IB课程中经常会看到各种各样的英文缩写，比如IA、EE、TOK等，今天我们主要介绍的是IA。

IA全称为Internal Assessment，中文可以理解为内部考评项目，主要由本校老师给出成绩，IBO每次都会进行相应地抽查进行监督，以保证公平公正。所以学校老师不可能随便给高分，否则全体同学都可能被降分。一般来说，IA通常占单科成绩的25%左右，可以看出IA对学生科目的最终成绩还是有较大影响的。

不同学科IA有不同的考查形式。科学类课程需要完成实验并且撰写报告，也常被称为课程小论文。IA需要学生独立完成选题，实验设计，实验操作，数据处理和结论推导的全套工作，对学生来讲极具挑战。我们今天将来介绍生物IA的要求与评分，以及完成IA的流程。 

01  IA的要求与评分

IBDP官方的评价模型会使用五个维度来衡量学生的研究报告，相应的比例如下：

（1）Personal engagement 个人参与度

这一个维度主要考察在研究中有没有展现个人的兴趣、独立思考与创造性。

（2）Exploration 探究

这一维度评估学生的科学思维和素养，包括能否清晰和准确的陈述研究问题，使用DP阶段学习的概念和技术。同时还有关于安全意识、环境和伦理的考虑。

（3）Analysis 分析

这一维度衡量学生在报告中选择、记录、处理和解释数据中展现的能力，以及考察如何将数据与研究问题关联并支持结论。  

（4）Evaluation评估

这一维度衡量学生的实验报告中有无体现对研究方法的评估，有无评估实验结果与研究问题及公认的科学背景的关联性。

（5）Communication 交流

这一维度衡量研究报告的撰写在实验目的、过程和结果等方面是否让人理解。

02  完成 IA的整套流程

我们对照评分标准来看IA的一整套流程：选题，实验设计，实验操作，数据处理和结论推导。选题和实验设计是初始的基石，既要考虑创造性还要考虑可行性。

IBDP很希望看到学生有感兴趣的问题，并且有想法加以研究。对于高中生来说，凭空去想比较困难的，可以立足于前人的成果进行拓展，因为研究是有多个维度可以切入的。 

具体方法包括：

1. 确定感兴趣的方向和领域，查找文献，搞清楚实验的自变量与应变量；

2. 筛选最感兴趣的论文，加以模仿。比如实验对象，自变量，因变量等；

3.写下research questions。

当确定了research questions之后，我们应该紧接着把初步的实验设计做出来，让实验具有可行性。主要考虑实验对象/材料的取材是否方便易得， 实验设备与仪器有无，实验时间与周期，需收集的实验数据等。有了初步的实验轮廓后，注意在动手前一定要加以细化，有必要的情况下甚至做个小试。充分且周密的设计，会让后续的过程轻松不少。

实验操作过程中，注意要遵循实验室的规范，不仅关注自身的安全，且要考虑环境风险。同时，实验数据的记录，应该整洁和规范，便于日后复查。

实验进行的过程中，可以伴随小论文的写作，结合写作模板，进行整合。写作时要关注模板中对各个要点的提示，不要漏下要点。同时数据筛选和处理要把IBDP阶段中讲解的分析方法结合起来。结论的推出要做到逻辑严密，数据有效支撑。

今天就先分享到这里，以上就是完成IA过程中的一些注意要点。IB 生物中的 IA到底怎么写，上述的内容希望对大家有帮助。

文章转载自：【新课堂THINKTOWN】