6月23日，香港考试及评核局向学校发出通告，宣布2024年起接纳香港境外学校参加文凭试（HKDSE）。这意味着内地的港人子弟学校的学生未来将能以在校生的身份参加DSE考试。暨大港澳/培侨/民心有望成为首批香港DSE内地考点！

虽然通知说的是在2024年起执行，但是有消息表示，2023年香港中学文凭考试考试规则文件中明确‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍“首次参加文凭试之学校，必须于举行考试前三年之六月三十日前向考评局递交申请。”‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

也就是说，根据2023年的规则，如何内地学校想在2024年开设考场，必须在2021年6月30日之前已经递交申请。现在提交似乎是来不及了，所以有自媒体预测国内考场可能最快也要在2025年才能实现。

不过，考评局早先已经证实接获暨大港澳子弟学校、香港培侨书院龙华信义学校、民心港人子弟学校提交首次参加2024年文凭试的申请。所以到底2024年能否落实首个内地考场，只能期待更多消息啦~

接下来，我们详细了解一下有关接纳香港境外学校参加文凭试的相关要求及安排。

政策相关要求及安排

内地考点资格

唯有获内地相关部门认可，符合资格、批准开办文凭试课程的港人子弟学校方可申请首批参与2024年文凭试的申请。

内地考生资格

参考考生需是就读于香港境外符合资格的学校之中六（或等同中六）的正读生，并在考评局所记录该校之注册地址上课，方得由学校以学校考生名义保送参加本考试（校长需在报名时确认此点）。

有关在中四或中五阶段报考‘只限应用学习科目‘之申请须由学校校长确认。

相关安排

考试安排

考评局学校考试及评核主管许婉清在通告指出，日后内地学校的文凭试考试运作和监考要求，会尽量与香港考试的做法一致，包括将要求参加文凭试的内地学校考生，须与香港考生一起参加英国语文科口试，以及体育、音乐科实习考试，亦须落实核心科目“原校应考”的安排。

考场安排

至于试场须容纳所有原校考生及自修生等外来考生的要求，或须得到内地相关部门同意，仍有待决定。

科目安排

一般而言，乙类应用学习科目和丙类其他语言科目只会于香港开办和举行考试，不接受香港境外符合资格的学校或自修生报考，因此，未来内地考点只能考甲类科目。

图源：香港考试及评核局

考评局亦会就校本评核科目，向内地学校提供适当的教师培训。

考评局还指出香港与境外学校考生及自修生的应考科目，可能有所不同，包括不接受境外学校报考应用学习科目。

考试费用

有别于本地中学安排，在内地设立考点，各校需按考生所报考科目的数量派出老师担任监考工作，非本校的考生因就读学校未能提供考试场地和监考老师，或许额外缴付相关费用。

因此，预测考评局指香港与境外学校考生及自修生的考试费，可能有所不同。

政策带来哪些利好？

促进内地港人子弟学校的课程发展

香港考评局指出会就本校评核科目，向内地学校提供适当的教师培训。以往的部分内地提供的香港课程一定程度上与香港实际课程还是有区别的。而成功申请文凭试考点资格的学校，需接受前期的资格审核和后期的校本评核科目相关的教师培训。

来自官方的管理、督促和审核无疑能让内地香港课程更严谨地按照香港DSE课程的要求实施，这对内地港人子弟学校的课程发展有着极大的促进作用。

参加DSE考试无需两地跑

该政策的实行意味着内地符合条件考生不再需要奔赴香港现场考试，这无疑重磅利好内地赴港考生。

首先，不用两地往返，节约了很多时间、物力和人力成本，降低了考试成本。

其次，在熟悉的环境下考试，占据主场考试优势，这将更有利于学生超水准发挥。

最后，相比内地香港疫情仍具有较大的风险状况，该政策的实行很大程度上降低了感染病毒的风险，同时也降低了相关的防疫成本，考生能专心备考。

以往内地生考文凭试，要以自修生名义报考，并亲身到港考试。特别是这几年疫情影响，真的是太不方便了！

自修生和学校考生有何区别？

如内地港人学校成功以学校名义参加DSE，那么该类学校的学生就会变成学校考生身份。而内地其他学生将继续以自修生的身份参考。

自修生与学校考生二者最显著的区别就是：

自修生没有校本评核，其成绩按考试卷面分数来算，按统一的标准评分。

而学校考生需由学校任课教师评核学生的表现，所有考生须完成有关科目的校本评核，分数亦会计入其文凭试的成绩（大概占比20%）。

文凭试中设有校本评核的科目包括：

不同科目的校本评核模式或有不同，但均为学与教过程中不可或缺的一部分。

近两年受疫情影响，对校本评核进行了部分精减的安排。下图展示的是2023年香港DSE公开考试及校本评核精减安排的部分内容。

校本评核精简后，学校考生和自修生的区别是进一步缩减了的，这一做法是疫情以下的不得已之举。

无论在校生还是自修生，在DSE考试上分数计算上其实不会有太大的区别呈现。但是，对于申请成为香港DSE认可的在校生学校其实是有重大意义的，能促使学校规范办学，重视学生学习的过程，重视学习过程性评价，评价更全面，有利于激发学生学习的兴趣与信心等等。

文章转载自：【广深国际学校芝麻择校】