今日嘉宾

Edward Hicklin

加方英语课程教师，在深圳中加任教10年。毕业于加拿大Acadia大学，获文学学士学位和教育学学士学位，辅修历史、文学及政治学专业。擅长剧本创作，并获得以下奖项： 2021

洛杉矶国际电影节（最佳黑色喜剧）

下班后电影节（最佳喜剧） 蒙特利尔独立电影节（加拿大最佳剧本） 纽约电影奖（最佳剧本） 2020 洛杉矶电影奖（最佳喜剧、最佳剧本） 洛杉矶独立电影奖（最佳剧本）

洛杉矶电影和剧本大赛（最佳喜剧） Horror13电影节（最佳剧本） 2019 奥斯汀喜剧短片节（最佳剧本） 2017 好莱坞洛杉矶电影节（最佳剧本） 纽约电影奖（最佳剧本）    

教育格言

“联系”。我在每学年开始前会努力学习我的学生热衷的东西，例如体育热点、古代历史、电影、音乐、电子游戏等。然后，我会尝试将这些融入我的课程中，以帮助学生提升在课堂上的学习投入度。    

Q：你在教学中遇到的最大挑战是什么？如何解决的？

教学中最具挑战性的部分通常来自那些有挑战性的学生。几年前，我教过一个把自己封闭起来的学生，他不愿与任何人互动，总是在教室的角落写写画画。后来我看到了他的作品，是一些工业产品设计图纸，这让我非常惊讶，他太有才华了！在之后的交流中我了解到他的兴趣所在、他的家庭以及他的梦想，随着我和他互动的增加，我发现他在课堂中的变化，他也慢慢走出了自己设置的围墙变得更加积极。      

Q：除了学术表现，你还注重培养学生的哪些品质？

除了课程内容的学习之外，我尽所能为我的高三学生准备了一张2022年全球公民图解。我的学生正处于进入西方大学的重要关口，他们即将接触到不同文化，我想帮助他们尽可能做好生活在一个多元文化世界的准备。         

Q：你认为老师和学生应该是怎样的一种关系？你是怎么理解和实现的？

作为教师，这可能会是我整个教学生涯都需要不断探索的内容。我以为，与学生的平等交流是关键，平等的而非有等级的关系会带来意想不到的积极影响。   

对Edward来说，教学并不像传统的工作——因为他参与着学生的成长过程。他说在深圳中加第一学年的期末，一个平时课堂上很安静的学生给他做了一份手工制作的礼物和卡片，这提醒他记住教师的责任，这个角色会对所有的学生产生影响。          

Edward Hicklin

我从阿卡迪亚大学获得文学学士学位，这是加拿大最好的文理学院之一。虽然我受的教育很广泛，但我主要学的是历史、文学和政治学。在欧洲旅行了一年之后，我回到了阿卡迪亚大学，并获得了教育学学士学位。大学毕业后，我开始把写剧本作为一种爱好，并获得了以下奖项:

2021年洛杉矶国际电影节(最佳黑色喜剧)

2021年After Hours电影节(最佳喜剧)

2021年蒙特利尔独立电影节(最佳加拿大剧本)

2021年纽约电影大奖(最佳剧本)

2020年《迷失洛杉矶》电影大奖(最佳喜剧类)

2020年洛杉矶独立电影奖(最佳剧本)

2020年洛杉矶电影和剧本竞赛(最佳喜剧)

2020年洛杉矶电影奖(最佳剧本)

恐怖片电影节(最佳剧本)

2019奥斯汀喜剧短片电影节(最佳剧本)

2017好莱坞洛杉矶电影节(最佳编剧)

2017年纽约电影奖(最佳剧本)

我在SCCSC教12年级英语，已经教了10年了。然而，因为我教12年级，我认为我的工作比单纯的语言学习复杂得多。

我的学生们正在为西方的大学生活做准备，他们说准备主要发生在我的课堂上。在了解了我的学生将要去哪里以及去哪所大学之后，我花了充足的时间来确保他们非常熟悉他们即将生活的城镇和城市，当然还有他们将要上的大学。

对我来说，教书不像是一份传统的工作——我可以看着我聪明、热情的学生在谈论我喜欢的话题时成长。它也给了我旅行的奢侈和特权，体验来自世界各地的不同文化。

对我来说，最关键的时刻是在我结束我在SCCSC的第一年的时候，一个安静、谦逊的学生为我手工制作了一个礼物和卡片。

我非常惊讶——在课堂上那些吵闹的角色中，我没有意识到她听了那么多，并吸收了所有的东西。这是一个教训，让我们记住你们对所有学生的影响以及随之而来的责任。

我的教育座右铭是“人脉”。他说，我在年初就试着了解我的学生对什么感兴趣。这些爱好通常包括体育、古代历史、电影、音乐、电子游戏等。

然后，我尝试将这些热情融入到我的课程中，帮助在单元主题和学生的兴趣之间建立一座桥梁。这并不总是容易的，但这些联系已经帮助创造和保持了学生的兴趣水平，这是以前在我的课堂上没有的。

教学中最具挑战性的部分在于那些经常被归类为“最具挑战性学生”的学生。“虽然在SCCSC很少见，但我们偶尔会遇到一个部分、甚至全部被查证的学生。

我要讲一件轶事:几年前，我教过一个学生，他不想和这个学校或任何学校有任何关系。他坐在教室后面，花时间画战争武器的图片。他拒绝在课堂上参加任何活动。

有一天上课前，我让他给我看他的艺术作品。他表现得如此热情，我对他的才华感到震惊。这些画真的很了不起。我问他是如何学会这门令人印象深刻的手艺的，他给我讲了他父亲多年教导的故事。

突然，这个学生开始参与课堂。在课前和课后，我一直在问他关于美术方面的问题，没过多久，他就坐在了教室的前面，成为了团队中一个活跃的成员。因此我的座右铭是“联系”。

成为一名“受欢迎”的老师是一项棘手的成就。根据我的经验，首先要给予学生他们应得的尊重。我教12年级，因此我的学生都在青少年的中后期。他们不是孩子。如果给他们机会，他们是聪明的，有能力进行先进的思考。我认为我的课堂是机会。

-除了学习成绩，我尽我所能提供一张地图，告诉大家在2022年如何成为一名全球公民。我们的学生即将进入西方大学，这些大学校园里挤满了来自世界各个角落的学生。

这些不同的文化有什么共同之处?生活在一个多元文化的世界里是什么样的?这些都是我在今年年初就开始回答的问题，这样当我的学生毕业时，他们就会觉得自己已经为进入高等教育做好了充分的准备。

-学生和老师之间的关系是另一个棘手的话题，它可能会贯穿我整个教学生涯。最重要的是，我试图与我的学生交流，好像他们是我的平等，而不是我的劣势。

如前所述，我的学生非常聪明，能够解决可能超出儿童智力范围的深层次问题。因此，我对这种智慧表示尊重，以此来迎合它。我是班里的领导，但我这么做完全是出于爱心。

文章转载自：【深圳南山中加学校SCCSC】