知不足而奋进

望远山而力行

知不足而奋进，望远山而力行。教学是学校发展的生命线，一直以来，章丘双语学校始终致力于教师专业发展，贯彻“请进来，走出去”的教师培养方针，以带动老师们更快更好成长。为更好地提高课堂教学质量、明确新课标下的教研方向，5月17日，我校特意邀请了山东省教科院舒德全主任、语文和英语教研员来我校进行教学指导工作。

语文风采

胜利坦途生命换，名垂青史万年长。刘继鑫老师执教的四年级《黄继光》一课，由“伟大的品格，榜样的力量”单元学习主题引入，通过“致敬英雄故事会”这一学习情境，带着学生抓动作、读人物、品精神、讲故事。整堂课刘老师带着学生入情入境地读，绘声绘色地讲，扎扎实实地落实了语文要素和课后习题，很好地体现了新课标中关于革命文化主题类课文的教学理念。 

五年级的靖梅老师执教的是《手指》一课，靖老师在课堂伊始就明确了当堂课的两个主要教育活动，在老师和同学之间建立起学习共同体的角色，并在课堂评价的过程中时刻助推学生的评价标准，为大家展现了课堂上非常有效的助学手段。

高旗老师，山东省教研室语文教研员，山东省齐鲁名师建设工程培养人选，山东省小语教研员，秉持大语文教学观，开发了中华古诗经典诵读、古诗词吟诵、绘本童话研读等课程，致力于传统文化的教育系统化建设与传统文化传播。课后高旗老师以课堂为聚焦点，结合听评课、教学目标叙写以及教学评一致设计三个方面，对两位老师的课进行了精彩点评，并与在场老师针对教学教研与教师专业发展两个领域进行了交流。好风凭借力，扬帆正当时。在高老师的指导下，老师们对“新课标”要求下的授课有了更深刻的体会，对课堂质量的把握以及课堂教学成果的生成与输出都有了更明确的方向。

英语剪影

许梦珊老师执教的PEP 五年级下册Unit 6《Work quietly》一课中，引发了学生们对个人行为规则的思考。No rules, no standards. 没有规矩不成方圆。课中，梦珊老师通过引导学生观看“不文明行为”的视频，让学生评判此类行为并纠正。利用校园中的场景，带学生在真实情境中学习，最后以小组合作制作思维导图并Report的形式，呈现课堂所学知识。在学习语言知识之外，贯穿了Rules make our life better. 的育人导向。

刘亚男老师带来的是三年级下册Unit6《How many？》一课的精彩教学。本单元学习的主题是数字，主情景图当中通过孩子们在公园里游玩的情景呈现了本单元的核心句型和词汇。结合学生学情本节课将Part A部分“ Let’s talk”和“Let’s learn”整合，创设情景为 Amy和Zhangpeng在公园游玩的所见所谈，并将部分练习与新授相结合。

杨璐老师，山东省教育科学研究院教育评估所副所长，山东师范大学在读教育博士，正高级教师，山东省第四届教育厅督导员，小学英语教研员，国培专家库专家，校本课程教研员，山东省小学英语特级教师工作坊坊主，山东省远程研修小学英语名师工作坊组长。杨璐老师在听完两位老师的讲课之后，进行了评课，并一针见血地指出了存在的问题。杨璐老师还为老师们讲解了什么是单元整体教学，为什么要提单元整体教学，并表示了解大单元的价值和意义非常重要。为了让老师们直观地感受到教学设计的深度，杨璐老师还为大家讲解了两个案例，使老师们感受颇深，记忆深刻

齐研共进

舒德全主任为章丘双语学校教研室的老师们做了关于《中小学教师如何做教研》的培训。舒主任从什么是教育科研、为什么要做教育科研、教育科研的方向与选题、如何撰写课题申请审批书等几个方面进行了详细的介绍，为双语老师打开了教研的新思路。作为一名中小学教师，我们应该及时总结教育教学生活中的问题，培养科研思维，使自己的心智模式不断丰富起来，用规范的课题研究去研究问题。

活动结束，章丘双语学校小学部一校区校长孙濛进行了活动总结，提出老师们要对教研员给予大家的科学性更强、针对性更强、可操作性更强和有效性更强的听评课方法进行落实，逐渐应用于实践中。

章丘双语学校党支部书记、小学部校长王建勇号召老师们要反思目前教学是否能真正影响孩子，要激励自己不断学习不断进步，做有温度的教学，造就有温度的人。

 终日而思，不如须臾之所学也。所谓教而不研则戏，研而不教则空，期待本次活动给大家带来新的思考，新的启发。落实新课标，探索新课堂，我们，一直在路上！

文章转载自：【章丘双语学校】