今年约有9万初三毕业生奔赴考场，较去年增加18%。“中考增加这么多人，孩子上高中的竞争更激烈。”实际情况是，今年普通高中共计7.4个招生计划(含国际部/校)，较去年增长20%。参考人数的增长低于高中招生计划的增长，预计今年普高的录取率约为75%，略高于去年的72%。所以别着急，让孩子有一个好的中考环境。中考后上国际学校需要注意什么？

Ⅰ 一切来得及

“我们刚开始关注国际教育，现在想报名国际部或国际学校，是不是晚了。”不晚。过去三年，中考前国际部的意向录取人数约占整体的20%，超过80%的录取都是在中考结束后进行。虽然极个别国际部的招生进度略快，但大量的录取都在中考后。

6月26日中考结束。还没投简历的家长，可开始投递简历。国际部的简历或报名通道会一直持续到7月初，中考结束后投简历，依旧来得及。去年的一位家长告诉我，中考结束当天，我们和孩子在考场门口估了一下考试表现，感觉比一模和二模考的好，于是我们给海淀的两所顶尖国际部投了简历，第二天学校就联系我们参加加试了。

简历已投但还没收到通知的家长，可在中考结束当天联系国际部，了解最新的动态。一位父亲告诉我，我准备一大早就给最中意的国际部打电话。最坏的结果就是让我们继续等下去。万一给了进一步的指引，也算是意外之喜，咱不亏。实在不行我就去校门口等着，总能找到“有关人员”。

6月26日中考结束，是孩子们的“结束”，是家长们的“开始”。

7月5日中考出分，国际部招生录取的大幕正式开启。国际部会在中考出分后3天完成招生工作。7月5日下午、7月6日、7月7日是国际部招生的主时段。届时家长们需要领着孩子，带着相关材料奔走于各国际部。这也是参加国际部加试的最后机会。去年的7月5日，一位家长给我发微信：我们刚参加完国际部的面试，孩子和面试的外教聊得很开心，一点也不紧张，我们正在学校里等结果。要是录取了，过几天去找您咨询暑假的学习安排。

现在还不是说晚的时候。6月26日中考结束和7月5日中考出分是国际部招生的2个关键时间点。能在这两个时间点拿到国际部录取，就属于成功上岸。“那万一我们没能在7月5日左右拿到录取怎么办”，首先是关注国际部的补录名额，其次是关注国际学校的。北京有一批优秀的国际学校，他们的招生会略晚于国际部，一般从7月上旬开始招生，并持续到8月。他们办学特点突出，升学结果亮眼，整体实力丝毫不逊色于国际部。

Ⅱ 纠结时，敢做决定

接下来谈一个敏感问题。“我们接到了一所国际部的录取意向，让我们中考结束去学校参加活动，大概率会现场录取我们。但孩子最想去的国际部让我们中考出分去学校参加加试。如果我们现场接受录取，就没法参加其他国际部的活动了；若是不参加，万一后面的国际部没录取，我们连个保底都没有。我们该如何取舍？”我翻了一些微信，咨询类似情况的消息有近100条，隔着屏幕我都能感觉到家长的焦虑。

2018年择校期间有一位家长。孩子成绩一般，一模区排3500，中考区排5000。因为中考成绩波动较大，家长第一时间打电话去国际部确认是否录取，得到的回复是：这个成绩和预计有差距，我现在没法回复您。您得等等。“这得等到什么时候”。我和家长商量之后，家长只能带着孩子去另一所海淀国际部参加加试。这次比较幸运，国际部老师现场就表达了录取意愿，并让家长在当晚7点之前给回复。家长又为难了：是继续等待心仪的国际部，还是直接答应面试通过的国际部？我说，要不就从了吧，这样最稳妥。家长稍显犹豫，但也觉得合理。这时孩子说：我想等等。中考是我没发挥好，我也挺难过，但国际部现在没有拒绝我，我就想试试。如果最后没有录取，我是不是还能去国际学校，然后在新东方补习。

7月6日家长没有收到学校的电话，继续等。7月7日，一直到下午6点，家长都没接到电话。我和家长开始了解国际学校的情况，9点半左右时，家长突然说，录了，不用去国际学校了。时隔四年，这个故事我依旧印象深刻。因为他自己的果断，他没有错过自己的国际部。敢做决定并为之承担结果是选国际教育学生的必备素质。前段时间听家长说，孩子今年被纽约大学录取了。这是一个“海淀中考5000名到美国排名28的纽约大学”的故事。

如果孩子中考成绩在录取范围内，可以试试，国际部本就是鼓励探索的地方。

Ⅲ 中考后的规划

没有疫情的时候，我都会建议学生中考后休息2周。今年疫情反复，让这届网课为主，“函授”毕业的学生哪也去不了。所以，已经上岸的一小搓学生在中考后就可以进入了国际部学习的节奏。国际部学习的三要素是：校内成绩、标化成绩和竞赛活动。

初三暑假优先关注标化。没接触托福的同学，尽快开始学习，通过暑假和秋季的学习，争取年底首考80。有托福学习经历的同学，暑假可以争取更高分数，托福105是一个很不错的分数，不少国际部都会给取得这个成绩的同学一些“优待”，如课程免修权、更灵活的AP选课制度等。已经取得上述分数的同学可以在暑假开始SAT/ACT的学习。部分国际部开学会有入学测试，科目以数理化为主，部分学校会加入中文、政治或历史等中考科目，难度和中考持平。

高一年级规划目标是适应校内、狠抓标化、灵活AP和竞赛。在任何国际部，校内成绩都是头等大事。大部分国际部高一的课程设置是中方会考课程和外方课程融合，融合课程的难度更适合国际部学生，让学生们避免高考过难的知识点，但外教授课方式是和初中学习很大的不同，需要重点适应。校内功课之外，多余时间在投入托福/雅思的学习。

大部分学生在高一结束时，通过12月、3月和6月的托福，尽量将自己分数从80提升至90或100。如果孩子成绩优异，高一上学期托福能取得105，可在高一寒假开始SAT/ACT的学习，并在高一暑假参加第一次SAT学习。高一是否需要考AP，很大程度上取决于托福。如果托福能在高一12月取得80+，高一下学期课参加1-2门AP考试；否则，不建议高一学生参加AP考试。

高一学生常见的AP科目是微积分、物理1或微观经济。如果学生想参加竞赛，大部分竞赛集中在11月或4月。11月的竞赛主要是数学和物理，4月的竞赛主要是经济和生物。学生可根据自己校内的优势科目选择适合自己的竞赛。

文章转载自：【留学百问】