建桥国际高中的教师学术精深，对教育充满热情。暑假期间，他们自发开启了“名师对话”通道，轮流在家长群中与家长们互动交流，解答家长们对各学科的问题，同时也更多地了解家长们的需求。

这样的对谈已经进行了两周，很大程度上缓解了家长们的焦虑。我们把这些内容通过小文章的形式分享给大家，也希望给到您一些启发，对您孩子的学习有所帮助。

我们已分享的数学名师对话《祖传秘方，专治数学不服》收到了许多家长的好评，点此链接:对话名师 ︳《祖传秘方，专治数学不服》可以看到原文。

今天分享的内容是我们的助理校长张欣悦老师和经济学专业吕楚老师的家长对谈内容，她俩都是非常资深的经济学老师，从经济学启蒙到AP经济学满分的教学都是两位的擅长。我们把一些有代表性的问题做了一个汇总，带您一起叩响经济学的大门

张欣悦老师

吕楚老师

（全文以一问一答的形式呈现，Q为家长，Zhang为张欣悦老师，Lv为吕楚老师）

01 学习基础

Q : 数学不是很好的学生会不会影响经济学科的学习？

Zhang : 从目前AP经济的考察重点来看，对数学的要求不会很高，基本的加减乘除没问题就行，AP经济更侧重理解而不是计算。所以各种数学基础的孩子都能尝试AP经济。但如果大学学经济学专业，就会对数学要求非常高，因为更深的经济学涉及到建模、统计这些数理知识。

Q : 英语不太好怎么办，这样的文科学科能学好吗？

Lv : 英语不好，可能对所有国际课程学科的影响大概都是一样恐怖的。如果是英国方向Alevel的经济学，英语雅思不过6分的话，很多学校会劝退学生选经济学，因为考试中涉及大量的英语写作。但是作为美国方向的课程设置，包括AP经济学考试，侧重的还是经济学原理的理解与应用，不会要求学生用英语来写一篇关于经济现象的作文。即使是简答题部分，把因果说清楚，只需要用到最简单的英语连接词以及经济学专用词汇，所以说对英语的要求不是太高。

总体来说，英语弱对美高课程方向的经济学学习影响算是比较小的。但是，孩子的英语肯定不能弱到读不懂经济考试题目的地步！

英语虽然不非常影响经济学学习，但是，英语永远是国际课程学习者非常重要的一关。

有家长会担心专业词汇，其实根据以往教学经验，专业词汇从来不是阻碍学生学习的东西，倒是很多学生出现专业词汇外的单词不认识，影响读题。

Q：请问体制内孩子从未学过经济学，能学懂吗？需要什么基础吗？

Lv : 经常被问到这个问题。其实无论孩子或家长，刚开始都会有这样的恐惧。但既然这门经济课在高中阶段开设，那一定是孩子们以当前的学习能力能够应对的。

经济学这门课，一般是对经济现象的观察，然后用数理建模的方法来描述经济现象。高中阶段学的都是最基础的，注重背后经济原理的理解。所以只要孩子是比较开放思考的，这门课对他就不会有太大的难度，也不需要有特定的基础。对这门课的学习最有帮助的是孩子们看到现象就会尝试去分析背后原因的这种思考习惯。

学习经济学原理，对于所有同学来说都是新课，需要开放的思考能力，对社会现象有思考，就是高中阶段经济学习的基础！

比如说，春运期间，高铁到底该不该涨价；疫情期间，政府要不要禁止口罩涨价；能赚到钱的暑期打工该不该去，等等等问题与现象，其实都是蕴含经济学原理，我们课上会去讨论分析的。

举个例子，我们上课学习的时候，一般会用现实问题引入，让学生们来讨论他们的看法。比如：上海政府该不该提高最低工资水平。

小组讨论后给出小组综合意见，大家对问题进行初步思考。

接下来，作为老师，我就会引入相关的经济学模型（一般是图表模型），让大家找到相关的关键数据，解释图形含义。从图表解读中来看出该政策对劳动力市场的影响。

整个过程，不需要孩子有什么前提知识，但是要有数理解读能力。

02 学习内容

  Q : 孩子选择学微观经济学好，还是宏观经济好一点呢？  

Zhang : 其实，总体的难度都不大。我们很多美高的同学，包括之前我在WLSA时的学生，都是宏观微观都会学，都会考的。但是多数同学感觉宏观更困难一些，主要是宏观中一个因素会对很多方面产生影响且互相影响，所以学生一开始难以把握从什么方向去理解。但是随着学习的深入，学生慢慢能够把握推理的方向的。在我个人的教学中，我会用很多案例和小组讨论，角色扮演等方式，尽量让抽象的或者远离同学们生活的概念变的贴近他们，更生活化一些。

Q : 孩子是不是要从微观经济学开始先学，作为基础然后再开始学习宏观经济学呢？

Zhang :  微观经济学是关于个人，家庭和公司的决策，比如：供需关系和公司如何利润最大化。而宏观经济学是整个经济体的经济目标，比如：失业，通货膨胀和经济增长。这两个在AP经济里是独立的考试。无论是微观还是宏观，第一单元都是基本经济概念的介绍，不会因为没学微观就学不了宏观。

Q: 学校有给学生安排相关的经济竞赛吗？

Zhang : 现在的确有不少经济学方面的竞赛，各种机构都越来越多地举办这些活动。比如我自己，也是一些比赛的裁判和教练，如经济学奥赛等。同时，因为同学的时间和精力是有限的，所以我们教研组都会提前研究世面上有的各种比赛后，一般会带学生去参加认全球可度更高的经济学竞赛，比如全美经济学挑战赛(NEC)。当然各种比赛，只要学生学有余力，我们都会支持学生去参加！

Q : 请问A-Level课程和美高AP课程的经济学这门课的区别在哪里? 哪个难度更大一些？

Zhang :  A-Level经济和AP经济相比，肯定是A-Level经济难度更大一些。从最终的考试形式来看，A-Level的重点落在短文理解和写文章上，这些都要求学生们有一定的英语能力，要理解题目，更重要的是写作能力。这往往是大多数中国学生比较薄弱的点。而AP经济注重理解，67%是选择题，33%是简答题。考试形式对中国学生比较友好。除了考试形式的不同，知识点上A-Level更注重思辨和批判性思维。这点我个人觉得非常重要，所以即使我们开的是AP经济，在课堂上我们老师会融入思辨和讨论，帮助培养同学们的独立思考能力。

  Q : 10年级的课程都是AP预备课，11年级又一下子很多AP课，这些课是固定的还是可以有选择？比如可以选AP也可以不选AP？或者10年级就可以适当地选一些AP？另外比如AP历史有很多种类，是不是其中有很多门历史可以选？这些课偏向于理科，不知道文科类的会多开一些么？比如社会学，AP艺术之类的？  

Zhang : 我们的课程设置里10年级和11年级的课一部分是可以互相选择的。之所以10年级开比较多预备，也是为了让同学们做好充分的AP准备。我们中国的孩子大多学习AP理科会比较有得分优势，文科方面我们也会根据学生实际的学习能力和情况去开设不同的科目。同时我们实行走班制，所以学生是有选课空间的。我们一定是基于学生可以获得较好GPA为前提，来做课程设置的。

03 学习的准备与专业前景

Q: 我们家孩子今年开学九年级，对于孩子以后来咱们学校学习在您所教授的领域，有没有一些可以让孩子在这个假期提前准备的建议？

Zhang : 我觉得可以开始看一些科普类易懂的读物，比如：牛奶可乐经济学，1小时图解经济学。也可以在网上看一些免费的视频课程，主要是让学生对经济学有一个大致的概念和兴趣。

Lv : 经济学读物强烈推荐所有人都看，无论是孩子还是家长！

认可度比较高的几本书给大家推荐一下

1.兴趣导向的厕所读物：

混子哥的《半小时漫画经济学》

2. 正经经济学家写的经济学科普读物：

—芝加哥大学经济学教授与纽约时报记者合著的《魔鬼经济学》，Freakonomics, by Steven D. Levitt and Stephen

—康奈尔大学经济学教授《牛奶可乐经济学》，The Economic Naturalist，by Robert H. Frank

3.经济学硬核读物：

—亚当斯密 《国富论》， the wealth of nations, by Adam Smith

—哈耶克，《通往奴役之路》，the road to serfdom, by Hayek

—马克思，《资本论（第一卷）》， Capital: A Critique of Political Economy， by Karl Marx

  Q:经济专业主要学什么，学完以后的就业出路是什么？  

Lv : 经济学，其实就是研究资源配置和行为动机的学科。高中阶段，主要是来了解一些经济学原理。但是大学阶段的经济学，在我看来，其实是社会学与数学在经济领域的应用，通过社会学的视角发现问题，再通过数学的帮助来解决问题，证实某些理论。如果毕业以后要找非常对口的工作，那就是经济政策研究方向，是更偏向政策制定的。同时多数的全球500强企业，咨询行业、银行等也很喜欢招经济专业的学生，也属于比较好就业的专业了。但若真的希望在经济学领域走得非常深，本科学数学，研究生阶段转经济会是更扎实的一条路径。

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