北京市新英才学校初中部，以“六顶帽子”为框架，探究学生的思维训练模式，力争做到学生可以在不熟悉的环境中理性地分析条件、梳理线索，培养良好的思维习惯、思维能力和适应能力。

将本土化与世界化相结合，将育人与育才相结合，聚焦培养学生的“四大能力”，即主动学习力、统合创新力、批判思维力和多元理解力。

六顶思考帽子代表六种不同的思考方式

[白色思考帽] 中立而客观的事实陈述

[绿色思考帽] 寓意创造力和想象力

[黄色思考帽] 积极正面的价值与肯定

[黑色思考帽] 负面的批判性思维能力

[红色思考帽] 情感的色彩

[蓝色思考帽] 控制和调节思维过程

师资精强 教学保障

3人拥有剑桥大学国际考评部英语口语考官资质；

有11人拥有海内外硕士或以上学历；

1人获得博士学位；

2人拥有国际升学指导官资质；

10人次参加过海外培训或学习；

初中教师教龄平均值已达到14年，其中：5年及以下4人，6-10年4人，11-15年12人，16-20年4人，20年以上6人。

· 英国、美国、澳大利亚、加拿大数学竞赛中初中部有83名学生获奖

· ACT青少年英语实用能力写作、口语大赛中31名学生获奖

· 全国中学生演讲与辩论联赛（2020-2021赛季，北京赛区）初中组 亚军及优秀辩手第二名

· 2021世界青少年模拟联合国大会国际理解力特别提名 2名

· 美国学术五项全能USAP中国区华北地区Social Science 2名学生获金奖

· 美国少年化学家挑战赛YBTC全国决赛 4名学生获奖  

招收对象

七至九年级中外籍适龄学生

班级人数

22人/班

课程说明

整合初中学习内容，实现与小学知识的过渡，与高中知识的衔接。构建以“必修课+选修课+社团活动”的课程体系，在兴趣培养、加强应用、小组学习、探究式学习、多元化考评中，融汇中西方教育菁华。学生具备“双母语” 语言能力，即中英文水平不仅要达到日常应用和学术性使用的要求，还要够理解语言背后的文化内涵。同时利用各类竞赛提升学生的学术眼界。

初中学部德育课程体系结构清晰、评价机制明确而完备。学生树立正确的自我观念，能体验自我存在的价值，让学生既能够进行独立探究，又可以进行跨文化合作，保持健全的人格。面向未来培养学生“五大可携带技能”，即语言技能、人际交往技能、自我管理技能、计划与探究技能、信息处理技能。

通过“公民素养课程”加强学生的品格养成，同时强化以继承传统文化、提升跨文化理解力为内涵的文明礼仪。

通过营造积极的氛围，打造“健康生活方式”，包括饮食、体育锻炼和心理健康。

[饮食]

以“绿色星期一”为契机，提倡健康饮食与承担社会责任，并使学生将此理念带回家，由家长在周末配合达成。

[体育锻炼]

每个同学都有至少一项适合自己的锻炼项目，每日定量锻炼，生活区记录锻炼指标，形成《健康成长档案》。

[心理健康]

· 有正确的自我观念，能了解自我，悦纳自我，能体验自我存在的价值。

· 乐于学习、工作和生活，保持乐观积极的心理状态。

· 善于与同学、老师和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。

· 情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，保持良好的心境状态。

· 保持健全的人格。

· 面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。

打造学生的公益行动力：组织学生深化开展公益活动，将公益行为落到实处。同时使学生获得一定的公益技能，如与残疾人交流、急救等。

拓展选修课程涵盖四大门类：

语言与文学

经典文学文本赏析、为你写诗、中文辩论、英文戏剧、模拟联合国、英文辩论等

科学与工程

AI+、趣味化学、STEAM等

活动与竞赛

桥牌、AMC数学竞赛社等

人文与社会

主持人、小记者、微电影、少年励志读书会、诗经、热点关注、心理学与生活等

艺体选修课程及艺体社团：

体育

篮球、足球、武术、啦啦操、排球、羽毛球、健身、网球

音乐

打击乐、合唱、声乐、欣赏、现代流行舞、流行演唱

美术

艺术鉴赏、艺术设计、绘画造型、综合材料、摄影、定格动画、陶艺

体育（专项）课程：

初一年级：网球、橄榄球

初二年级：游泳、击剑

国际竞赛项目：

澳大利亚数学竞赛AMC

美国数学竞赛AMC 8

澳大利亚信息数学竞赛CAT

英国初级数学竞赛UKMT

加拿大滑铁卢数学竞赛

澳大利亚袋鼠数学思维挑战赛

ACT青少年英语实用能力（写作）大赛

ACT青少年英语实用能力（口语）大赛

美国少年化学家挑战赛YBTC

澳大利亚思维挑战活动BSC

世界学者杯 World Scholar Cup

通过以上课程内容，学生可以在以下方面拓展视野，为其终极人生定位打下基础——

· 在纷繁变化、信息爆炸、相互依存的世界中找到自我定位。

· 能够了解、评价当今世界正在发生的主要事件，包括其起因、结果和可能的解决措施。

· 既能够进行独立探究，又可以进行跨文化合作。

· 能够与来自不同背景的人进行理性交流。

· 可以从个体、社区、族群、国家及全球的角度思考问题，并能理解其联系。

· 在所有参与的场合扮演积极角色。

· 能够理解并关心他人或其它物种的境遇、需求与权利。

致美班 （点击这里，详细了解致美班）

基于新英才学校二十余年艺术教育的积淀，以"自然生态"的艺术教育为理念，遵循艺术静心、艺术修魂、回归原本、激发创新的原则，注重文化修养与艺术素养的均衡发展，为未来打开多元升学路径做准备。

北京市新英才学校是一所集精品幼儿园、特色小学、优质初中、多元高、国外大学预科、汉语中心为一体的十五年一贯制国际化寄宿制学校。

学校建立以“爱与创造”为核心精神的育人目标体系，致力于为学生提供卓越的与世界同步的教育课程与体验，通过多元文化课程及特色主题课程，让孩子成为有爱心、有社会责任感、有创造能力、有国际视野、有民族自信的新英才。

新英才面向全国招收适龄优秀学生

文章转载自：【北京市新英才学校】