近日，一篇题为《教育部发布通知：将英语在期末考试中剔除，上海市成为试点城市》的文章在网络上广泛流传。该文章称，当下教育内卷严重，继“双减”政策后，教育部再发通知，要将英语在期末考试中剔除，上海市成为试点城市。但从上海市教委处得知，自2017年以来，上海市中小学英语课程的政策没有任何变化。网传“上海中小学试点将英语在期末考试中剔除”的消息不实。

虽然这则消息并不属实，但其在网络上的疯传在一定程度上反映了群众对英语等语言学习的关注。

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境外教材都被禁了

此外，近年国务院颁发一条政令，修订后的《民促法》将于9月1日起施行，其中规定禁止学校在义务教育阶段使用境外教材，往年被家长们热捧的各类热门教材都凉凉了。

这里为大家整理了一批被禁名单，看看其中是否也有你曾经的最爱？

香港朗文英语教程《WTE》魔都曾使用过的学校有：

世外、平和、协和、福山正达、逸夫、爱菊等

《3L》魔都曾使用的学校：上外附小、明珠、华二紫竹、七宝外国语等

《Journeys》魔都曾使用过的学校有：上中国际、星河湾

《wonders》魔都曾使用过的学校有：平和、福山正达

《朗文国际英语教程 SBS》魔都曾使用过的学校有：世外、上外双语、福山正达、七宝外国语、浦外附小等

《新概念英语》这本书不用做过多解释，不少机构就靠这套教材养活了。

在全球化日益加深的当代，以英语教育、双语教育以及双文化培养专长的国际化学校，该如何继续保持其特色？

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双语教育

是国际化学校的“武器”

语言技能是人力资本的重要构成要素之一，在很大程度上反映个人的综合素养和发展潜力。尤其是在经济全球化的背景下，语言在国家经济发展中发挥着无法替代的作用。随着中国的快速发展，对高水平、高素质的复合型人才的需求量也不断加大，而双语教育正是增强中国国际竞争力的重要一环。

双语人才有更好的创造力

在中国的学校中，无论公立私立，大多数都教授英语，但问题是学生只懂书面英语，不懂实用英语。双语教育的目标应该是培养同时掌握两种语言，既能用两种语言流利表达，又能用两种语言进行深入思考与思辨，同时在双语文化环境下能够自如地工作与生活，并乐在其中。

此外，据调查显示，相较于单语者，双语儿童在认知结构上更有优势。双语儿童通常具有更强的心理灵活性，对语言和元语言以上的敏感性更高。此外，他们在学习中抗干扰能力、注意力更强，展现出比单语者更好的创造力。

双语学习中的语言转换具有双重意义

英语作为一门国际通用语言，拥有优秀的英语能力在升学和工作上十分重要。但作为新一代的中国人才，其实也不单单要英语好，中文的根基和中国文化在孩子的成长中也绝不可少。

双语学习中的语言转换既是语言层面又是文化层面的。例如在解决数学问题中的语言切换可能需要将个人知识（例如算术）从第二语言转换为母语，然后再转换回来。母语和第二语言的“头脑中的图片”可能不匹配，因此学习任务不仅是知识的检索和翻译。

同一个情境在母语和第二语言中，在头脑中出现的“图式（schema）”很可能是不同的。比如，“一半”在母语图式中被联想为1/2，也许在第二语言中显示的是一个半圆。

在中国的民办国际化学校中，双语教育的重要性逐渐凸显，通过双语教育，学生不仅有机会入读世界名校，还能更好地旅行或工作。

除此之外，双语教育背后的多元视角，能帮助学生了解不同社会、历史、文化及制度，使其形成国际视野与前瞻性思维，从而更好地认知这个世界，学会与人和谐相处。

正如历史学家朱维铮先生所言：“我可以告诉你屋里的每一个细节，但无法告诉你房间所处的位置。这一点只有你才能告诉我。”

文章转载自：【魔都择校观公众号】