在实践中学习，在活动中成长，体验式教学法是SWIS教育教学中重要的组成部分。上周，美高部学子就刚刚完成一场“上市之路模拟对抗职业赛”。这场比赛，将经济学书本知识用以实战，让学生直面职业与职场。

赛场上  ，没有"学生"，有的是"创业家"、"企业主"以及"竞争对手"。

 每个人都充分开动脑筋，运用在经济以及其他课程中所学的知识，并不断创新，通过策略布局、环境波动、市场竞争、企业清算和策略获取，为自己的企业成功打造一条上市之路。

或许大家的想法不够成熟，或许很多决定还很冒失，但这丝毫不影响同学们从这场活动中汲取经验和养分。 

本次比赛对那些，对企业管理有兴趣的文高国际学子，未来计划建立初创企业或者已经开始行动的创业者，以及期望提升沟通技巧，锻炼创新思维以及解决问题的同学，均有很大的帮助。

收获满满

每个人都全情投入，收获了属于自己的荣誉与感悟！接下来就听一听同学们的收获。

孙宇翔同学

这门课程给了我将所学知识运用于实践的机会，我从模拟企业的经营活动中更好地理解了理论知识。

通过决策, 我体会到了如何当一名公司的决策者，亲历了公司发展的各个阶段；我也认识到团队合作的重要性。采用小组学习的方式，可以促进不同专业同学之间的融合，优势互补，从而提高我们自己探索知识和自主学习知识的能力。同时培养了我们的责任感，对小组成员负责，为小组任务服务。

01  张僡好同学

在做任何事情之前，都要有一个大方向，否则就不知道该往哪里走。当不能百分之百确定喜欢做什么的时候，可以先明确自己不喜欢做什么。

做了选择之后，应该就所选的东西做一个全面了解，有了初步认识后再做深入研究。

“知识之后是见识，见识之后是胆识，胆识最后变成智识”，这是一层层的升华。知识是基础，不读万卷书，即便能行万里路，也不过是个邮差。必须夯实知识，不断更新自己的知识结构。不会做某事不要紧，不会创新也不要紧，可以从学习他人，借鉴他人开始，切记“三人行必有我师”。有了一定的能力就要勇于创新，哪怕只是微创新也是一种突破。

02   居明朗同学

其实，我们在成长。学校终不会是我们的象牙塔，父母也终不再是我们的保护伞，我们需要经历风雨的洗礼。

面对严峻的就业压力，会有越来越多的年轻人选择创业。鼓励创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新、创业的氛围，推动社会经济的持续、快速、健康发展。

我们身处这样一个大环境中，有更多的优势，但也面临着很大的挑战。优势：我们有热情，有活力，有知识，有胆识；挑战：我们经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈。所以，本次创业经营模拟课可以帮助创业者早做准备。

03   魏安妮同学

一、要注重经管知识向经管能力转化培养。结合所学知识，联系企业实际问题，多思考、多研究，提高综合驾驭能力和实践运用能力，提高分析解决问题的能力。

二、要突出强化财务知识的学习。企业管理者不懂财务，就是盲目经营。 

三、要充分利用科技产品，信息化时代计算机的综合运用是一个基本工具，要让自己以及周围的人都能应用先进的技术来进行学习。

四、一个企业的老总如果不懂营销是多么可怕的事，特别是中小企业。因此要进一步的丰富自己的营销知识，多研究一些营销案例。

五、加强与人沟通的能力，培养自己的团队合作意识。

04   杜沁芝同学

比赛总共分为三个流程：宣讲产品-出售产品-投资贸易。

选择产品定位的时候，我并没有去追求高回报，而选择了一家服务小康家庭，从3岁至18岁的教育行业。“从质量让客户满意，到结果令客户舒心”是我公司的核心；在进行市场回报的时候，由于没有经验，导致在资产方面未能取得头筹。好在商业联盟让我走向了成功，选择多方合作，争夺客户群体，让更多领域的客户认识并选择我公司是一个合理且有效的选择。

05   朱思朵同学

虽然最终我们的公司没有上市，但通过这个游戏我明白了，创业者应该勇于尝试，寻找能信任的人并且要随着内外部形式的变化，不断改变策略与方法。能通过这次商赛，我会将游戏化思维落地日常生活，更好的迎接自己未来的职业生涯。

06   王健竹同学

什么是成功的人？就是今天比昨天更有智慧的人，今天比昨天更慈悲的人，今天比昨天更懂得爱的人，今天比昨天更懂得生活美的人，今天比昨天更懂得宽容的人。

而我还在这一场游戏当中看到了真正的人生冷暖。开场时我与李金泽是好朋友，所以一开始结盟。而这场结盟也在后续为我带来了许多好处。后续敌人公司率先对我们发出进攻，使我们的各种的产量，订单被取消。而在我们最危险的时候正是我们的同盟帮助我们。正是因为朋友对我们的帮助，所以我们才能在对方的一次次商业进攻中活下来。朋友越多越好，只有这样我们才能立于不败之地。

07     尾声    

商业模拟赛在上世纪六十年代诞生后，便被广泛用于国际顶尖商学院如哈佛商学院、沃顿商学院等，作为训练学生进行商业分析与决策的工具。美高部积极开展此类活动，目的也在于将我校人才培养理念与知识体系转化为学生能够理解并参与的实践类活动，使他们更好地与未来的学习和职业发展进行接轨。  

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