王哲昊：上海枫叶2017届毕业生，毕业于加拿大不列颠哥伦比亚大学。上海金山区枫叶学校毕业生家长发声，陪伴孩子成长很重要！

孩子在幼儿园期间由于特别好动、注意力不集中，被诊断为注意力障碍多动症。整个小学和初中过得异常艰辛，大部分时间被强制性地做灌输式教育，而成绩始终是班上垫底。在初三第一学期结束，全家做出了出国读大学的决定。然后在初三寒假时开车去上海考察国际高中，返回杭州的途中经过上海枫叶国际学校，就冒冒失失的闯了进去。至今记得晚上在寒冷的、漆黑的教学楼道中遇到了校长，校长握着儿子的手说：手是热的，心一定也是热的！

一、陪伴孩子成长，至关重要

多年来，我和儿子一直来有非常好的沟通，儿子在整个高中阶段没有出现一般所说的“青春期逆反”。每晚自习课结束后，儿子都会给我电话，聊聊一天的学习、生活、喜怒哀乐。无论工作有多忙，我都以孩子的事情为先，耐心倾听每个电话，对每件需要征求我意见的事给出我的想法和建议，孩子进步时及时表扬鼓励，孩子遇到挫折时帮助分析原因、提出建议。孩子每2-3周回家一次，不回家的周末我都开车近2小时去学校，陪同孩子去他感兴趣的地方走走、看看、谈谈。三年多来，我们陆陆续续去了辰山植物园、多肉大棚基地、盆景基地、湿地公园、上海自然博物馆、上海展览馆、上海天文台等，以及周边多个知名古镇。孩子的眼界得到了开阔，知识面得到了拓展，同时我也深入了解了孩子近期学习和生活的状态。高中三年，孩子同学中出现一些问题，如沉迷于打游戏、沉醉于谈恋爱、不良生活习惯等，我感觉有不少是因为孩子和父母缺乏沟通，这些家长对于孩子的“另一面”一无所知，如果能够早些知悉，采取恰当的方式“干预”，很多孩子一定会比现在更优秀。

二、正视孩子的优点和确定，早做规划

孩子在初三第二学期入读基础班，我像大部分新生家长一样开启了“混迹”各种留学家长群的日子。家长们大多都有这个历程，但是可能只有少部分家长会结合孩子的特点做个详细的规划。我在高三第一学期，感觉到对于孩子的未来方向有些“迷糊”，就摸索着做了一个规划。规划包括4个部分：正视孩子的优点和缺点；对比美国和加拿大留学的优缺点；结合孩子的兴趣特长，分析和选择专业；明确时间节点和目标。现在回过头来看这份规划，发现制定的目标还是不成熟的，目标也只实现了部分，但是做规划是有意义的。通过规划，孩子和家长就明确了三年要做的事，要努力的方向。儿子对生物有超级浓厚的兴趣，但我作为医学院校的老师深知生物学专业的艰辛，因此我逐步有意识的往环境科学和生态学类专业引导。在高一结束申请周恩来班时，儿子在申请书中写下了“为中华之生态健康而读书”。目前收到的大学录取，基本上是围绕环境科学、森林科学、景观设计类专业，尽可能的扬长避短了。

三、学校不在于名气，适合的才是最好的

由于儿子的起点低，上海几家名气很大的国际学校，孩子的成绩都不够。在愿意接收孩子的学校中，上海枫叶国际学校是各方面条件最好的，我们也很幸运的被录取了。上海枫叶国际学校不是一个完美的学校，但是一定是一个适合儿子的学校。首先，学校非常尊重孩子的个性发展。儿子热爱植物，春天跑去找校长要地种植物，结果就有了自己专属的土地，并由儿子命名为“求实园”。三年多来，儿子围着这块地忙忙碌碌，充实了业余生活，丰富了植物知识，收获了实用新型专利“一种新型移苗铲”，明确了大学目标专业和努力方向。其次，学校倡导的鼓励式教育非常适合孩子。刚进基础班时，儿子几乎所有的课程都是不及格，我们家长甚至做好了读4年高中的准备。但是，外教老师活泼的、启发式的上课风格逐渐提升了孩子的学习兴趣和英语水平，对生物学、地理学的热爱达到了极致；中方老师启蒙了孩子对国学的爱好，对茶道、香道、盆景、汉服、中国历史等逐一涉猎和钻研。三年来，儿子在上海枫叶这块自由生长的土壤上，每天都在生长和进步。如果孩子是一朵花，父母要“静待花开”！

文章转载自：【上海金山区枫叶学校】