牛津的数学专业有Mathematics， Mathematics and Computer Science， Mathematics and Philosophy， Mathematics and Statistics。其中申请较多的是数学和数统这两个专业。

今年申请情况

| 牛津数学专业的学生1877人（去年1848人），发offer 187封（去年189封）。

| 申请数学与统计专业的学生205人（去年261人），发offer 8封（去年10封）。

| 申请数学与哲学的学生151人（去年158人），发offer 19封（去年20封）。

| 申请数学与计算机的学生636人（去年603人），发offer 65封（去年69封）。

可以看出来，数学和数学与计算机这两个热门专业申请学生今年均有上涨；此外，海外学生今年1168人，较去年的994人相比，上涨17%。

2022的录取率

数学与统计一贯的地狱模式，录取率仅为3.9%。（今年哈佛大学从9,406位申请者中录取了740名学生，EA录取率达到了 7.9%。）

数学与哲学是需要学生文理兼修的专业，既要有数学技能，又要懂得哲学思维，今年录取率保持在12.6%。

热门的数学专业因为申请人数增多，录取人数不变，offer率下降到9.96%。

数学与计算机今年offer率小幅上涨至10.2%。

在牛津放榜的当天，小编介绍过，牛津大学数学系每年录取中国学生人数，让我们回顾一下：

可以看到，数学类四个专业中，发offer数最多的是纯数专业，其他三个专业中国学生拿到的offer数不超过5个。可见牛津数学专业有多难，进入了这么好的专业到底怎么感受呢？

就读牛津数学专业什么感受？

小编在知乎整理到了一些就读牛津大学数学系同学的感受，让我们一起看看……。

1 牛津与之前相比有何不同？

我觉得最大的区别是侧重点不一样了。A level阶段更注重于计算和运用，而大学需要在定义和证明上有更深入的研究。我们在A level高数中就已经接触到了vector space的一些题目，主要是进行一些计算，我当时并不太明白这个体系的意义在哪里，但这并不影响我把题目做出来。

到了大学，我才对这块知识有个比较完整和清晰的认识。还有一些概念虽然在A level阶段也都了解，例如自然数，连续性，收敛性等等，但进入牛津大学后，我才学习到了它们的定义。知识点也都是互相联系形成一个严谨的体系，如果只是背下定义和定理也是没有用的，要去思考和理解其中的关联和意义。题目也大多是proof-based了，和A level阶段的数学做题思路就很不一样了，不能靠疯狂刷题来提高成绩。

2 平均每天学习时长多少

大一基本是每天两节lectures一节class，都是一小时一节的，也就是共三小时，大二是平均每两天一节小课。课后我会花大概两小时在作业上，复习知识点是和写作业同时完成的。之后，我会花两小时左右阅读一些课外的数学类书籍，一般我是在图书馆借或者看网上的电子书，有些是课上教授推荐的，也有一些是网上推荐的资料。

这样算下来就是一天大概七小时。周末我会休息一下，所以作业我会尽量周中完成。其实自从网课后，我更多的时间用来自己看书学习知识点，再去看lectures，这样学习时间可以缩短一小时左右，大二我大概平均一天学习五小时吧。考试前的话，我会暂停课外拓展阅读，专心去复习课内知识和刷题。

3 数学类拓展阅读帮助大吗？

课外拓展阅读我觉得很有必要，但时间分配要因人而异。我大一在课本之外看过的很多知识点在大二的课程中都讲到了，所以阅读这些书籍等于是预习了一遍，这样大二学起来会轻松很多。

我感觉阅读这些书籍对我最大的帮助是提高了我的数学思维和理解能力，有些复杂的证明和概念，我常常需要研究一个小时反复阅读才能明白，在这个过程中我感觉我对知识点的理解在不断变透彻，让我可以在lectures中更快地理解教授所讲的内容。

但对于精力有限的同学，还是建议专攻考试，首先确保把课内的知识点学扎实。在学有余力的情况下，再适当去做学科专业方向的拓展阅读。

文章转载自：【魔都留学圈公众号】