2021年7月，IB大考成绩正式放榜，今年的45分满分获得者人数大增，文凭通过率也明显上涨。

在88.93%的通过率中，61.92%的考生获得文凭证书，仅有27.01%的考生获得双语文凭。

与其他课程体系不同，IBDP的学生需要从6个不同学科组中选出6门进行学习，其中至少3门（不超过4门）课程需要修读高阶课程，其中学科组1（语言与文学研究）和学科组2（语言习得）两部分是关乎语言学习的。

IB双语文凭是IB文凭的一种形式，要求学生学习两种语言，拥有两种不同语言能力的IB学生可以获得这种文凭。

自 2013 年起，学生可以通过满足以下两个标准中的一个或两个来获得双语文凭： 

与IB普通文凭相比， IB文凭仅要求从第2组选择一门语言进行学习，而其他课程则用第一组语言A的语言学习。例如，在第2组中选择英文，其他学科组都用中文来进行学习。

IB双语文凭则不同，比如在北京市鼎石学校，许多学生在语言A中选读了中文；第二语言选择了英语，其他学科则都为英语授课。

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此外，鼎石将认识论课程（TOK）设计为一门双语、双文化的课程，教师和学生使用双语交流，探索深层次的哲学性问题，比较来自不同文化、语言与世界观的阐释。通过服务、行动与文化方面的实践与实地体验，学生有机会将“中国主线”与现实生活联系起来。

因此，他们几乎都可以获得双语文凭。在今年大考中，鼎石96%的毕业生取得了IB双语文凭。

来源：北京市鼎石学校微信公众号

青苗国际双语学校同样提供IBDP课程，对于双语教学也有着丰富的经验。在IB国际课程的框架之下，青苗大胆纳入中文课程，使用双母语教学，重视中西文化的有机融合，形成了青苗独特的“国际双语”教学特色。

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大多数外籍学生所分在的班级，重点会放在口语表达、拼音和最常用汉字的书写上。他们使用教材是专门为外国学生学习汉语编撰的，同时学校会紧密跟踪他们的学习进度；中文母语的学生的中文课程与公立学校的课程类似。

在过去两年的IBDP大考中，青苗学子在中文文学及中文语言与文学考试中发挥卓越，35% DP毕业生取得满分的好成绩。这样的惊人的中文成绩在所有国际学校的IB大考中是极其难得的。

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认知神经学家Ellen Bialystok在双语如何提高思维能力的领域做了将近40年的研究，把神经科学的问题带到了这项研究中，比如“第二语言的习得是如何改变思维习惯的？”这种类型的问题自然而然地就引出了她对双语的研究。

Ellen指出双语环境的孩子具备以下几种优势：

同样，在IB组织的一项调查中显示，受访者（22%）将激励学生使用多种语言（Motivates students to be multilingual）列为最重要的因素，其次20.7%的受访者认为IB双语文凭能够改善学生未来的职业机会（Improves future career opportunities for students）。

IB双语文凭学生在当前竞争激烈的就业市场中具有优势，精通一种以上的语言可以丰富学生的个人简历。

双语文凭者具有卓越的认知能力，双语可以帮助学生深入了解两种不同的文化，使其自身更具多元文化，这在全球化的社会中至关重要。

其次，对于大学申请而言，国外大学可能会要求留学生证明其教学语言的熟练程度，因此该文凭可以用作语言熟练程度的证明。

目前，全球共有76个国家的超两千多所大学接受IBDP毕业生，其中包括哈佛、耶鲁、斯坦福、牛津、剑桥等世界顶尖名校。

然而，一般大学通常不会对IB双语文凭和IB普通文凭有不同的看法，尽管有些大学可能会接受双语文凭作为非母语申请人语言能力的证明，也就是说IB双语文凭只是作为双语能力的证明。

国外大学招生虽然把学习和考试分数看得很重要，但并不是录取学生的唯一标准。在美国大学招生咨询委员会NACAC（National Association for College Admission Counseling）以往报告的官方数据统计中，美国各大学考核录取国际学生时看重的因素中，“Strength of Curriculum”学科竞赛和学术类课外活动成绩重要性不低于SAT成绩，竞赛课外活动等内容也正是对应了IB三大核心课程的教育理念。

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许多国家和州系统以及个别大学都有自己的 DP 表现等效项，其中包括英国的 UCAS 转换、澳大利亚的 ATAR 转换和印度的 AIU 转换等。

在国际文凭组织最新统计的“接收IB国际学生最多”的10所美国大学中，他们对IB分数的要求和平均分做了统计。

在这些学校中，几乎都要求IB高阶课程的成绩在5分以上，根据申请专业的具体情况或许会要求更高成绩，同时这些学校要求IB成绩均分分布在32-38区间范围。尤其加州系大学对IB成绩要求严格，伯克利分校和洛杉矶分校要求IB均分达到了38，圣迭戈分校要求分数为35。

有些学校会对英语成绩提出一些附加的要求，比如宾夕法尼亚州立大学帕克分校要求英语A达到5分及以上的成绩；加州大学圣迭戈分校对英文成绩要求6分及以上。

对于英国的一些知名大学，是可以用IB英语成绩抵雅思成绩的。国际文凭组织统计的“接收IB国际学生最多”的10所英国大学中，对学生IB成绩提出了要求，同时对于一些具体专业，IB成绩需要达到特定的要求。

英国大学对于IB成绩均分的要求范围也分布在32-38区间，虽然肯特大学要求32的IB均分，在这些大学中排名最后，但是对于一些具体专业，又有着更高的要求，比如工商管理要求34分，HL课程总分达到16分。

伦敦大学学院在这10所大学中，要求38分的高分。不仅如此，对于一些专业，同样有着更高的要求，比如经济学，要达到39分。

此外，在这10所学校中，有7所学校对英语成绩提出了要求，至少需要达到5分的成绩。

因此，对于中国IB学生，无论是想申请美国方向的大学还是英国方向的大学，把英语成绩提升到5分及以上是很有优势的。

在当今这个全球化不断加强的世界里，会两种语言的人明显比会一种语言的人更有优势。目前中国的国际学校也非常注重学生双语能力的培养，在双语教学的环境下不断开拓学生的国际化视野。

IB课程本身就具有许多优势，双语文凭的加持不仅对于大学的申请更是有着锦上添花的好处，更是能够使学生的自身能力获得更加全面的发展。

参考来源：

https://ibo.org/globalassets/publications/ib-research/dp/bilingual-diploma-final-report.pdf