AP艺术与设计课程评分指南 选集 要求和提示

提交五件作品来证明：

2-D/3-D/绘画技巧（取决于提交的作品集类型）

材料、工艺和想法的综合

对于每件作品，以书面形式说明以下内容：

想法在视觉上很明显（最多 100 个字符，包括空格）

使用的材料（最多 100 个字符，包括空格）

使用的进程（最多 100 个字符，包括空格）

有关如何为每种作品集类型提交作品或作品图像的具体详细信息，请参阅 AP 艺术与设计课程和考试说明的第 35 页，2019 年秋季生效。

入选作品评分指南

一般评分说明

应用评分准则时，回答不需要满足每个得分点的所有三个标准。您应根据证据优势进行评分；但是，如果书面证据与工作完全无关，则最高可能得分为 2。

评分标准

A. 2D/3D/绘画艺术与设计技能：2.D

B. 材料、工艺和想法：2.C

C. 写作：3.C

工作主体表明：

5

A. 高级 2D/3D/绘图技能的视觉证据

B. 材料、过程和想法之间的视觉关系清晰可见并表现出综合性。

C. 书面证据确定材料、过程和想法。

4

A. 良好 2D/3D/绘图技能的视觉证据

B. 材料、过程和想法之间的视觉关系清晰可见

C. 书面证据确定材料、过程和想法。

3

A. 中等 2D/3D/绘图技能的视觉证据

B. 材料、过程和想法之间的视觉关系很明显，但可能不清楚或不一致

C. 书面证据确定材料、过程和想法。

2

A. 基本 2D/3D/绘图技能的视觉证据

B. 材料、过程或想法之间几乎没有视觉关系的证据

C. 书面证据可以识别材料、过程和想法。

1

A. 很少或没有 2D/3D/绘图技能的视觉证据

B. 材料、过程或想法之间几乎没有视觉关系的证据

C. 书面证据可以识别材料、过程和想法。

AP 艺术与设计精选作品评分细则（按出现在标题中的顺序）

书面证据：伴随学生艺术和设计作品的书面成分

视觉证据：构成学生艺术和设计作品的视觉成分

技能与能力

基本的：新兴的或未开发的

中等：足够

好：熟练

高级：高度发达

2D技巧：使用二维元素和原理——点、线、形、面、层、形式、空间、纹理、颜色、值、不透明度、透明度、时间；统一、多样性、节奏、运动、比例、比例、平衡、强调、对比、重复、图形/背景关系、联系、并列、层次

3D技巧：利用三维元素和原理——点、线、形、面、层、形式、空间、纹理、颜色、值、不透明度、透明度、时间；统一、多样性、节奏、运动、比例、比例、平衡、强调、对比、重复、图形/背景关系、联系、并列、层次

绘画技巧：标记的运用、线、面、空间、明暗、构图

材料：用于制作艺术和设计作品的物理物质

过程：涉及制作艺术和设计作品的物理和概念活动

想法：用于制作艺术和设计作品的概念（可以通过视觉或书面形式显而易见）

关系：连接

不清楚：不容易观察、辨别或清晰

不一致：在艺术和设计作品中没有以相同的方式或相同的程度展示

识别：表明或提供信息

合成：材料、工艺和想法的结合/整合

持续调查

要求和提示

提交 15 张图片来证明：

通过实践、实验和修订进行持续调查

对材料、工艺和想法的持续调查

材料、工艺和想法的综合

2-D/3-D/绘画技巧（取决于提交的作品集类型）

书面陈述以下内容：

确定指导您持续调查的查询或问题

描述您的持续调查如何显示您的询问或问题指导下的实践、实验和修订的证据（最多 1200 个字符，包括空格，用于回答两个提示）

指导持续调查的问题通常是在项目组合开发的开始阶段制定的。学生应该根据自己的经验和想法来制定他们的询问或问题。在整个持续调查过程中，学生应记录并进一步开发这些指导性问题。

为每个图像确定以下内容：

使用的材料（最多 100 个字符，包括空格）

使用的进程（最多 100 个字符，包括空格）

尺寸（高×宽×深，英寸）

对于记录处理或显示细节的图像，学生应在大小上输入“N/A”（有关更多详细信息，请参阅下一页关于持续调查部分的附加信息）。对于数字和虚拟作品，学生应输入预期视觉显示的尺寸。

持续调查评分指南

一般评分说明

应用评分准则时，应独立于其他行考虑每一行的分数。 学生作业的每一行可能会得到不同的分数。

在为每一行应用评分标准时，您应该根据优势证据，仅根据为该行指定的标准为该行评分。

A 2.A 3.A

询问

1、书面证据识别查询，但视觉证据与该查询无关。或书面证据不识别查询。

2、书面证据确定与持续调查相关的询问。和视觉证据表明持续调查。

3、书面证据确定引导持续调查的查询。和视觉证据表明持续调查。

B 2.B 3.B

实践、实验和修改

1、实践、实验或修订的视觉证据；然而，视觉证据与持续调查无关。

2、实践、实验或修订的视觉证据与持续调查有关。及书面证据与实践、实验或修改的视觉证据有关

3、实践、实验和修改的视觉证据证明了持续调查的发展。及书面证据描述了持续调查如何显示实践、实验或修改的证据。

C 2.C

材料、过程和想法

1、几乎没有证据表明存在视觉障碍材料之间的关系，过程或想法。

2、材料、过程或想法之间的视觉关系是显而易见的。

3、材料、过程和想法之间的视觉关系清晰可见，并演示了合成。

D 2.D

1、初步证据中等2D/3D/绘图技能。

2、中等和良好2D/3D/绘图技能的视觉证据

3、良好且高级2D/3D/绘图技能的视觉证明。

AP艺术与设计持续调查评分细则（按标题的出现顺序）

持续调查：一种基于调查的对材料、过程和思想的深入研究

探究：为了寻求、搜寻和发现而提出问题的过程

书面证据：学生的艺术和设计作品附带的书面部分

视觉证据：构成学生艺术和设计作品的视觉成分

识别：指出或提供信息

关系：在以下方面有关系和/或联系

证明：去证明

表示：表示、建议、指出

指南：调查引导艺术和设计作品的制作过程

实践：重复使用材料、过程和/或想法

实验：测试材料、过程和/或想法

修正：有目的的改变、修正或改进

发展：在持续调查中进一步或推进调查（通过深入探索材料、过程和想法）

材料：用于制作艺术和设计作品的物质

过程：与制作艺术和设计作品有关的物理和概念活动

创意：用于制作艺术和设计作品的概念（可以通过视觉或书面形式表现出来）

关系：联系

综合：材料、过程和想法的合并/整合

技能：能力

基本的：新兴的或未发展的

中等：足够

好：精通

高级：高度发达

2D技能：使用二维元素和原则-点、线、形状、平面、层、形式、空间、纹理、颜色、值、不透明度、透明度、时间；统一、变化、节奏、动作、比例、比例、平衡、强调、对比、重复、图形/背景关系、连接、并列、层次

3D技能：使用三维元素和原理-点、线、形状、平面、层、形式、空间、纹理、颜色、值、不透明度、透明度、时间；统一、变化、节奏、动作、比例、比例、平衡、强调、对比、重复、图形/背景关系、连接、并列、层次

绘画技巧：运用标记、线、面、空间、明暗、构图