上海赫贤学校怎么样?深度解读学校的品牌内涵和文化、品牌建设和发展、人才培养定位和成果、人才培养特色和优势，让家长与学生深入了解学校，帮助家长科学地选择适合孩子的国际学校。

俞秀红

上海赫贤学校（原上海赫德）

小学执行校长

全课程研究核心专家，中学高级教师。拥有澳大利亚堪培拉大学教育领导力硕士学位，本科毕业于华东师范大学汉语言文学及杭州师范大学教育管理专业。有超过10年的公立及双语学校管理经历，具备丰富的教学经验和跨学科设计课程的能力。从教28年一贯致力于“发现每一个学生的成长可能性”，曾获评省师德楷模、市教坛新秀等。在二十余年的小学语文教学和项目学习研究期间，课堂教学及研究成果多次省市获奖和发表，曾参与上海市教科院等多个单位的教科研项目。曾访学芬兰、英国、新加坡等国中小学教育，具有开放的教育理念和多元视野。

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王荣兴

上海赫贤学校（原上海赫德）

中学执行校长

王荣兴校长来自新加坡。在加入上海赫德前，他担任新加坡知名的华中国际学校校长。从他早期的新加坡公共服务职业生涯中，除了累积公立中学的领导经验，他也在新加坡教育部总部负责人事资源战略规划和学校绩效评估工作。他拥有新加坡国立大学一等荣誉理学学士学位并获颁政府奖学金，以及澳大利亚莫纳什大学教育研究与管理硕士学位。同时，他又以优异成绩取得了新加坡国立教育学院的教育专业研究生文凭，及专门为特选公立学校领导人员而提供的教育领导课程证书。他对多种课程体系都有很深的了解, 同时在学校管理及战略规划上均有丰富的经验和独到的见解。

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周则鸣

上海赫贤学校（原上海赫德）

高中部学术校长

周则鸣校长拥有近20年国际学校学术管理、升学指导及教师梯队建设工作经验。在加入上海赫贤前，他在以上领域均担任过重要职务。此外，他曾在沪上知名A Level学校担任国际课程数学教师。在此期间，他带领数百名学子成功冲击牛津大学、剑桥大学以及美国前三十名校，其中包括麻省理工航天工程博士以及剑桥大学物理博士。周则鸣校长拥有加拿大英属哥伦比亚大学（UBC）金融数学硕士及电子工程和数学一等荣誉学士学位，任教UBC大学数学系讲师及助教近十年。

上海赫贤学校（原上海赫德双语学校）成立于2016年，是一所立足本土、放眼世界、学术扎实、文化多元、师资雄厚的未来学校。学校以“中国学生发展核心素养”为目标，通过创新性的教育教学设计和开放包容、和谐有爱的校园生活，培养学生面向未来的必备品格和关键能力。

在人才培养方面，赫贤学校根植中国文化，采用新颖独特、灵动鲜活的方式帮助学生理解和悦纳中国传统文化，锻造家国情怀与全球视野兼具的时代英才。学校致力于全人教育，通过新型师生关系和良好教育生态的构建，培养身心健康、精神明亮、热爱生活、终身学习、积极负责的公民，努力为学生的一生幸福奠定根基。

全人教育：以“智、仁、勇”价值观为引领

上海赫贤学校为实现全人教育目标，制定了引领思想的校园价值观，及覆盖全面、细致分类的实践路径。

价值观的浸润，从校名开始。赫贤寓意“赫奕人生，贤达天下”，“赫贤”是全校师生共同认可并努力践行的价值观。基于这一教育价值观，学校进一步确立了“智、仁、勇”三大维度作为对全人教育的诠释。“智、仁、勇”，语出《中庸》：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”

智，指的是智力与智慧，包含正确的人生观、价值观和世界观；对世界多样性的包容；对自我的认知等。

仁，指的是善良等品德，始于理解、始于同理心，包含由己及人、感同身受，关怀、体谅和感恩等。

勇，指的是坚韧的精神，勇于担当、勇于实践、勇于改变、勇于进取，最终勇敢地做最好的自己。

而从实践层面践行这三大维度，学校在课程教学、品德培养、激发内驱等方面做了诸多努力：重视汉语及中华文化教学，保证学生的双语能力，同时以文化为载体滋养学生素养；大力构建丰富充实的体育课程体系，率先引入高水平艺术教学，让学生在校内便能得到全方位素养锻炼；提供因材施教的个性化系统解决方案，提前进行职业启蒙，帮助每个学生建立积极向上的生命状态，找到自我成长的最佳路径……

正是在全方位、重细节的教学打磨下，上海赫贤学校构建了一个文化氛围浓厚、学风积极向上的校园生态，许多孩子在这里快乐、主动地学习，更有学子从这里出发，顺利走进剑桥大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院等世界顶尖学府。

扎根本土：以中国语言文化为特色

上海赫贤学校对于学生汉语能力与中华文化底蕴的培养有着独到的见解与坚持。赫贤认为，打好中华文化基础，是学生开展文化对比研究的前提，从而才能够将孩子的视野带至更广阔的世界，造就孩子多元化文化观的同时，让他们拥有能够立足于世界的文化自信。

因此，赫贤在课程教学与活动设计两方面发力，为学生创造良好的汉语学习和文化浸润环境。为了打下扎实的读写能力基础，赫贤强调大量阅读和生活化写作，通过精心的课程设计，在各学科中通过想象性写作、记实性写作、研究性写作、非连续性文本写作、科学报告写作、创意写作等，锻炼孩子多元的书面表达能力。

例如，在五年级的语文课上，赫贤老师们专门设计了“烘焙写作法”，将选材、情感、结构和艺术四个写作关键要素融入烘焙的过程，引导孩子像制作一个精美的蛋糕一样，去完成一篇精美的作文。通过生活化的方法解构，孩子们顺利掌握了写作技巧，并兴致勃勃地展出了属于自己的文字“蛋糕”。将知识、兴趣、能力熔于一炉，这就是赫贤的语文课堂。

中国文化周是赫贤的特色活动。在特定主题的中国文化周内，赫贤师生、家长共同体验传统歌曲、乐器、美食、书画等多样文化元素。2020年，赫贤的中国文化周主题为“江南”。师生、家长们着具有江南特色的丝绸服装，唱起《采莲曲》，演奏起丝竹；做江南美食，品江南好茶；品鉴江南主题诗画，试做江南民居模型，全方位地沉浸在浓浓的江南文化中。更进一步，教师带领孩子们思考研究汤显祖与莎士比亚，在文化层面贯通中西、树立自信。但赫贤的文化周还不止于此。为了此次活动，赫贤把江南古镇带进校园，营造出赫贤“小江南”。在古镇里，有江南手工商品、小点心、明信片、印章……如此用心投入的文化周，不得不让人感佩赫贤在传统文化培育上的决心与追求。

完备体系：以体育与升导为亮点

除了学术能力，赫贤还在体育方面发力，让孩子在校内就能锻炼出过硬的身体素质。

赫贤体育课程的丰富度与扎实度，及对学生体育水准的高要求，让学校有了“赫贤体校”这一称谓。有许多家长慕名而来，希望孩子在学校便能掌握多种运动能力，养成运动习惯，乃至培养运动特长，在比赛中不断超越自己。赫贤也不负众望，交出了完善而丰富的体育课程体系：根据各年级学生的身体成长和体能发展特点，设置了不同强度和难度的体育课程；加入网球、足球、高尔夫三项专业级别的特色课程；能够选修的体育课后课则包含轮滑、乒乓球、地板球等多种运动；学生还能选择加入校俱乐部，接受专业训练，并代表学校参与各类赛事。为了保障学生们的运动环境，学校配备了先进完备的硬件设施，包括室内泳池、防霾气膜运动馆、室外运动场、屋顶网球场等，全方位践行体育教育使命。

对于运动的重视，对于教学水平的高要求，让体育教育真正成为了上海赫贤学校的亮点，成为全人教育的有力组成部分。

作为幼儿园到高中的一贯制学校，为了帮助学生尽早认识到自我优势、确定职业方向，赫贤早在小学阶段就开展职业启蒙，邀请各行各业的优秀家长代表，面向不同年级的孩子开展不同类型的职业启蒙介绍讲座。记者、律师、博物馆解说员、科研人员，带着“热爱”“探索”等不同的关键词，为小学阶段的孩子们埋下了职业选择的种子。到了面临升学与专业选择的高中，赫贤专业的升学指导老师则会全程陪伴，从建立全面的学生档案、与学生沟通交流，到举办大学教育展，再到帮助择校、润色文书，在申请季各个阶段，为学生升入适合自己的学校与专业保驾护航。

得益于细水长流的引领与专业细致的指导，许多学子在赫贤积累的优异成绩与全面素养，得以转化为进入心仪大学、入读合适专业的入场券。2022年申请季，上海赫贤学校斩获4枚剑桥、12枚帝国理工学院、2枚伦敦政治经济学院、17枚香港大学，及数量不等的新加坡国立大学、南洋理工大学、爱丁堡大学、伦敦艺术大学等世界名校的offer，展现了学校的不俗实力，也是学校先进育人理念的成功实践。

文章转载自：【京领新国际】