5月19日下午，IB心理学和ITGS考试完成后，2023年5月IB大考宣告结束！

预祝参加2023年5月IB大考的同学都能考得满意的好成绩！

虽然长期以来，“IB好难”的声音持续不断，但在专注IB课程30年的汇佳，学生们可并不这么认为。例如，去年各国IB均分都出现“跳水式”下滑，但汇佳的成绩却不降反升，均分达到37.1，3位满分状元，40分以上的足足有19人！

30年来，已有3400+学生从汇佳毕业，进入哥大、康奈尔、芝大、约翰霍普金斯、伯克利、牛津、剑桥、帝国理工、多大等世界名校，证明了“学IB的孩子更有后劲”，许多毕业生甚至会继续把自己的孩子送进汇佳学习。

今天，就让这三位优秀毕业生用自己的故事告诉大家：

IB其实也没有那么难。

这3个孩子是被美国Top15华盛顿大学圣路易斯录取的方子慧，以及被录取率骤降至8%冰点的“高冷”纽约大学青睐的苏禹冰和程韵菡。

方子慧、苏禹冰和程韵菡他们都是没怎么刷分，托福就考到110上下，IB拿到43、45的预估分，也依然能够保持学业和生活的平衡，还参加了学校的很多活动：为戏剧大赛努力，参加乐队，经营学校20多年历史的公众号，做弓箭社社长，打冰球……

不仅成绩出众，活动经历丰富，这些同学还都非常成熟，对自己的将来很有想法，也为未来的大学生活做好了准备。

而他们的秘密，其实就藏在汇佳30年的IB经验里。

01

秘诀一：早转轨

“多亏姐姐帮我‘踩了坑’，早早转到国际化教育”

苏禹冰和程韵菡都是小升初7年级来汇佳就读的。

苏禹冰家住天津，爸妈本来没打算让孩子这么早走国际化道路，可他有个大8岁的姐姐，高中一开始去了当地最好的传统学校之一，结果没过半年，本来性格开朗的姐姐就被学校“衡水式”的学习节奏搞到有点抑郁，于是紧急去了澳洲高中留学。

当时，姐姐英语还很一般，但已经觉得“国际化”的学习节奏、培养人的方法让她的学习动力大增，整个人的状态也好了起来，最后顺利进入了墨尔本大学。

于是她极力劝父母“一定要让弟弟从小就去国际化学校”！

程韵菡家住海淀，但属于少见的“海淀佛系家庭”，爸妈一点都不鸡血。是认识的朋友里有孩子在汇佳就读的，体验很好，于是就选择了这所学校。

她家的“佛系”贯穿整个中学阶段，到了申请大学时甚至没在外面找机构，只依靠学校升学指导就申到了纽大，真的省钱省心。

“汇佳有80%以上的孩子都是从小学初中一直上到高中毕业的，这些‘汇佳宝宝’在学IB的时候，综合能力会有明显的优势。” 汇佳的执行校长李艳丽这样对我说。IB虽然到了高中阶段难度高、压力大，但它也有一套专门的ATL（学习方法），规定了IB学生需要培养的五大技能——交流，社交，自我管理，研究和思维技能，并把这些培养目标细分为10个技能群，在小学初中阶段融合进了每一天的学习和生活，让孩子在就读过程中自然而然地达到IB的培养目标。

当然，如果像10年级才来到汇佳的方子慧那样，小学初中读的不是IB课程，但学校偏重于启发式、探究式教育，那么适应起高中阶段IBDP的高压力、高要求也不在话下。

她是疫情期间回国的小留学生，“起点”特别高：在著名的贝尔维尤——贝佐斯和比尔盖茨所在的城市读了4年书，学校还是一所考试评分满分的名校。

当初，她是放弃北京公立名校国际部的全奖选择了汇佳，因为在美高培养起了“十八般武艺”的她，会弹钢琴，在乐队里吹长笛，花滑很专业，还会打篮球……

毕竟，学校可是一所“有冰场、马场，必修高尔夫，上百种选修课、俱乐部课程”的学校，规模大，活动多，符合她的要求。

不过，如果要问几位同学的父母当年选择汇佳的最根本理由，还是非常“简单粗暴”的：历史久，规模大，“IB分数非常高”，孩子进去读得好的概率自然比较大。

不得不说，他们真的选对了。

02

秘诀二：“清华、人大、南加大、KCL毕业的老师，

是我们拿到45分的根本原因“

“我们的IB考分这么高，很大程度上是因为老师特别好。”这是几位同学给我的共同答案。汇佳的老师很多都是高学历海归硕博，比如--

物理老师是清华本科、南加大博士，

TOK和经济学老师是人大和德州奥斯汀毕业的，

外教英语老师也有KCL毕业的、卡迪夫大学的文学博士……

这些老师不仅知识渊博，而且特别爱学生，教学很拼，不吝于花费自己的时间给学生更多的关注。

苏禹冰说幸亏学校有“预考”的机会，可以让学生在高二就预先考掉一两门科目，为后面的学习减轻压力。他高二决定预考心理学，但毕竟少学了很多知识，心里很没底，觉得能拿个6分就不错了。

结果有一个多学期，心理老师每周都会拿出自己的时间，帮他们两个预考心理的同学补习、改essay，赶上高三的进度，有时候甚至一边带娃一边给学生补课……

“哪怕半夜12点给老师发消息，她也会随时回复，虽然我觉得这样不好，但可以看出来老师是真的很在乎学生。

最后，我们可能是被老师的精神感动到了，考试超常发挥拿了7分。”苏禹冰笑着说。

除去六大学科的压力，很多IB学生觉得最累的最大原因就是三大核心课程，尤其是其中的TOK知识论，它培养的是IB学生的核心竞争力之一——思辨能力，但也真的难，会让学生探讨“什么是知识？”“什么是哲学？”这些玄而又玄的问题，需要学生有足够的知识储备、很深的思考、大量的阅读。

幸运的是，学校的TOK老师是真的有水平，可以教得好这门课程。

比如方子慧的TOK老师在人大和德州奥斯汀学过经济学和数学，自己也在大学学过《知识论》，教同学们的时候，各种数学、科学、人文方面的例子手到拈来，让方子慧对TOK“又爱又恨”：

“最难的是它，但最喜欢的也是它。”

她最后的大学PS文书，就来自和TOK老师课上一次又一次的智力激荡：她对IB课程“以彼之道还施彼身”，对其强调的“思辨能力”进行了批判——如果你一直从不同的角度去看待问题，那么对许多事物都会失去信任。

比如批判了心理学诊断标准的合理性后，你会不会觉得心理学根本就不应该存在呢？再比如每一种经济政策都是有问题的，可是国家还是需要施行经济政策，怎么办？

甚至，如果你对自己要表达的每一个观点、说的每一句话都进行批判性思考，那么你是不是就不敢说话了呢？

汇佳的艺术展这样的PS，也只有学过IB课程的学生能写得出来了。最后她得到美国排名Top15的华盛顿大学圣路易斯青睐，文书中体现的思辨能力和深度思考无疑是一个重要原因。

校长李艳丽说：

“TOK虽然累，但很多学生学完以后可能都会觉得豁然开朗，对生活的态度都会不一样。”这其实也是IB课程本身的价值——顺利度过适应阶段，逐步掌握合理的学习方法后，孩子整个人都会“升级”，成为更好的自己。

幸好，有老师们保驾护航，他们什么样的挑战都能闯过。

03

秘诀三：左手考试满分，右手全面发展

“支持好每一个不同的学生，是IB一切培养目标的前提”

“汇佳是一个充满机会的地方。”苏禹冰告诉我。学校自建校就定下了“学科、艺术、体育”三科支撑的课程设置，还是国内罕见的“冰雪强校”，不仅IB拿满分，体育和艺术也都有特色。

苏禹冰和程韵菡说起从初中开始必修的冰球、马术、高尔夫、艺术……等等有意思的课，都眉飞色舞。

程韵菡觉得“在冰上特别快乐”，苏禹冰说“冰球是一个男生们可以肆无忌惮‘打架’的机会”，他初中时参加过冰球队打比赛，现在仍然把冰球作为自己的爱好之一，觉得它在大学申请和未来融入美国大学生活都很有帮助。

在美高锻炼出专业花滑技术的方子慧，虽然高中阶段没有把这个兴趣继续下去，冬奥会期间仍然参加了学校在校内5000平米绿雪冰场隆重举行的大型冰雪运动艺术节，连央视都进行了专题报道。

而如果孩子们学着学着发现自己有体育艺术特长，更是可以进入高尔夫、网球、冰球、马术“双优班”，得到国家队教练和外籍教练的专业指导，申请到重视冰球的美国名校；或者进入“未来艺术大师”项目，收割一众罗德岛、帕森斯等录取。

除去艺体必修课，我还发现，三位同学的高中生活都充满精彩的回忆，他们似乎“什么都会”，有各种主导社团、甚至参与到学校工作的经历，这些不仅能证明他们已经具备了成人般的领导力、沟通能力，更重要的还是让他们在学校找到了学习成绩以外的成就感、归属感，还特别开心。

例如：苏禹冰是汇佳的官方新闻社“IB Gravity”的社长，负责记录学校发生的大小事件，甚至撰写《新生手册》发给同学们。

而汇佳不愧是历史悠久的名校，光是IB Gravity的公众号，就已经运营了20多年了！

△新闻社“IB Gravity”撰写的《新生手册》

程韵菡爱上了一项小众运动——射箭，担任了学校射箭社的社长。某次学校举办晚会，她带着社团成员们骑着平衡车，在舞台上一边飞驰一边射箭，效果让全校同学惊叹。

方子慧参加了学校的舞蹈社团，迷上了跳舞，她虽然没有进行过任何专业训练，但或许是有花滑基础，她模仿起网上各种舞蹈惟妙惟肖、令人惊叹，在学校的各种晚会上，她都能找到表现的机会。

除此之外，程韵菡一直在学古筝，苏禹冰和方子慧则都是学校的管弦乐团成员，还在汇佳几乎全部同学都会参与的大事——一年一度的戏剧大赛里努力，从一开始拿不到名次，到进入决赛，拿到全校二等奖、最佳导演奖……

李校长说：

“不管是学校对艺术和体育的重视，还是举办各种活动，其实都是基于一个共同的理念——我们要想方设法支持到每一个性格爱好不同的学生，让每个孩子都能在汇佳找到自己的位置，有被认可的机会。

一个孩子喜欢上学的原因，肯定不止是因为成绩有多好，而是因为能在校园里找到自己的价值感和归属感，有很好的朋友。这才是孩子愿意进校园、愿意学习的根本原因。“

在实现IB那些乘风破浪的培养目标之前，一所学校最需要做的，其实是这一点。

文章转载自：【 北京市私立汇佳学校】