为展示智慧教育试点校建设阶段性成果，全面推进信息化助力智慧校园建设，5月5日，宝山区举行了智慧教育试点校系列之华曜宝山实验学校“人工智能助力课堂教学变革”展示活动。

科大讯飞智慧课堂简介

01

智慧课堂

科大讯飞智慧课堂系统，以“因材施教”为核心目标导向，提供5大核心应用：“高效备课”、“精准教学”“智能评阅”“个性化学习”“智能管理”。

02

AI听说课堂

AI听说课堂部署在学校的普通教室内，软件安装在教室现有设备上，如电子大屏、投影幕布等。教师可以依据教学进度结合软件中内置的资源进行授课和讲解。在讲课的过程中，教师可以组织学生使用语音答题器进行互动练习，让每一位学生都参与进来，并实时获取学生的口语评测反馈，了解班级学生的共性问题进行纠正与巩固，还能查看每位学生听说薄弱项进行针对性指导。

英语课

Talking about the future

章亦婷老师的教学内容是7BU7 In the future的一节听说课。章老师利用科大讯飞AI听说课堂系统，实时收录学生的语音数据，更好地掌握学生的口语发音及作答情况，有针对性地开展教学。

答题器独特的交互形式有效促进了课堂里学生的口语练习与即时反馈。整节课，章老师鼓励学生开口练习并表达自己对未来的想法，在听说系统的辅助下，大大提升了课堂的互动性和趣味性。

课后，英语备课组全体教师进行了评课活动。章老师讲述了她在准备这节课中遇到的一些问题，各位英语老师也分享了自己对于这堂课的看法。英语教研室主任蒋老师进行了总结评价。

科大讯飞AI听说课堂的有效互动和即时反馈能让老师关注到每一个学生的课堂状态及知识点掌握情况，使课堂教学更加精准高效。

数学课

平行线被折线所截问题

两条平行直线被第三条直线所截，可以得到同位角、内错角和同旁内角之间的数量关系。将第三条夹在平行线间的线段改为折线，也会产生一系列的角，那么这些角的大小之间有什么关系？陆俊玲老师执教的《平行线被折线所截问题》回答了这个问题。

本节课旨在通过问题串的设计，引导学生应用数学的思想方法，提出问题和解决问题。在解决问题的具体过程中注重知识的生成过程，陆老师引导学生进行观察、操作、思考、说理、添辅助线，立足于“两平行直线被第三条直线所截”，运用化归思想和从特殊到一般的思想启发培养学生独立思考、比较、分析和归纳的能力。

课后，上海数学特级教师、长宁区教育学院沈子兴院长对本节课给予了高度评价。陆老师教学基本功老练，数学语言精炼简洁，整堂课关注学生怎么思考问题，引导学生高阶思维的发展，以问题展开教学并贯穿整个课堂，立足于学生的最近发展区巧妙设置四个有层次探究活动，关注过程性递进式教学，从特殊到一般培养了学生的逻辑推理能力。

郑跃星校长讲话

智慧学习体系下的学科教学

教育是人类进步的引擎，而教育的本质在于为学生提供成长和发展的平台和机会，不仅仅是灌输知识。

在观摩课例活动后，郑校长以“智慧学习体系下的学科教育”为主题，向大家展示了本校注重学生成长的理念和具体实践。学校精心打造了以“是什么，为什么，还有什么”为主线的智慧学习体系，以及具有诊断性、针对性、有效性的科学训练体系。郑校长在讲话中表示：“问题是我们教学当中核心的部分，课堂是以问题驱动来延伸的。”

在教育教学中，问题式教学是一种非常有效的方式，能够增强学生的学习兴趣和动力。通过关注问题，学生可以更好地了解知识发生和发展的过程，发现知识的意义和价值，从而增强学习的深度和广度。在这种教学模式下，教师不再是简单的知识传授者，而是成为学生思考和实践的导师和助手。

最后，郑校长带大家领略了本校学生探究性作品的风采。本校学生探究性作品的展示则是论证了这种教育模式的有效性和成果。学生作品集数学、艺术、设计于一身，不仅充分展现了学科知识的应用和创意的发掘，更彰显了学生的个性和思维能力。看到这样的作品，我们不禁感叹，这正是学生智慧的呈现，思维的迸发。

尚佳老师

人工智能助力课堂变革分享

科大讯飞高级咨询师尚佳老师发表了题为“人工智能助力课堂教学变革”的讲话，简要概括了人工智能时代背景下科大讯飞在教育生态的重塑方面做出的思考与实践。

科大讯飞在人工智能助力课堂教学变革方面，主要关注四个方面：备课效率提升、学生兴趣提升、作业负担降低和学习质量提高。在备课环节，科大讯飞提供了一个体系化的资源平台，通过人工智能技术的助力，可以实现资源来找老师，大大提高教师的备课效率。

在课堂中，课堂互动工具可以激发学生的学习信心，提供及时反馈。同时，在课后，创新多元作业形式可以减轻学生和老师的负担；智能批改作业可以降低老师工作负担并采集数据。

科大讯飞在认知智能大模型方面的不断发展和精进，能够为教师和学生提供备授课和作业批改的助手，以及对学生的自主学习提供相应的辅助。

宝山区教育局张云峰主任讲话

张云峰主任表示，今天我们从课堂转型、教学再造和数字技能与学科素养结合等方面获得了许多宝贵的学习体会。这次转型并非简单设备的使用，而是要从教学服务出发，借助数字化手段进行全方位的升级。在这个过程中，我们也得到了三个启发：加强资源空间共享、推进同侪的智慧课堂教学以及以点带面，推进更多学科智慧课堂的建设。

在当前智能化的浪潮里，我校紧跟时代步伐，将科技赋能教育，希望能真正探索出一条适合华曜宝山的可持续的智慧教学之路。

文章转载自：【上海民办华曜宝山实验学校】