春夏秋冬，黑夜清晨，当日历翻开崭新的一页，德闳校园又迎来了欣欣向荣的一年。

2月24日下午，上海德闳国际学校德闳小学部的师生们欢聚一堂，带来了一场美轮美奂的民族文化欢庆盛会。在这辞旧迎新之际，老师和孩子们载歌载舞，共同迎接美好祥和的2022年。

文化·庆典的小主持人们

五年级的同学们穿着七彩鲜艳的服装，化身成一群灵气十足的小精灵，为我们带来开场舞蹈《尊巴新年舞》，现场活力满满，热情洋溢，点燃了在场所有观众们的热情，欢庆盛会在同学们动感的舞姿和灿烂的笑容中拉开帷幕。

活力四射的舞台

一年级的同学们将国学课堂上所学的《弟子规》、《声律启蒙》搬上舞台，朗朗读书声和着琴韵悠扬的旋律，中华经典的千古风韵在耳畔萦绕。

亲爱的孩子们，你们那一张张稚气未脱的脸庞，那闪着光芒的清澈眼神，无一不令人动容和感慨。中华文化，源远流长，少年强则国强。愿你们敏而好学，自立自强，争做中华好少年，传承中华民族之精神。

国学经典诵读

三年级的同学们以中国红的古典服饰亮相，通过汉唐古典舞蹈《宴清都》，展示了他们对传统文化的理解。孩子们化着端庄大气的妆容，轻盈飘逸的舞姿和着典雅磅礴的音乐，好似带着大家穿越时空，梦回大唐。

《宴清都》带你梦回大唐

“子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？“ 听，四年级的同学们正在给大家带来精彩的《论语诵读》。书声琅琅，开卷有益。几位同学更是备好了纸墨笔砚，跟随着悠悠琴韵泼墨挥毫。孩子们的表演为我们开启了一段寻根之旅。中华，是我们的家，中华，是我们的根。

春节，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个传统节日。全国56个民族不论身处何地，都会穿新衣、戴新帽，一起庆祝这一年之中最重要的日子。

二年级的同学们带来的舞蹈《中华民族大家庭》，把藏族、傣族、维吾尔族和蒙古族的舞蹈元素都融合在了一起，更出彩的是，最后结尾时，孩子们在《中国话》这首耳熟能详的歌曲中再次登台，“全世界都在学中国话，孔夫子的话，越来越国际化……” 在场所有的同学和老师都跟着动感十足的音乐唱了起来，意味深长的歌词令人激动不已。

藏族

傣族

维吾尔族

蒙古族

合唱《中国话》

除了同学们精心准备的经典吟唱和舞蹈表演，德闳小学部的老师们也在最后精彩亮相。

老师们穿着魏晋、唐宋明、民国等不同时期的服饰，手拿折扇、油纸伞，温文尔雅，步履轻盈，美轮美奂的表演赢得台下阵阵掌声。

不同朝代的服饰体现了各自时代的政治、经济、文化、民俗等特点。唐朝的襦裙，明代的袄裙，民国的旗袍，汉服的变化过程体现了中华文化历史的悠长及深厚，变的是服饰，不变的是其蕴含的中华精神。

在本次小学部中华文化欢庆盛会上，老师和同学们都在用自己独特的方式展现民族经典的风采，倾诉着自己对中华民族传统文化的赞美和对新一年的憧憬与展望。

少年强，则国强，愿德闳的孩子们能感知中华上下五千年灿烂文化之美，感悟经典，传承民族之精神！

老师寄语

Jane Wei  

小学部语文教研组副组长

Second in Chinese Department

作为德闳语文课程的重要组成部分，中华文化始终贯穿我们的教学始终。老师们在教授语言的同时，也希望小朋友在快餐文化盛行的今天，能够静下心来真正地欣赏到传统文化的美。秉承这一原则，我和CML负责人Shirley老师从上学期开始构思、筹备这台中华文化庆典盛会。为了让更多小朋友参与其中，我们以年级为单位组织节目的编排，并且希望每个年级的呈现形式尽可能得多样化。在这里要感谢各年级负责节目的老师们，他们利用自己的休息时间带着小朋友一起彩排，为这场演出的顺利举办付出了大量的努力。除了小朋友的演出，我们还加入了一场由语文组老师领衔的传统服饰走秀，希望利用老师们的影响力，传播我们中国历史悠久而丰富的传统服饰文化。

演出结束了，但是学习才刚刚开始。希望同学们以这场演出为契机，多了解我们的中华文化，优秀的传统文化还有很多领域等着大家去探索、学习、发扬光大呢！

场外采访

Cindy Zhang

二年级语文老师

（负责《中华民族大家庭》舞蹈编排和协调）

问：二年级孩子们带来的少数民族舞蹈给人一种热血沸腾的感动，请问Cindy老师，你们当时编排这支舞蹈的灵感来自于哪里呢？孩子们前期又做了哪些准备工作呢？

答：二年级孩子们在上学期的语文课本中学了两篇课文，一篇是《难忘的泼水节》，另一篇是《葡萄沟》。通过学习，孩子们了解到傣族和维吾尔族这两个少数民族的风俗习惯，对当地的服饰、特产、节日都产生了浓厚的兴趣。我们的祖国有56个民族，每个民族都有自己的特色和韵味。

借着孩子们的兴致，我们创编了《中华民族大家庭》这样一个舞蹈节目，把傣族、蒙古族、维吾尔族和藏族的舞蹈元素都融合在了一起。更出彩的是，结尾时，孩子们在《中国话》这首歌中再次登台，在耳熟能详的音乐、歌词中，孩子们都为自己是个中国人，会说中国话而感到骄傲不已。

借此机会，我由衷地感谢我们的家长志愿者——二年级三班 Libby F同学的妈妈，她为此次表演倾注了大量的时间和精力，她提前构思舞蹈风格，精心编排舞蹈动作，设计舞蹈队形，在她的鼎立支持下，孩子们才得以在舞台上大放异彩，完美地展现自己曼妙的舞姿。

同时，我也想给参加这支舞蹈表演的所有小朋友们一个大大的拥抱，他们实在是太棒了！为了成功完成这次表演，孩子们放弃了很多课间活动的机会，利用在校期间的碎片时间参与每一次彩排。要知道德闳校园里的蹦床，秋千，独木桥，滑梯可是孩子们最喜欢玩儿的地方啊。由于学校排练的时间有限，我也给孩子们准备了视频，以便她们可以在家里跟着视频练习动作，找准节拍。她们克服重重困难，每一次练习都能比上一次取得更大的进步，这真的令我非常感动！

孩子们的想法很简单也很纯粹，他们希望可以用美妙的舞蹈和同学们分享各少数民族的特色，让更多人知道源远流长的中华文化和民族精神。

Inheriting Chinese Culture

for a More Promising Future

On February 24, Elementary School students dressed in traditional costumes, accompanied by singing and dancing, ushered in the long-awaited celebration of traditional Chinese culture. The splendid stage and lighting, smiling faces and excitement turned the whole theater into a sea of singing and laughter.

Grade 5 students wore colorful clothes and turned into a group of spirited elves to bring us the opening dance "Zumba". The scene was full of vitality and enthusiasm, which ignited the enthusiasm of all the audience. The celebration kicked off in the students' dynamic dancing posture and brilliant smile.

Grade 1 and 4 students recited Chinese classics "Disciple's Rules", "Enlightenment of Sound Rhythm" and " Analects of Confucius" – bringing what they learned in class onto the stage to give us a taste of traditional Chinese culture. Grade 3 students performed a Han and Tang Dynasty classical dance "Yan Qingdu", where they appeared in Chinese red classical costumes and took the audience through time and space back to the Tang Dynasty with their elegant dance moves and majestic music. "Big Family of the Chinese Nation" – dance performance of Grade 2 students brought an integration of different dance styles - Dai, Mongolian, Uyghur and Tibetan dances - and their unique elements and charm.

At the celebration, teachers and students showed the style of national classics in their own unique way and poured out their praise for the traditional culture of the Chinese nation and their vision and prospect for the new year.

We hope that our students will maintain their innocence, cherish time, and live up to their youth. By inheriting traditional Chinese culture, the future becomes even more promising.

文章转载自：【上海德闳学校】