导语：

有这么一所学校：

· 仅开校半年，它就在国内诸多有影响力的国际化学校排行榜上崭露头角；

2021年新锐标杆国际学校

2021 年度“中国国际学校领导力特色”排行榜TOP20

2021 年度“中国国际学校科研特色”排行榜TOP30                                                                  

……

· 在上中、世外、华二等名校已纷纷入驻的上海临港，它浑然不怵，已颇具“破土出圈”之势；

· 它由上海市国资委旗下的临港集团倾力打造，拥有得天独厚办学资源的同时，还汇集了一批来自上海老牌名校的办学者。

它就是上海诺思兰顿，作为临港集团“原创”国际化教育品牌，初出茅庐却已备受瞩目。

诺思兰顿是如何在名校聚集的新晋教育高地临港走出属于自己的特色办学道路的？又预备如何实现“成为临港高质量国际课程学校新标杆”的愿景？带着这些疑问和好奇，我们约见了诺思兰顿的慎安娜校长，用她的官方解答来满足所有人的好奇心。

慎安娜 简介

·上海诺思兰顿副校长

·兰顿教育研究院执行院长

·原上海交通大学SCE 

A-Level 国际课程中心主任

01 FindingWIE

从上海交大到诺思兰顿， 这次转身温柔而坚定。

刚见到慎校时，我就感受到她的热情、大方与谦逊，这也是我们走进诺思兰顿校园时的第一感觉。难怪很多人说，一所学校的管理者即是一所学校的DNA。

在交大工作了整整十三年，那里是作为教育新人的慎校探寻教育的起点，在背负了满身教育的成就感和使命感后，作为资深教育工作者的慎校迎来了一个全新的起点——上海诺思兰顿。在外界看来，这是一次华丽的转身：从交大SCE A-Level国际课程中心主任到诺思兰顿校长，有着十四年在国际化教育领域教学和管理经验的慎校，见证了国际课程进入上海的“从无到有”和“从小到大”。 而对慎校自己而言，这是一个温柔而坚定的选择。

温柔在于她坚持了自己的热爱——未成年人教育。

“我在成年人和未成年人教育领域都工作过，后者一定是背负着更多的责任，也需要付出更多的精力。但是经过十几年在教育领域的沉淀后，我逐渐领悟到了未成年人教育的使命感，亲眼见证孩子们从进校时候的懵懵懂懂到毕业时的彬彬有礼、懂得感恩，我会感到非常有成就，这大概就是未成年人教育的意义所在——在他们年少时期，不仅是教授他们知识，更是挖掘他们的潜力，塑造他们的人格。

所以当我在交大的工作内容要转到成年人教育时，我开始犹豫了。恰巧当时遇上了临港集团的诺思兰顿这个平台，我就想继续坚守未成年人教育的阵地，这是主观因素之一。”

除此之外，慎校坦言，母亲的身份是她选择诺思兰顿另一个重要因素，“父母的言传身教是家庭教育中很重要的一部分，我想让女儿感受到她的妈妈一直很积极上进，一直在为了自己的目标而努力，”谈及女儿时，慎校的眉目、语气之间尽是温柔。

对于交大，慎校始终有太多的不舍，她离开了自己熟悉又安稳的工作环境，但是也正如百年交大的校训“饮水思源”的内涵一般，无论工作平台是什么，慎校一直都坚持着自己的教育初心和使命感——挖掘学生的潜力，塑造积极向上的人格。这与诺思兰顿的办学宗旨“每个孩子都有不一样的精彩”不谋而合，“我很愿意去推进这样的教育在国内发展。”慎校微笑着说。

而这，也正是她坚定的原因。

02 FindingWIE

初出茅庐的诺思兰顿究竟凭何“出圈”？

当真正下定决心去做一件事情的时候，就会势如破竹。

诺思兰顿今年的招生结果应该也给了慎校第一份较为理想的答卷。6月18号举办发布会，正式面向市场招生也就3个月的时间，9月初开学时就已经有100多个家庭选择了诺思兰顿，现在学校开设了7个班级。

行业内的很多学校或是家长都会很好奇诺思兰顿是如何在新晋教育高地临港“破土出圈”的，慎校她淡然又诚恳地表示“做好自己该做的事情，其他一切都是水到渠成。”

背靠国资委旗下临港集团： 得天独厚的办学资源

处于教育胜地临港新片区，背靠国资委下属临港集团，诺思兰顿的背景本身就是一大优势。作为政府大力扶持的地区，临港的人才引进政策相对来说十分优越，除了本市应届研究生毕业生能够直接落户以外，“居转户”的年限也缩短至最短三年，而在买房方面也少了很多阻碍，“很多资深的老师把家都搬到了临港，这里正处于大力发展时期，教育资源、就业机会都是相当充足的，老师家人的就业、孩子的教育还是很有保障的。”

“人”，才是我们的最大优势： 明星“校长天团”+顶尖外部人才资源

在这样强大的背景之下，慎校却表示：“人，才是我们最大的优势。我们所获得的优越的资源都远没有好的师资重要，因为所有的一切都需要人去落地，否则一切都是空中楼阁。

尽管慎校的态度十分谦逊，但是正如她“以人为本”的观念一样，校长团在创校之初所体现出的领导力和决策力也是毋庸置疑的重要加持。诺思兰顿是一所全新的学校，但是管理团队却都不是“新人”了。校长团来自延安中学、交大、还有诺德安达等学校，都有着丰富的民办、公办学校经验。

“在学校前期的筹建过程中，我们就经过不断的头脑风暴和磨合，大家的办学理念是非常一致的，有一群志同道合之人共同践行教育理想和使命，是一件很幸运的事情，而我始终相信事在人为。”

除了超强的“校长天团”，诺思兰顿利用自身的背景，引入了大量优质的外部人才资源：“当我们引进外部资源的时候，需要去筛选，然后打造成适合我们诺思兰顿学生的课程形式和内容，例如临港海事大学的教授团队就成为了我们帆船课的指导老师；高尔夫课程引进了上海高尔夫协会的专业团队；而STEM课程是计划引进上海顶尖大学成熟课程体系进行落地。”

慎校强调，把资源汇聚到课程里才会形成真正的优势。“一个学校发展到3年以后，外界评判办学水平时很少再去看校长是谁了，更多会看师资和学生培养，这才是一个学校的生存之本。”

让学生爱上校园生活： 40门拓展课程，全方位探索学科与兴趣

从师资到外部资源，可以感受到诺思兰顿对于课程教研以及学生管理的重视。在这里，师生的沟通是零距离的：食堂师生不分餐，老师们端着餐盘就能轻易打入学生内部；老师的办公室也是按照年级而非学科划分，这样对于学生情况的了解就可以更加及时。慎校说这样的管理小细节还有很多，而目的只有一个，就是让学生感受到爱从而也能爱上校园生活。

“我们非常注重拓展课程，四大力学院有40多门课可供选择。每个学生每天都会有一个多小时的时间去参加不同的拓展课。这一点区分于很多学校一周一次的课程，我认为那样蜻蜓点水的方式对于学生的培养没有太大的意义，只能说去体验。

孩子从早上8:00开始早自习，一天8节课结束以后已经非常疲惫，刚好在下午4点四大力学院的课开始了，大家放下手头所有的课程去学自己喜欢的课，有体育的、艺术的、科技的，也有商业的，无论哪一方面都是孩子们自己感兴趣和喜欢的，所以在做完自己喜欢的事情以后他们的状态也会变得不一样，这一点在晚自习的时候就能很明显地感受到。所以我们开展的都是有效的活动，也是能够真正赋能学生日常课业学习的有效课程。”

慎校说完这一点，我立刻联想到之前家长社群有一位诺思兰顿的家长张妈妈主动发来信息表达了对诺思兰顿的认可，她说：“我谈谈我参加帆船活动时近距离接触孩子、老师的感悟：1.‘精神上自由’，孩子脸上都洋溢着阳光的笑容；2.‘心态开放’，跟老师的关系‘亦师亦友’。我认为学习成绩是花，孩子的底层素养才是根基，根深才能花繁叶茂。”

我们将这份由衷的认可转达给了慎校，慎校笑着点了点头，在那一瞬间，我想这就是她所说的教育的成就感吧！

结语：

访谈已接近尾声，慎校分享的所有切身感想相信一定能够给正在规划国际化教育的家长们提供一些帮助和思路。最后慎校也表达了她对于家庭教育的重视，教育不仅仅是学校老师的事情，家长不是把孩子送进学校就功成身退了，家校互动在教育过程中还是不可或缺的。诺思兰顿就提供了一条顺畅的家校交流的通道，也非常重视家长们的意见。慎校真诚又动容地表示：“在孩子成长的道路上，希望我们家校能共同参与、共同陪伴，让孩子成为有爱、自信有格局的未来社会公民！”

文章转载自：【国际教育视界】