今天，给大家聊点干货。国际体系课程有什么不同？斯坦福、纽约大学对高中课程有什么要求？

我们都知道美国大学在审核每名学生时，最看重的当属GPA的成绩！但如何让自己的GPA“好看”，这个问题确实难倒了不少的家长和学生。大家面对五花八门的课程名称、选课条件、选课时间、选课描述……很容易就找不到方向了。而这些课程选择不当，很有可能就影响到了美国大学的申请。

其实对于中国学生来说，我们最常见的对于高中的选择：一是去美国念高中，二是国内普通高中，三是国内的国际班/国际体系。

国际体系包括A-LEVEL(剑桥中心课程，针对英国体系)或者AP（美国体系）以及IB班（国际体系标准，比较偏向美国）

今天我们来探讨下：

| 这些课程有什么不同；

| 选课有什么原则、会遇到哪些误区；

| 美国大学如何看待高中的选课的，要求是什么；

美高、国际校、普通高中“不同”

▌美国高中

美国高中是从9年级到12年级的四年制高中。申请美国高中的学生一般是初二的学生，也就是我们所说的8年级，申请美国高中的9年级，简称“8申9”；也有初三念完的学生，到美国重新念9年级，简称“9申9”；或者“9申10”，是指念完初中直接到美国念10年级。

很多人认为去美国念高中一定会比在国内更有利，其实并不见得如此。美国高中也和国内一样，按各种等级划分，可从大学的录取率来决定该高中被大学的认可度。

美国高中的成绩非常透明，在校三年或者四年的成绩都会在申请中被美国大学考虑。在此，希望家长在送孩子去美国念高中之前先清楚两点。一是英语听说读写各项能力是否过关，托福成绩可以作为一个很好的参考。美国前50-60名的高中需要托福达到90分以上。二是自律能力强，能够很好的遵循学校的校规。美国寄宿制高中，学校的校规非常严格。

▌国内普通高中

如果说在普通高中念书会在申请中处于劣势，也未见如此。

美国顶尖大学挑选学生时，并不在意你是来自国际班还是普通高中，这些都只是教学体系而已。学校希望看到的是你在某一个教学体系中表现突出，至于你选择哪个并不重要。在选择国际班或者普通高中时，最好还是参照孩子自身的时间安排。

▌国内高中国际体系

在国内念高中，就面临国际班还是普通高中的选择。一些国际班和国际体系的大力宣传导致一些家长认为孩子念A-Level, AP或者IB班在大学申请中会有优势，并不尽然。如果学生的在校成绩低反而会“帮倒忙”。有些AP和IB课程难度相当高，例如AP历史或英语课程。即使在美国高中，这些课程也是非常难的，并不是所有美国学生都能上。

而在中国国际班，学校并不根据学生水平筛选，而是来者不拒，一些英语水平较低的学生如果选择了较难的课程，很容易得一个较低的分数从而影响整个申请。

选课有什么原则＆误区？

这一点主要针对美高和国际学校学生，（以下这些为小编个人见解）：

选课第一原则：要明确毕业学分的要求：在申请美国大学之前，先要确定高中毕业，大家千万要知道自己毕业要修到多少分，必修要多少分。

选课第二原则：必修课大部分都集中在数学、英语、自然科学、人文科学四大类几十门课程，这几十门课程根据难易程度又分为普通、强化、AP、大学课程几个等级，同学们要了解：

大学对各个专业的课程要求；

普通、强化、AP、大学课程都有资格要求，学生具备一定条件才能上课；在课程选择上，比如“社会科学”分类下有世界历史、美国政治、心理等课程，要选择感兴趣，有优势的课程。感兴趣奠定了未来的学习方向，有优势决定了GPA平均成绩；

误区一：国际课程难度低，所以去选择高阶、难度高的课程  X

国际课程经常会给大家这样的误区，据了解，国际课程的广度要远高于体制内课程，例如：IB、AP课程中，数学会给同学们设置微积分课程；物理考试时会涉及到机械工程，空气动力的问题；历史不会逼着同学去背一些分析和年限，而是需要同学们有了自己的理解最后来写论文。

误区二：刚进入高中时，可以先放松，成绩不好也没有关系 把难度高的放在12年级学习   X

高中阶段每一年都很重要，如果你12年级的成绩有质的飞跃，那么这个在申请大学时还好说，如果整个高中都平平无奇，高一的成绩又过于低，会给整个申请拖后腿。建议以保证稳定增长GPA为前提出发。

美国大学对高中选课的要求

美国大学对高中课程要求没有统一的必修标准，有的大学甚至只有推荐标准而没有必修标准。总体来说，下列科目课程要求几乎是每一个美国大学都会希望能同时出现在你的4年中学成绩单上：

| English 英语

| Mathematics 数学

| Sciences (With Lab Units) 科学

| Social Studies 社会研究

| Foreign Language* 外语 （存在少部分学校不需要此类别课程）

下面我们以斯坦福大学、加州大学、纽约大学为例，看看名校对高中课程的要求，先来看看斯坦福大学。

加州大学系统要求学生在申请的时候修满15门课程里面至少11门，课程说明如下：

下面给大家列举2个典型的学校对高中课程科目的要求（数据来源于Common Data Set），下述Units是指Carnegie Units，每一个Units对应一学年的学习（ 120小时的学习，每周4-5次40-60分钟的课程会议，每年36-40周）：

斯坦福大学

斯坦福大学在录取新生时并没有高中必修学分要求，但是给出了推荐学分累积的建议：在录取的新生里面，新生在高中阶段平均修读的学分为20个，分科平均学分为：英语平均4个学分，数学，科学，社会研究，外语平均学分都是3个。没有必修要求意味着如果由于学校课程制度影响，无法实现上述学分要求是，仍然有可能被录取。但如果你希望增加录取的几率，可以参考上述推荐学分修读建议。 

纽约大学

纽约大学在录取新生时会对高中必修学分提出要求：录取新生中，平均总学分16个，分科学分：英语4个，数学、科学、外语、社会研究、历史，选修的平均学分均为3个。如果学生未能达到学术要求，纽约大学有权拒绝录取学生。同时纽约大学也给出了具有竞争力推荐修读学分建议：录取新生中，比较有优势的学术档案为：20个总学分，英语，数学、科学、外语、社会研究、历史，选修的平均学分为4个。

最后小编想说，家长们除了督促孩子们的学习和选课，我觉得更重要的还是要尊重他们的想法，尤其是在国际学校，子女已经脱离国内“一考定终身”的环境，要帮助子女做好规划，选择更适合他们的课程。

当孩子们在学校努力学习的时候，家长们还可以活用资源，比如一些国外大学会在官网上列出对高中课程的需求，可以作为选课的重要参考。

另外还可以多多参加一些留学相关的活动，获取更多留学相关的信息，除了督促孩子外，还要做更好的支持！

文章转载自：【魔都留学圈公众号】