建平的教育，始终秉承着追求“人的社会化与个性化和谐发展” 。学生在保持高强度学习的同时，也拥有多姿多彩的成长经历。让我们一起听听来自2022届高三毕业生们的毕业故事。

个人简介

大家好，我是来自高三（13）班的钟一宁。虽然高一就碰上疫情，但我的高中生活还是比最初所预设的精彩得多。三年一晃眼就过去，在八月踏上华盛顿和李学院的之前，确实应该留下点什么。回忆太多，难以塞进一篇文章里，所以暂且找了几件小事，谨以纪念我的高中生活。

教室里的弄堂

办展览是我一拍脑袋想出来的主意，本来以为只是一次冲动“画饼”，但是在同学的鼓励和陪伴下，我把这个想法带到了社团，从寿宁路搬到了音乐教室。

我们以“弄堂”为主题，把羽毛球网夹在椅子上用作展览隔板，把老上海人物形象画成海报贴在镜子上，把走访两周后剪出的采访做成了视频回忆录，最终利用午休时间实现了那个看起来不太现实的想法。对于我们参与者而言自然是很有成就感的，但没想到的是，被我们邀请来看展的后勤阿姨也表达了对我们的感谢，还分享了她曾经的弄堂故事。

 

当大家最后一起复原音乐教室时，那种欣慰和感激是我一直记在心里的。也希望将来能有更多想法在ECIC被实现——一年前的音乐教室，今年的玻璃房，相信小小的北校区处处都能有大家创造的风景。 

黑板上的火苗

因为学校的一次动员会，我们不怎么熟的五个人组成了一支名字很霸气的团队。所向披靡的队伍，从运动场一直杀到课题竞赛，为了一个与我们生活无比遥远的选题奋斗了快半年时间。

还记得203教室的黑板被组长狂野的字体覆盖了大半，全都是我们关于课题的思路；周末我们在五角场集合，满大楼上下找人做问卷调查；因为记错了截止日期，挑灯苦写研究报告...

一次实地考察后大家一起坐地铁回学校，路上一位同学说，我们真的能改变什么吗？

我一时回答不上来，看着窗外黑色的隧道里影影倬倬的霓虹灯广告。我们的努力或许就如同那墙上的文字，只在人们面前一闪而过，甚至还未看清，就已经错过。

看不清，那又如何？它来过的本身就已经改变了些什么。或许我们在这样的课题研究中所知甚少，或许在这个过程中我们已经学到了很多。

这也正是课题之外最重要的部分吧。

突如其来的疫情，让我似乎处在毕业与未毕业的中间。还未整理的课桌，还在宿舍的被子，似乎还在等着谁，似乎再也等不到谁。

翻翻老照片。

那些镜头，是我成长的证据，是我前行的动力。

文章转载自：【上海市建平中学国际课程教学中心】