受疫情影响，北京市中小学生暂停返校。居家学习的过程中，班级管理工作面临着若干问题和挑战，怎样实现线下与线上班级管理的有效衔接，提高线上班级管理效率，从而助力学生全面发展？面对新形势，新挑战，我校小学德育处全面落实上级部门的要求，提前规划、精细设计，制定了线上班级管理的细则，并在班主任工作会上对全体教师进行细致具体的培训。在德育处的统筹和引导下，我校小学班主任们充分发挥教育智慧，在实践中摸索出“班班有特色”的线上班级管理方法。

下面，让我们一起走进这些精彩的“线上班级”，一起体验不一样的“云课堂”。

【一年级】

“教育贵于熏风，风气赖于浸染。” 为丰富学生居家生活，让小朋友们保持精神的放松愉悦，一年级（3）班班主任李张召老师以“种植与家务劳动”为主题，积极组织学生参与家庭劳动。从选择土壤到播撒种子，从浇水施肥到捉虫保护，从细心呵护到留心观察，孩子们业余时间精心照顾，认真记录植物的成长过程，对植物的爱心与耐心也在小小的心灵中生根发芽。从择菜、切菜到做菜、洗碗，从叠被拖地到刷鞋倒垃圾，孩子们居家学习也学会了做一些力所能及的家务活帮助父母。李老师为孩子们设计了多渠道展示平台，激发孩子的参与感和自信心，引导孩子懂得爱自然、爱生活、爱家人。教育的目的之一是让孩子们成为生活的主人，疫情之下，居家之时，孩子们对学习与生活的那份热爱永不止步。

——一年级（3）班班主任 李张召

五育并举，劳动先行。居家期间也是劳动教育的好契机。一年级（7）班班主任牛桂欣老师积极动员，组织小朋友们参与家务劳动，学习新技能。每天劳动结束后，孩子们都会兴奋地和牛老师分享他们的劳动成果：“我会系鞋带了”，“我会做西红柿炒鸡蛋，明天我还要试着炒别的菜”“我把我的书桌整理的又干净又整齐”……与此同时，牛老师也组织孩子们参与“爱的放大镜”活动，回想在劳动点滴细节中父母的爱，体会他们的辛苦和不易。学生纷纷制定“贴心宝贝计划”，为家人做一些力所能及的事情，培养劳动能力的同时，促进了亲子互动，融洽了亲子关系。

——一年级（7）班班主任 牛桂欣

【二年级】

在居家学习期间，二年级（9）班（又名彩虹班）的氛围其乐融融。在班主任钱珍老师的组织下，家长们带着活泼、有朝气的小可爱们一起行动，并在家长群里展开互动。大朋友和小朋友们都在相互学习，共同进步。瞧，分享我们的居家常态，不管是在线课堂、做家务，还是日常防疫、自主管理，我们都在认真、踏实、努力地践行。5月12日护士节，我们班的防疫小志愿者们，制作了精美的图画，送给社区的防疫工作者，并跟大白叔叔、阿姨们，说一声“谢谢，您辛苦啦！”

在班主任的鼓励下，全班同学积极参加“居家小达人”和“自主学习小标兵”活动。每天在班主任的总结中，同学们随时调整状态，不断进步！居家学习我们依然能做到活力四射、兴致盎然、自觉自律，收获满满。

——二年级（9）班班主任 钱珍

【三年级】

居家学习期间，没有了融洽的集体氛围和同学们的快乐陪伴，孩子们很容易产生焦虑烦躁的不良情绪。三年级（2）班班主任朱琳老师通过“每日晨间小广播”列出当日注意事项，配以舒缓的音乐、有趣又充满正能量的图片，来激发孩子们的学习热情和动力，营造仪式感十足的线上学习氛围。通过爱的鼓励，开启学生一天的好心情，温馨的语言，互相鼓舞的氛围，让学生充分感受到老师和同学们就在身边。隔空不隔爱，让每一个学生都能以饱满的精神状态开启新一天的线上学习。

——三年级（2）班班主任 朱琳

为了营造仪式感十足的线上学习氛围，激发学生学习热情与动力。三年级（7）班班主任李爽月老师在每一天线上学习过程中，精心做到了四同步：“早起同步，反馈同步，运动同步，陪伴激励同步”。每天一个小总结与每周一个大总结相结合，让孩子们时时感受到老师对自己的关注与爱。随着孩子们对电脑操作的日趋熟练，李老师还把班级特色活动“我是小讲师”由线下挪到线上，不仅激发了孩子们学习的积极性还帮孩子树立了自信心。“线上小讲师”已经成为孩子们每周最期待的课程啦。

——三年级（7）班班主任 李爽月

【四年级】

生活需要仪式感。即使在特殊时期，我们也要用特殊的仪式感延续美好。居家学习期间，四年级（7）班班主任贾娟老师组织班级举行了线上博物馆分享、母亲节作品收集、我做了哪些家务等系列活动。贾老师还利用每天的早读时间，与学生分享一个英语绘本故事，激励学生在家也要保持健康的作息。早晨8点，班主任准时在腾讯会议和QQ群发送早读开始的提示，用温馨的英文小故事开启孩子们一天的学习。孩子们也积极配合，越来越多的同学加入到早读的行列。每天清晨，同学们都保持着良好的精神面貌，有同学在班级群里和大家一起早读，有同学开始晨练，也有同学帮爸爸妈妈一起准备早饭......一天之计在于晨，学习是一个长久的过程，希望在老师和家长的陪伴下，即使是居家学习，孩子们也能有别样的收获。

——四年级（7）班班主任 贾娟

为了激发学生的居家学习热情，帮助学生快速适应线上学习节奏，四年级（10）班班主任屈净心老师开展了主题为“停课不停学，自律助前行”活动。屈老师带领全体学生建立起人人参与、相互监督的线上学习公约，争取做到人人都“知明而行无过矣”。在上课出勤方面，充分发挥了课代表们的引领和监督作用，以不同形式提醒同学们提前2分钟进入线上教室。在作业收交方面，各个学习小组组长及时提醒，分层要求，及时督促同学们按时完成学习任务。屈老师利用每周课后答疑时间，指导班级学生开展线上学习小组活动，每周进行活动反思和小结，同学们隔着屏幕互帮互助，相互督促，共同提升线上学习效率。

——四年级（10）班班主任 屈净心

【五年级】

居家学习期间，五年级（7）班班主任宋宝芳老师依然重视与孩子们爱的连结。5月8日是世界微笑日，又恰逢母亲节。为给宝妈们一个惊喜，宋老师火速建立班级宝贝群，向全班同学发出倡议：“请孩子们发挥自己的才华，也可以悄悄和爸爸商量一下，给妈妈一个惊喜，让妈妈过一个难忘的母亲节。”孩子们迅速行动起来，画画、做菜、烤饼干、买礼物、跳舞等等，母亲节礼物创意无限，妈妈们纷纷发来感谢信息。特殊时期，爱的关怀与表白更能带来温暖与力量。

——五年级（7）班班主任 宋宝芳

俗话说“独学而无友，则孤陋而寡闻。”为了激发学生自主学习的热情，增强学生的归属感和使命感，五年级（6）班班主任申芳老师在班级积极动员，号召同学们展示自我，参与到为班级服务的工作中。申老师鼓励大家开展小组合作学习，六位同学毛遂自荐成为志愿服务的小组长，带领大家一起开展伙伴互助，共同成长。课前提醒小组成员及时上线，课上督促大家积极发言，课下勉励同学们及时提交作业。即使居家学习孩子们也像一群快乐的小蜜蜂，在知识的繁花中采集，酝酿，收获硕果。

——五年级（6）班班主任 申芳

【六年级】

“停课不停学”考验着我们对生活、对学习的自控力。六年级（3）班的同学们在老师的指导下，父母的陪伴中，安心“宅”在家中，学习知识，增强运动，积极劳动，度过充实有爱的“居家”时光。作为六年级学生，当学习环境、组织方式、技术手段等发生变化时，更需要坚持自律学习，坚持学习生活的好习惯。疫情期间自主支配时间充足，正是学生享受“阅读大餐”的好时机。班级开展了“线上阅读分享活动”，课外书成了同学们的知心朋友。在书的海洋中遨游，在阅读中汲取营养，充实居家时光。

——六年级（3）班班主任 杨亚惠

为了营造线上学习的“仪式感”。六年级（7）班班主任高老师积极鼓励学生“保持和线下上课一样的仪容仪表”。积极的线上学习氛围让越来越多的同学进入状态，每天上课穿校服、戴红领巾，做好课前准备，高老师还为同学们制作了带有学校标识的上课虚拟背景。居家学习期间，班级延续了学校里的语文和英语早读时间，每一日都从同学们朗朗的读书声中开始。高学段的班级建设更关注自主管理，线上学习期间由班干部进行组织，成立线上学习组长群，定时开会和总结，小组长们为提高小组学习氛围积极献计献策。各学习小组都起了富有个性的名字：追光小组、聪明小组、智慧小组、FREE小组、书海小组和烧杯小组。学习的仪式感让每个同学更加重视线上学习，多了几分认真，少了几分随意，提高了居家学习的效率。

——六年级（7）班班主任 高雪莹

线上学习期间，为丰富学生的居家战“疫”生活，培养学生的劳动习惯，历练生活技能，将劳动教育从校内延伸到家庭，六年级（9）班在柏庆杰老师的组织下开展了内容丰富、形式多样的劳动教育活动。同学们积极参与家务劳动，有的走进厨房，为家人做上一桌美食；有的帮爸爸妈妈扫地、拖地；有的整理自己的房间，自己的地盘自己管理。居家学习，正是开展劳动教育的大好时机。同学们在家务劳动中不仅理解了父母的辛苦、享受了劳动成果带来的成就感，还明白了承担家庭责任的重要意义。

——六年级（9）班班主任 柏庆杰

“线上班级管理”是居家学习期间班主任们面临的新挑战，老师们始终“以学生健康、全面发展为本”，通过“重视身心健康”、“激发自主性”、“建立仪式感”、“关注五育发展”、“强化家校合力”等方面的不断实践和探索，充分运用教育智慧，形成不同风格的班级线上管理特色，对学生的爱和关怀让“云端班级管理”也成为孩子们幸福的成长点。

文章转载自：【北外附校】