳大湾区开办的第一所以教育融合推动深港融合、湾区融合的示范性学校。学校拥有三种课程体系：内地课程体系、香港课程体系和国际课程体系。

学校开办以来，内地课程和香港课程共同分享、教学同步、水平参照、学分互认、师生互访、人心相通、文化相融的各项活动开展得如火如荼。如何既秉承内地学校训练严格、基本功扎实的强项，又汲取香港教育国际化水平高、创新性思维强的优势，这是学校课程融合一直在思考和实践的方向。

在这个百花齐放的季节里，小学语文组举行了以“关注常态课堂，聚焦有效教学”为主题的“深港语文教学融合创新研讨会”，研讨会的聚焦点是“多维度课堂”和“多元化评估”。

研讨活动一：同课异构之“多维度课堂”

内地课程张雯欣老师和香港课程徐依依老师分别于3月15日和3月17日讲授了四年级《纳米技术就在我们身边》。她们结合自己的理解与思考，从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对同一授课内容进行了各具特色的教学设计，呈现出风格各异、精彩迭出的课堂。教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示，做到了“同中存异，异中求同”。同样的教学内容演绎了不一样的精彩。

张雯欣老师的课堂侧重于知识性，抓住重点语句，学习说明方法，夯实语文素养。

徐依依老师的课堂侧重于实践性，小组合作探究，创设情景，寓教于乐。

参与听课的老师在评课时分享了自己的收获：这种深入的专业交流让大家从中得到借鉴和启发，获益良多。活动也展示了培侨信义的教师专业精神和敬业操守。这是深港学科交流融合一次有意义的尝试，是释放办学体制活力的有益探索，它让我们看到了深港融合教育未来的多维色彩。

研讨活动二：博采众长之“多元化评估”

当代教育中，多元化评估是必然趋势。全体语文老师就内地课程的期末评估卷与香港课程的期末评估卷及香港评核局历年的全港性系统评估（TSA）材料进行比对分析，他们认为，内地课程语文考评系统具有一定的深度和高度；香港课程语文考评系统包括阅读、写作、聆听、说话四卷，宽度和广度值得借鉴。

活动总结

最后，沈晓仪副校长、张小妹副校长分别对这次活动做了总结。深港融合，共创未来。融合教育基于满足学生的多元化需要，体现了对生命多样化的尊重，是实现个性化发展面向全体的教育，它能让每个孩子像树一样成长，如花一般绽放！深圳香港培侨书院龙华信义学校有信心为国家培养更多具有家国情怀和国际视野的优秀人才！

文章转载自：【培侨信义学校】