生涯教育

实现生命的幸福成长

在2021年4月9日举行的江宁区首届“生涯逐梦，引领未来”高中生生涯规划大赛中，我校高二年级8名同学荣获特等奖，成绩斐然。在2022年的江宁区第二届高中生生涯规划大赛中，我校又有11位同学获得一等奖(最高奖项)，12位同学获得二等奖，获奖层次和人数居江宁区首位。

江宁分校的生涯教育成果显著！

江宁区首届高中生生涯规划大赛获奖名单

生涯教育课程是我校高中部学生发展指导课程体系中的核心课程、特色课程，旨在帮助同学们唤醒自我、发现自我，认识环境、规划自我，最终成为更好的自我，实现生命的幸福成长。

学校自2016年10月正式启动生涯教育课程的实践与探索，2017年2月正式与南京师范大学顾雪英生涯教育研究团队合作，成立顾雪英生涯教育研究院江宁分校站。经过几年的努力，我校高中部逐渐形成了特色鲜明的生涯教育课程体系。

高一年级生涯教育主要围绕“我是谁”——兴趣、性格、能力、才干；“我要上什么大学”——大学及专业。侧重于我喜欢什么、我要上什么大学、我要读什么专业、什么才是适合我的。以生涯唤醒、自我认知、大学和专业探索、规划技巧为主要内容，通过专家讲座、生涯量化测评、生涯辅导和生涯规划大赛为主要实现形式，以生涯规划书（包括学业规划和升学规划、专业规划）的结果呈现出来。

高二年级生涯教育主要围绕“我要到哪里去”——了解职业、职业访谈、职业体验；“我怎么去”——小高考、高考、自主招生、综合素质评价学业规划和升学规划。侧重于专业、大学、职业、社会对人才的需求和素养。以了解职业、创业意识、职业规划等为主要内容，利用节假日、寒暑假、社会实践时间通过参观、调查、考察、访谈、模拟、角色扮演、体验为主要实现形式，以职业演讲会、论坛、交流会的结果呈现出来。

高三年级生涯教育主要围绕自主招生、志愿填报、面试礼仪、心理疏导等教育内容，通过讲座、宣传页、个辅为主要实现形式。

高二8班王逸涵同学在获得江宁区首届生涯规划演讲大赛一等奖后深情的写到：“保持向前走的姿态，永远不是浪费。”有分校这样一个安稳又强劲的地方，我得以开启属于自己的一片天空。能有这样一个参加生涯规划演讲大赛的机会，是因为我坚持“将能力范围内的事做到最好”，在每一个阶段都不留遗憾。都说成长是体验与思考的结合，我的天空将随着经历不断美好。

新一轮课程改革要求学生从个人特长、兴趣爱好和未来发展的角度选择专业，这对学校的学生发展指导课程提出了新的要求。我校在原有生涯教育课程的基础上进一步强化对学生学业发展规划的指导，组织编印了《高一选科指导手册》《高校综合评价录取招生简章汇编》等生涯读本资料，帮助学生正确认识自我，了解自己喜欢的大学和专业，明确学习的目标和努力的方向，引领学生全面而有个性的发展。

让人幸福，是教育的根本追求和目的。我校开设的系统而专业的生涯教育课程，提高了学生的生涯规划能力和自主发展能力，让学生在发现自我与认识社会的探索中找寻到适合的发展方向，明晰了对未来生活的美好愿景，最终实现生命的幸福成长！

文章转载自：【南京师大附中江宁分校】