从学生多功能空间改造计划、令人心旷神怡的音乐喷泉、“小吃文化”3D模型，到用环保面料制作可保护女性免受暴力侵害的服装，再到兼具运动属性和社交属性的学校攀岩墙......乐成高中阶段创思课程（IDEATE）的学生们玩转学术知识，真正实现了在真实环境下的创新且极具个性化的“折腾”。

真实环境的个性化创造，为未来赋能

在乐成，学生在11-12年级阶段除了可以选择众所周知的IB DP课程，还可以选择乐成自主研发的特色课程，即创思课程（IDEATE）。五年来，创思课程学生们收获了很好的成绩，从目前为止的早申录取喜讯来看，不仅仅有国外顶尖艺术院校，同时还涵盖了心理学，法律等其他领域的高等院校。

截止目前IDEATE创思课程录取喜讯

作为乐成的另一种升学选择，创思课程获得了CIS和WASC的全面认证，学生们可以凭借课程成绩和作品申请心仪的一流大学。在两年的创思课程学习中，学生需要完成3门IB国际文凭大学预科科目，2门跨学科项目式创思课程科目，1个自主项目课程，以及学习作品集，社会实践学习与工作实习经历等。创思课程协调员Ellie认为，“创思课程的设置就是为大学学习提前作准备，因为提前培养了自我管理，社会实践和有效沟通的能力，创思学生往往可以更快适应大学的生活。” 

乐成IDEATE创思课程：玩转学术知识，创造未来的另一种个性化升学选择

“相比冷冰冰的电子设计图，

真正的实践成果更能打动大学招生官”

“作为乐成社区一员，我希望能够从自己感兴趣的领域出发让社区变得更好。” 作为今年的创思课程毕业生，Katrina认为创思课程将她的创作热情激发了出来并助力她创造未来，“在课程里我可以深度探究我感兴趣的艺术设计领域，并且付诸实践，老师和学校都竭力支持我的想法和项目。相比冷冰冰的电子设计图，真正的实践和成果更能打动大学招生官。”

目前收获了美国普拉特学院、加州艺术学院、加州艺术中心设计学院、纽约视觉艺术学院等艺术类高等院校录取喜讯的Katrina，她的创思课程个人项目是学生空间环保可持续改造的项目。为了这个项目，她从11年级就开始着手准备改造项目的各类调研，并且在此基础上制定好改造提案，在与校内外各相关领域人员不断沟通下理清自己的商业思路与主题，精雕细琢出一份项目提案，并最终在专家评委面前全方位地宣讲自己的创业灵感，市场分析报告与后续行动方案。作为设计软件小白的她，还挑战了很多业内人士需要花费很长时间掌握的室内设计软件。

Katrina为学生空间环保可持续改造的项目设计图

在乐成，每一个孩子的想法都能被聆听、被尊重，鼓励学生让学习发生在真实社会和社区中，真正成为解决现实问题的工具。而课本上的学术知识，远不如在生活世界和场景中来得鲜活、真实有用。

无独有偶，Katrina这样的将学术知识灵活付诸于实践的例子在乐成也不胜枚举。为中学部图书馆绘制艺术墙是创思学生Alice的实践项目，她的作品是一副将图书馆和学习故事紧密联系的手绘铅笔画：一颗跳动有力的心脏象征为学生输送知识的中学阶段，成堆的书籍和正在专心阅读的学生代表日常的学习生活。

Alice和Wenlan共同创作的作品不仅被展示在中学图书馆，还被选为第28期学习杂志的封面

校友方面，目前正在美国波尔州立大学攻读建筑学的乐成2021届校友Travis，当年他的数学课实践项目就是以“在学校建设一面攀岩墙”为构思，综合数学、建筑、设计等多个学科的跨学科知识，将体育馆周围闲置的空间为乐成社区创造更多乐趣。

不为梦想设限，助力多元绽放。IDEATE的建立，正是为这群有志于在不同领域自由探索的青年们所搭建的全新途径，它与国际文凭大学预科课程并驾齐驱，为学生提供“我发声，我做主”的个性化组合课程，赋能他们追逐梦想，引领未来。我们期待着更多的有志青年加入IDEATE创思课程，一起迎接挑战，赢在未来。

文章转载自：【北京乐成国际学校】