校长领导力是一个学校办学的关键所在。

作为学校掌舵人，他不仅需要具备普通教师应有的专业素质，更应该具备超强的领导能力与创新能力，引领一所学校保持进取心，不断适应社会上的新变化，培养适合新时代发展需求的人才。

校长应该拥有更广阔的视野，让学生站在他的肩膀上看见更大的世界。

今天我们的校长专访栏目就邀请到了上海美达菲学校的教学校长刘相涛，让我们从学术课程、教学工作的教育等角度，认识上海美达菲的教育理念与办学宗旨。

<教学校长>

刘相涛

哈尔滨师范大学数学与应用数学学士

中国首批英国剑桥国际双语教师，CIE剑桥考试官

2003年起先后任教于深国交、广州英豪、广州黄冈中学

历任教研组长，中心主任、学术副校长

拥有丰富的国际高中数学和高等数学课程教学经验

从事国际教育十八年，培养的学生有十多人考取牛津、剑桥等世界顶级名校

01作为学校的教学校长，您最重要的责任和使命是什么？

刘相涛：

我从2003年大学毕业后就从事国际教育这一行，从一开始的双语数学老师，数学组组长到剑桥考官，再到今天的教学副校长，每一段经历都离不开自己职业生涯的成长过程。

从一开始不了解什么是国际课程，到慢慢的熟悉，并有机会成功将我们的学生送入到世界名校。回顾这个过程，我始终以一种非常年轻的心态从事这份工作。和年轻的孩子在一起，我也越来越感觉到自己肩上的责任更重大。

截至目前，我从事国际教育教学及管理已经有将近20年的时间，这期间亲身教授过的学生，已经有600人以上了。

这些孩子每一个人都有自己的梦想，每一个人都是他们家庭里边的希望，所以我也越发觉得自己肩上的责任和使命更重大，不能够懈怠，更加重视认真地去总结过去的经验，努力寻找如何去培养学生，如何将教学做到更好的方法，探索不同国际课程的教学及其课程设置等等，寻找到一条有我们美达菲自己特色的国际教育新模式，培养出一批优秀的孩子。

02这些年您从事教学以及管理工作的感受是什么？

刘相涛：

将知识传授给自己的学生，会带给我快乐！

作为一名数学教师，在教学这一块，我深耕有将近20年的时间。从A-Level到美高AP，再到IBDP数学的教学，无论哪个课程体系的教学过程，我都觉得是幸福并且快乐的。

每一年教授新学生都会感觉到有新的收获，这一点是让我一直保持教学热情的重要原因。因为能感到最快乐，数学老师这份工作永远不会让我觉得枯燥。只要愿意学习，你总会发现新的事物和自己新的收获。

后来在积攒了一定的经验之后，我也慢慢有了帮助身边的年轻老师共同成长的想法。大家一起研究教学，研究如何培养不同类型的学生，逐渐从一个单纯的教学老师成为一名教学管理者。

但这个转变并没有改变我的目标，那就是让学生成才，实现他们的梦想。

03您是如何进行学校教学管理工作的？

刘相涛：

说到上海美达菲的教学管理，我经常会和大校长王东焕老师一起去听课，评课。在日常听课过程中，我会认真地观察每一位老师，发现他们教学当中的优点和值得去提高的地方，再同每位老师详细沟通。

这种沟通是建立在和老师相互尊重的基础之上。我认为沟通在日常的教学管理当中尤为重要，我们管理者始终会和每一位老师在一起。

对待学生的管理同样也需要耐心。孩子在整个成长的过程当中，身上会有很多缺点或者是问题，但我们也会注意到每一个孩子都有他自己的闪光点。

好的教育其实并没有什么固定的方式和方法，你永远不会见到完全相同的学生，所以必须怀有一颗真诚的心，还有一颗爱学生的心，才能把管理工作做好，才能把教师团队带好。

在参加每一次的教学教研会议，我都会和老师们会共同探讨不同年级的学生的学习情况，像学习上所暴露出的问题，考试成绩的分析等等，然后大家共同想办法去解决，探讨具体要采取的措施，可能起到的效果如何，怎么样进一步做出调整等等。

04上海美达菲学校的课程特色在哪里？

刘相涛：

上海美达菲的课程特色，主要体现在三大国际课程全覆盖，并且三大国际课程之间可以进行有效的融合与衔接。

比如说IGCSE课程，作为高一年级的基础课程，其中学习的全球视野Global Perspective课程，可以很好地衔接A-Level的Thinking Skill，还有IBDP课程当中的知识论TOK。并且学校也将IBDP课程当中的英语Language B，以及拓展性论文EE和CAS活动，融合到另外两个国际课程当中。

这三大国际课程都有着自身的不同的优势，学生可以根据自己的学习特点和情况来进行选择。

有的学生偏科，也有的学生可能不太擅长考试，或者说有的学生更加适合全人教育，无论文科、理科还是语言、数学都比较感兴趣，也有能力挑战自己。这些学生在学校的课程体系中都能很好的扬长避短，将他们的学习优势充分发挥出来。

05 什么样的孩子会在我们的课程中受益？

刘相涛：

我觉得在目前国内高中高一、高二的在读学生，还有初三毕业的学生，都非常适合来到上海美达菲双语高级中学来读书。

因为上海美达菲的高中是四年制。从9年级、10年级一直到11和12年级。另外学校的课程设置也非常广泛且合理，既注重理科，同时也注重人文社会科学。比如，理科当中，有物理、化学和生物；语言类，有英语和中文；社团当中还有第二外语，像西班牙语、法语、日语。同时，学校也开设有经济、商务、地理、计算机、心理学、历史还有艺术与设计。

还有一点就是，学校也非常注重体育运动对于学生的德育促进作用。上海美达菲学校既有四大球，也有三小球，足球、篮球、排球，还有羽毛球、乒乓球、网球、橄榄球，对于孩子身心发展会非常有益。

另外，学校也非常注重对优秀学生的个性化培养。专门成立了精英班，对于那些想要考取世界名校的学生，采取了更加灵活的教学手段和方法，利用小班化教学，甚至有些个别的学科，进行VIP教学，够保证学生充分发挥他们的个性，充分挖掘他们的潜力。

我们的目标是，既要将牛娃送到牛津、剑桥、美国藤校，也要让普娃拥有自己发光的舞台，考取他们自己心目中理想大学。

06对于这些孩子，您有什么建议给他们吗？

刘相涛：

让孩子打好学习的基础并多去了解国际教育是否适合自己的孩子。

有机会的话可以和学校的老师面对面的交流，把自己的困惑和疑虑表达出来，老师们将尽自己所能帮助到大家。

07 您认为国际高中的教师最必须具备的素质有哪些？

刘相涛：

我认为第一个最主要的就是学习能力。一个优秀的国际高中的老师，他必须有很好的学习能力。

从国外的教育教学规律来看，这个知识体系，每经过几年都会进行一次更新，因此国际课程的老师，一定要做到与时俱进。

第二，国际高中的老师还需要是一个多面手。不但是知识的传授者，同时还要是一个有爱心的教育工作者，对学生要有一种天然的关爱和关心。另外我也希望老师们，能够将自己的个人的业余爱好融入到学生生活当中。

有的老师擅长音乐，有的老师擅长舞蹈，有的老师擅长绘画，有的老师喜欢打球，希望老师们能够和孩子真正的学到一起，玩儿到一起，和他们共同成长，享受着美好的高中生活。既充当学生人生当中的引路人、铺路石，同时也是学生最好的朋友。

08 您对中国学生学习国际课程有什么独到的见解呢？

刘相涛：

中国学生学习国际高中课程，我认为最重要的一点，就是不要把关注点只是单纯的放在考试分数上。我们教育学生在选择国际高中课程之时，一定要灵活的配置自己的课程。

在专业老师的指导之下，上海美达菲的学子可以选择最适合自己的国际课程体系，然后在这个体系之下，选择自己最擅长和感兴趣的学科，为未来去申请国际上的知名大学做好充分的准备。在这个基础之上，还要兼顾英语语言学习、参加不同的国际学科竞赛、社会实践和社团活动，这是一个有机的整体。

09您怎么理解美达菲的办学理念“怀中国心，做世界人”？

刘相涛：

美达菲的每一个学生首先要做的就是努力去掌握好扎实的理论知识，为未来去考入世界名校做好充分的准备。只有你能力和本领强大了，将来才有可能为社会，为祖国做出更大的贡献。

对于整个自己未来人生道路的选择，每个人其实都离不开自己的祖国，只有祖国强盛了，才有可能在国际舞台上获得足够的尊重，正所谓小国无外交。衷心希望我们的学生未来能够从世界获取了知识，打开他们的视野以后，用他们的本领回报自己的祖国。

10学校未来的发展目标是怎么样的呢？

刘相涛：

展望未来的几年，上海美达菲双语高级中学的发展的目标是，将学校打造成一所小而精并且有温度的国际学校。

小而精，是指不会盲目地扩张自己学校的规模，始终会保持着学术第一，管理第一，对于学生未来人生发展负责任的这样的一种理念去实施学校的办学策略。

同时也会让一部分有能力、有潜力的学生，成功申请世界顶级名校，摘取英国的牛津和剑桥以及美国的藤校的Offer。

在所有老师和同学的共同努力下，相信不久的将来一定可以实现这个目标。由上海美达菲学校给更多的孩子插上翅膀，让他们在世界舞台上飞得更高飞得更远。

文章转载自：【上海美达菲学校】