道尔顿学院 2023届 杜蘅

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# 自我介绍 #

大家好，我是杜蘅！我给人的第一印象是内敛和内向，和别人交流时也比较慢热。但是我的内心世界很活跃，当真正和一些熟悉的人交流时，我也比较健谈。我喜欢阅读，也喜欢古典音乐。我从小一直在坚持游泳、跑步和乒乓球等，坚持长期运动也持续地给我带来满足感与成就感。最近一年多，我在课外休息之余，还发展了做西点的爱好。

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# 高中的探索 #

关于高中三年的活动

高中三年我参加了丰富的校内外活动。我在校内加入了书院足球队，体育课选过篮球、跆拳道，也担任过多门课程的助教。课外活动主要是与我学术论文所需资料相关的，我合作完成了一篇论文翻译，组织并主持了两次学术会议。我还参加了清华大学跨越社会学建筑学历史学的人文项目——“看不见的城市”。公益方面我参加了青少年公益创新国际挑战赛（PBIC）的一个项目。

在学术方面，我受益匪浅的一个课程就是道尔顿学院的独立研究项目 (Independent Research Program, IRP)。在IRP课程中，我完成的论文涉及到了历史、法律和性别研究领域。我的选题主要考虑到话题的新颖性，即它被众多学者涉足的频率。

同时，我也结合了自己多年的兴趣点——中国性别史来进行选题。再者，我也想通过学习一个新的领域——法学，来锻炼一下自己。通过这次研究，我不但对殖民时期的香港管理理论有了一个启蒙认识，同时也为我以后在专业兴趣领域做持续性研究积累了一些努力的方向和思路。

然而找到这样的话题并不是一蹴而就的。万事开头难，这次论文是我第一次做人文学科的科研，起初我根据自己的兴趣随意选择了一个题目，但由于对相关课题的了解非常不充分，导致文献综述写到一半后发现无法继续推进。

后来我向老师和长辈请教，他们为我推荐了很多科研方法的资料，其中一本书成了我论文的理论基础，让我从中国近代史的角度找到了论文主要内容——香港殖民时期的财产分配案例。这才确定了这个历史、性别研究和法律三个方向的交叉性课题，之后的论文推进就顺利许多了。

这篇论文从选题、撰写完成到投稿再到被收录一共历时一年多的时间，我真真切切体验了学术论文写作的每个细小环节。我在学术方面因为刚起步，走得相对比较慢，但是也夯实了学术研究的基础能力。

在完成这篇论文后，我收到了Eighteenth International Conference on Interdisciplinary Social Sciences 的收录通知，今年的2月份，被Butler University Journal of Undergraduate Research 接收并同意收录。

关于专业选择

高中生活对于我来说是一个很大的改变。从国内课程体系到国际部的转变是一个比较大的挑战，截然不同的课程体系、探究项目、上课形式对我来说都具有挑战性，但也让我不断突破自我、尝试更多自己感兴趣的新鲜事物。我尝试过选择不同方向的专业，但是后来还是选了我最初喜欢的历史专业。经过了IRP等课程与活动的反复学习、实践之后，我更加坚定了我的决心，也意识到了历史学的多面性和复杂性。

我发现为历史学研究“量身定做”的理论框架很少，这使我在进行历史学术写作时借用了其他领域学者所研究出来的理论框架。然而，仅仅两个学科的结合是不够的，因为历史学研究主要强调的一点就是客观性，多学科理论观点的融合能够较好地实现这一目标。

关于道院和领航计划

道尔顿学院的教学模式吸引了我，我可以自主选择自己感兴趣的课程和研究项目，师生之间的关系也比较轻松平等。道尔顿学院是一个温暖的大家庭，在这里有我要攻克的困难与挑战，更有温暖、陪伴和激励，让我明确了未来的方向，也重拾了自信和快乐。

在道院，我有幸参加了领航计划，去北京大学选修了《史学概论》和《古典学导论》两门课程 ，这段经历对我未来的专业选择有了学术性的启蒙和引导，使我受益匪浅。其中，《史学概论》拓展了我对于其他历史学家观点的了解，让我意识到了学术写作中和其他学者观点相呼应的重要性。

（关于课程具体体验请查看：我在北大第一课|与历史相拥 青春无憾）相比之下，《古典学导论》对我来说更像一门比较“新鲜”的课程，它将历史学、社会学和建筑学的内容相结合，让我在继IRP之后从另外一个角度感受到了历史学的多面性和复杂性。

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# 申请季经历 #

关于文书

我较早开始了文书准备，大概在高二升高三的暑假就着手开始写作。在开学之际，我的美国早申学校的小文书和英国的个人陈述就已经完成了。在写每一篇文书的过程中，我首先会耐心地听取升学指导老师的意见。同时，我也不会过分地依赖老师或者对老师的建议全盘接受，而是选择更可行、更符合我想法的角度进行反复深入的了解，进而进行修改和完善，直到我们双方都满意。

我的ED文书准备时间很长，列提纲和修改一共进行了两三个月。早申过后，我在写文书的时候仍然保持了较高的效率，基本一周能出来一篇，这样的速度给了我更多和升学指导老师面批以及修改的时间。

关于选校

择校过程中，我主要参考了之前参加过的online session的介绍和学校的官网。每个学校的官网都有具体招生说明，这一点在我们的升学指导课中就已经提到过。以我自己选的历史专业为例，我需要去了解这个学校的历史专业是否是王牌专业，可以看到学校配备了多少历史专业的教授，其次是这些教授的研究方向是否和我的兴趣和期望一致（搜索faculty的research interest），自行检索后我会再和升学指导老师商量择校问题。

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# 给学弟学妹的建议 #

关于文书

首先是要调动自己的思考和情绪，然后才能创作内容。文书就是让一件事折射出我们自己的思维本质，以主文书为例，我需要去思考：为什么选这个故事作为升学文书？为什么这个故事对我的影响很大？为什么过去十多年，这依然是对我最重要的一件事情？这些都需要很强的自我反思能力和情绪来调动文字进行表达。

关于活动

道尔顿学院积极利用学校和社会上各种平台和资源，为我们提供了多种多样的活动，可以尽情发挥我们的自主意识。活动要以兴趣为出发点，尽可能多参加、多体验，但是也最好能做到主次分明。申请时要突出中心，要有主线，有些活动以及活动的时长是很难写进去的，不得不忍痛割爱。

做什么活动其实差别没有那么大，重点是要擅于利用学校和身边人提供的资源，服务自己所在的社区，从看似平凡的小事中收获不一样的反思，用长时间的探索体现专注和坚毅。总之，凭借好奇心和探索欲参加的活动才会在申请中让人感受到旺盛成长的过程，比如持续坚持了三年以上的活动甚至到了大学还会持续坚持下去的活动在申请时会很自然变成一个“持之以恒”的“标签”。

关于GPA和标化考试

道尔顿的老师布置的作业很科学，几乎每一份作业都会带着思维训练和知识点的应用，在保证GPA的同时，静下心去完成是很受益的体验和成长。保证GPA的前提下，一个亮眼的标化成绩更有利于申请。

祝学弟学妹们在申请之路上一帆风顺！

文章转载自：【北京大学附属中学道尔顿学院】