德·智·体·美·劳 

光华校园开放

【Date：2023.04.10】

光华中学的学生

究竟是什么样子的？

——“少年”

光华中学的学生

有怎样的特质？

——“少年感”

在“少年”的身上，我们看到太多的可能性，那是我们未来的样子。

当少年们聚在一起，他们有一个共同的名字：光华中学学生会。

1

德

光华少年

爱国心

人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起。

我们用脚步丈量祖国大地

用眼睛发现灯火里的中国

用作品抒发赤子之情

GUANGHUA

公益心

我们是“错袜行动”，相约一起穿错袜子

我们是“微光成长营”，为留守儿童提供高质量的陪伴

我们是“光华益家人”，为山区的孩子筹措冬衣与学习用品

我们是“光华爱鸟小队”，去南汇东滩的调研鸟类的生态与栖息地

我们是“光华睿爱基金会”，为弱势群体和医院病患组织募捐筹集款项

我们设计出一个个公益项目来为时代的少年发声

我们是光华少年的温度

GUANGHUA

错袜行动

感恩心

陪伴孕育成长

成长带来感恩

我们纪念彼此成为中学生100天的日子

我们在每年5月20日这天为班主任老师送上一句真挚的表白

我们向家人说出那句简单却羞于表达的“我爱你”

光华少年深知感恩师长 感恩家人

GUANGHUA

2

智

光华少年

——美国著名批判家哈罗德·布鲁姆提出：世上没有完全原创的作品，所有后辈的作品都是对前辈作品的误读与误解，你是否认同这个观点，为什么？

——当分析、欣赏、阐释一个文学或艺术作品时，是否要关心作者本人的意图？

——人为什么成为人？

——What makes humans, human？

这不是杏坛高论，这是光华中学的六名初中生在第二届“平和高中杯”学术写作竞赛（PHHS Cup Essay Competition）中的获奖论文题目。

我们是模拟联合国上“决议草案之夜”的提案者

我们是“希望之星”英语演讲比赛的登顶者

我们是青少年科技创新大赛的获奖者

我们是AMC数学比赛的佼佼者

我们会告诉彼此勤于内省、敢于试错

我们会为学弟、学妹们提供真实而宝贵的升学经验

我们会在这个纷繁的时代下发出反思——世界会变好吗？

我们——

为智慧的光华少年代言

GUANGHUA

3

体

光华少年

体育强则中国强

国运兴则体育兴

当我们在球场上挥洒汗水

当我们在水面上逐浪扬帆

当我们在电光石火间完成外野的防守

当大课间跑操成为每一位光华中学毕业生的难忘回忆

当每位光华少年在学年伊始面对十五门体育选修课难以取舍

我们可以大声地呼喊：

光华中学，是冠军！

GUANGHUA

4

美

光华少年

“艺术，在光华。”

这句话，说的是什么？

是课程——15门艺术选修课，13门乐团选修课。

是师资——光华中学共有4名艺术专职教师4名，50名兼职老师。

更是少年——是在光华中学校园里，每一位都能被看到的少年。

我的绘画作品成为2023年的新年日历的一页

我用毕业电影为母校献上临别的礼物

我在画展自己的作品旁边担任小小讲解员

我在夏季音乐节的舞台上与小伙伴们合奏一曲

我们用音乐剧·应用戏剧的形式与爸爸妈妈们一同探索沟通的重要性

光华少年，艺术少年，美之少年

GUANGHUA

5

劳

光华少年

为一本心爱的书设计一张书签

为“书香校园”、“最美教室”布置一期墙报

为英姿飒爽的兵哥哥们献上少年队员的致意

因为我们越来越懂得 劳动是一切幸福的源泉

GUANGHUA

 

文章转载自：【上海民办光华中学】