1、美高对于申请的价值在于哪里？

最主要的原因在于招生官更加了解美国当地的情况。对于一位美高的学生，招生官可以很清晰明了地理解学生的校内成绩（包括选校和分数）是什么水平，理解学生参加的社团、竞赛、暑期项目等各类活动的内容和价值。反过来说，学生也可以直白地通过选课、分数、社团、竞赛、暑期项目等来体现自己的水平。

招生官并不歧视非美高的学生，但是在很多情况下，招生官确实不能很好地评估非美高学生的实力。招生官很可能不清楚学校内部的情况，于是不能准确地判断学生的校内表现。类似地，招生官也不能准确判断学生所参加的活动的价值。

另一个次要的原因是，招生官可能会担心学生不适应美国的学习和生活。如果多年美国的学习经历，并且取得优秀成绩，当然就可以打消招生官的这一疑虑。

2、如果没去美高怎么办？

在所有想去美国读本科的学生中，因为各种各样的原因，大部分不会选择去美国读高中。
那么，面对美高的种种优势，国内的学生应该怎么办呢？答案是：要在中国获得和美高同样的优势

首先，为了让招生官可以理解学生的成就，要尽量选择在美国受到广泛认可的考试和竞赛。当然，并不是所有知名竞赛都要去参加，但是要尽量避免为了不知名的考试或竞赛付出太多时间和精力。要录取到同样级别的本科，国内的同学可能要比美高学生有更多的奖项、分数等硬性成绩。

其次，一定要有一些国际学习和国际交流的经历，尤其是对于非国际学校的学生而言。这不仅包括夏校，也包括美国名校通过各种平台提供的网络课程。

3、没有录取理想学校怎么办？

想再次重复老生常谈的一句话：“适合的才是最好的。”

最终能够录取什么样的美本是我们去读美高的重要目标，而对于美本申请来说，最重要的是美高校内成绩，其次是高中期间的各类课外成就（包括社团、竞赛、暑期项目等等），最后才是学校的知名度。

所以，首先还是要找到自己能够「风生水起」的学校，并不一定要是特别强的名校。其次是学校提供的资源和氛围要能够支持孩子去深入自己感兴趣的方向。

即使是录取了安多福(Phillips Academy Andover) 和埃克塞特 (Phillips Exeter Academy)，如果校内成绩一般，很可能也无法录取前20的大学。相反，从St Mark’s, Kent, Cranbrook 这一级别的学校，到 Oregon Episcopal, Stony Brook 这一级别的学校，每年都有学生可以录取前十，甚至 Harvard, Yale, Princeton, Stanford 这样的最顶尖大学。因此，即使觉得自己录取的学校没有达到理想标准，只要觉得能够在这所学校里成功，并且这所学校可以提供自己想要的资源，那么这就是合适的学校。

我曾指导一位Cranbrook Schools 的男生A同学录取哥伦比亚大学 (Columbia University) 的理工科专业。

Cranbrook是一所知名美高，但不算顶尖（2020年FS排名第36），但是哥大是稳定全美排名前五的顶尖名校，而且对于中国籍男生来说，理工科的申请竞争非常激烈。尽管他并没有获得任何全球或全美的奖项，但是他校内学术表现优秀，并且积极参加了多项州一级的科研赛事，取得了不错的州内成绩，也在学校内发起和参与了不少社会活动。因为哥大招生办公室中专门审阅中西部（也就是Cranbrook所在地区）学校的招生官会很了解Cranbrook的情况（尽管全美排名不属于顶尖，但是在中西部的寄宿制学校中，Cranbrook已经是数一数二的了），也会了解过去在密歇根州内竞赛获奖学生在哥大的表现，所以，招生官就可以更好地理解A同学的实力，因此发出了录取。

4、录取之后要做什么？

最重要的可能是对美高人文课程（一般分为英语和历史）做一些技能上的准备，也就是高强度的阅读、写作、课堂讨论。如果在这一方面准备不足，那么可能校内成绩会受到不利的影响，而且可能会因为总体学习压力太大，影响到其它方面的表现。

如果学生已经有不少国际课程经历，已经熟悉美高的教学形式，只是要进一步提高实力的话，可以选择多读几本英文原本书。可以向学长学姐打听入学第一年英语课和历史课会学什么，据此来做安排。如果之前的国际课程经历比较少，那么可以安排外教根据学生情况和美高课程要求提供衔接课程。

其次是对自己的学术方向的探索。美高会提供很多机会（比如各种学科方向的很多赛事），但只会为其中很少一部分机会提供针对性的支持和资源。很多机会都需要提早几个月报名，提早半年左右准备。如果不清楚自己的方向，没有提前准备，就容易错失良机。具体方向的选择涉及到学生的基础、兴趣、性格特点、本科申请策略和长期打算。

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